«Воспитание у дошкольников уважения к труду посредством сказки»
консультация (средняя группа)

Консультация для родителей на тему:

«Воспитание у дошкольников уважения к труду посредством сказки»

Воспитание уважения к труду, к трудящемуся человеку является  важной составляющей формирования положительных качеств характера ребенка. Задача педагогов и родителей – обеспечить эмоционально - положительную атмосферу, условия для формирования положительного отношения к труду и возникновению желания трудиться и приносить пользу.

Трудовое воспитание в ДОУ осуществляется при помощи таких средств, как трудовая деятельность, ознакомление с трудом взрослых, а также при помощи художественных средств (художественная литература, музыка, изобразительное искусство).

Вопрос положительного влияния художественной литературы  на воспитание духовно – нравственной личности является очень важным в современном обществе, так как материальные ценности встают на первое место. Поэтому необходимо возрождать уважительное отношение к культуре и духовному богатству нашего народа.

Трудолюбие испокон веков считалось одним из главных нравственных качеств русского человека. Знаменитые русские педагоги  всегда отмечали огромное воспитательное и образовательное  значение народных сказок. Например, К.Д.Ушинский был очень высокого мнения о сказках и даже включил и х в свою педагогическую систему.

Со сказкой дети  встречаются уже в произведениях малых фольклорных форм - колыбельных, потешках, пестушках. Благодаря сказке дети начинают осознавать основные ценности жизни, оценивать хорошие и плохие поступки героев.

Сказку можно рассматривать как одно из средств формирования положительного отношения к труду. Недаром существует столько сказок и других произведений русского народного творчества о труде и трудолюбивых людях.

Самые первые любимые сказки «Колобок», «Теремок», «Лисичка – сестричка и серый волк» воспитывают в детях уважение к труду, отрицательное отношение к лени. В русских народных сказках «Хаврошечка», «Морозко» дети не только учатся трудолюбию, целеустремленности, но и осознают, что такое справедливость, начинают осуждать зависть, жадность и расчетливость. Посредством сказки дети знакомятся с профессиями и видами деятельности людей: «Каша из топора», «Мужик и медведь» и т.д.

Однако, современные дети предпочитают книге просмотр телевизора и компьютерные игры. Задача взрослых – постараться вызвать интерес к книге, потому что именно от них, в первую очередь от родителей зависит какие знания об окружающем мире получит ребенок.

С самого раннего возраста детям нужно читать как можно больше книг. Дети раннего возраста любят рассматривать картинки. Русские народные сказки с яркими иллюстрациями очень хорошо подходят для рассказывания и рассматривания. У детей 4 - 5 лет активизируется словарный запас, происходит развитие связной речи. В этом возрасте уже можно учить ребенка пересказывать небольшие тексты. Чтобы помочь запомнить сказку, необходимо не просто ее прочитать , но  помочь понять ее, осознать поступки героев, проанализировать их вместе со взрослыми. Кроме того сказку нужно перечитывать несколько раз. Можно предложить ребенку игры и творческие задания  по прочитанному.  Так ребенок постепенно начинает понимать смысл, заложенный в сказке.

Конечно, нельзя научить человека трудиться только при помощи художественных средств. И тем не менее, именно с их помощью можно вызвать у детей интерес к труду, желание быть похожим тех, кто трудится и готов помочь другому.