Домашнее чтение. Роль книги в жизни ребенка.
консультация (подготовительная группа)

    В жизни человека огромную роль играет общение. Это одно из главных условий для развития и жизни человека. Малыши к художественному слову очень чувствительны и при хорошем руководстве у них ещё до умения читать начинает складываться начитанность, в школу он приходит с богатым литературным багажом и умением эмоционально слушать и воспринимать литературное творчество.

   Чтение – самое доступное и полезное для интеллектуального и эмоционально-психического развития ребенка занятие.                   В дошкольном возрасте благополучно воспитание осознанного чтения художественной литературы. Первые навыки культуры обращения с книгой закладывается в семье. Во время домашнего чтения, когда читают книгу вслух, интересную для всей семьи подрастающий ребенок постепенно подключается к этому процессу. Ребенок практически с самого рождения видит, как уважают книгу, чувствует интерес всех членов семьи к чтению. Семейные чтения с рассматриванием иллюстраций заставляет ребёнка переживать за героев, оценивать их поступки, стать участниками событий. Такое чтение сближает взрослых членов семьи с малышами, пополняет редкие минуты духовного общения, формирует в ребёнке лучшие человеческие качества.

Дети – шестилетки мечтают стать первоклассниками, играют в детском саду  «в школу»,  с гордостью сообщают всем, что скоро будут школьниками,   но   придя   в   школу,    у   некоторых  зачастую  наступает разочарование.

Очень часто родители жалуются,                                                                что  способный и  интеллектуально развитый ребёнок не хочет трудиться на уроках, столько, сколько бы мог,  не хочет самостоятельно выполнять задания, совершенно не хочет  читать.

  Это объясняется тем, что дети 6-7 лет легче   воспринимают  образ,   чем  текст,        им в этом возрасте гораздо тяжелее, чем взрослым, сосредоточить своё внимание на одном объекте и на однообразном действии.

Смотря   мультики    по телевизору  или  по  компьютеру,  играя  в компьютерные  игры,   ребёнок   становится   хозяином положения.

   Если ему надоедают одни  движущиеся  картинки,  он  сам переключает  на  другой  канал.

    Привыкая  к  этому,  ребенку   будет очень  тяжело сосредоточится на тексте при чтении. Дети дошкольного возраста пока слушатели, а не читатели, и художественное произведение до них доносит педагог, родители. Поэтому в дошкольном возрасте, когда дети только постигают азы художественной литературы, необходимо помочь им полюбить книгу.

Рекомендации,

которые делают чтение вслух увлекательным занятием:

• Чаще читайте своим детям вслух. Не прекращайте чтения вслух даже когда ребёнок начинает читать сам.
• Чтение художественной литературы нужно проводить в спокойной обстановке, чтобы ребёнок не отвлекался.
• Чтение должно занимать не более 15-20 минут детского времени.

•  Полезно устраивать игру - беседу «Вопрос - ответ» или семейное рассказывание сказки.
• Не следует начинать чтение книги, если у ребенка плохое настроение или он чем-то расстроен.
•  Своим чтением докажите ребёнку - чтение вслух доставляет вам удовольствие.
• Постоянно показывайте уважительное отношение к книге. 
• Читая книгу ребенку, зрительно общайтесь с ним. 
• Читайте детям спокойно, эмоционально, передавая ритмичность речи. 
• При необходимости можно сократить литературный текст, сохраняя смысловую завершённость.
• Никогда не отказывайте ребёнку в просьбе почитать книгу.
• Не принуждайте ребенка слушать книгу. 
• Читайте всегда и везде.
• С рождения ребёнка начинайте создавать личную библиотеку. 
• Познакомьте и прочитайте ребёнку любимые книги из вашего детства. 
• Подбирайте в домашнюю библиотеку адекватные возрасту и содержательные книги, чтобы они были понятны и интересны ребёнку.
• Давайте Вашим детям читать книги по интересующей их тематике. Им нравятся животные, спорт или волшебство? Удивите их книгами или журналами, позволяющими получить наиболее полные знания по их интересам.

•  Изучайте списки рекомендованных программных произведений детской литературы для домашнего чтения.
• После просмотра фильма, мультфильма предложите почитать книгу и сравнить, совпадает сюжет книги и сюжет фильма. Посмотрев документальный фильм о динозаврах или о путешествиях, предложите ребенку книгу на эту тему.
• Посещайте вместе библиотеку, книжные магазины.

Никогда не читайте детям того, что вы не прочли сами или того, что вам не нравится!

     При знакомстве с новой книгой рассмотрите сначала обложку, прочитайте фамилию и инициалы автора, название книги. Перелистайте ее, внимательно рассматривая иллюстрации. Читайте книгу постепенно по страницам или по главам. До или во время чтения книги выясните значения трудных или незнакомых слов. Спросите, чем понравилась она ребенку, что нового он из нее узнал. Попросите ребенка рассказать о главном герое, событии. Какие слова или выражения запомнились ему? Чему учит книга? Предложите ребенку нарисовать картинку к самому интересному отрывку из книги или выучить его наизусть. Рассказывайте детям о ценности чтения. Показывайте связь с их успехами в учебе и в других делах. Приводите примеры положительного влияния книги на вашу собственную жизнь или жизнь других людей.

В заключение хотелось бы сказать, что совместное чтение детских книг помогает родителям закладывать в душу ребенка добрые впечатления, достойные примеры для подражания. У большинства детей проявляется устойчивый интерес к книге, дошкольники внимательно и заинтересованно слушают воспитателя и библиотекаря, проявляют бережное отношение к ней. Дети используют книгу в общении и игре, а главное, что малыши после посещения познавательных занятий и литературных мероприятий, взяв родителей за руку, с желанием идут в библиотеку и становятся постоянными читателями. Это наш общий успех взаимодействия: «ребенок – семья – детский сад – библиотека». Будем расти вместе!

Муниципальное бюджетное дошкольное

образовательное учреждение

детский сад с.Богословка

Домашнее чтение.

Роль книги в жизни ребенка.

Памятка для родителей.

Власкина М.В.