Рекомендации для родителей по развитию памяти у детей старшего дошкольного возраста
методическая разработка (старшая группа)

Рекомендации для родителей по развитию памяти у детей старшего дошкольного возраста

Аннотация.

Рекомендации адресованы педагогам и родителям детей. Данный материал позволит педагогам и родителям научиться понимать и использовать различные способы взаимодействия с детьми для организации работы в детском саду и дома.

Цели и задачи:

1. Развивать умение произвольно вызывать необходимые воспоминания.

2. Обучать культуре запоминания.

3. Учить вспоминать последовательность событий.

4. Учить использовать при запоминании мнемотехнические приемы.

5. Учить использовать образ как средство развития произвольной памяти.

6. Учит повторять, осмысливать, связывать материал в целях запоминания, использовать связи при припоминании.

7. Способствовать овладению умением использовать для запоминания вспомогательные средства.

Игры и упражнения, способствующие развитию памяти

1. «Запомни предметы».
2. Прослушай рассказ и нарисуй рисунок, точно отражающий его содержание. В воскресенье слепил я трех замечательных снеговиков. Слепил их из комков снега. Один получился большой, другой - поменьше, а третий – совсем крохотный. Руки первого и второго – снежные комки, а у третьего – из сучков. Вместо носа вставлены морковки. Глаза из угольков.
3. «Детектив», ребенок в течение 1 минуты рассматривает 15 картинок, после чего их убирают. Ребенок должен назвать картинки, которые запомнил. Развитие произвольного запоминания.
4. «Картинка». Для проведения игры следует использовать 2 картинки. Одна целая, другая – разрезанная по линиям. Можно взять для игры иллюстрации к сказкам, календари, открытки. Предложите ребенку собрать картинку, используя образец. Затем образец нужно убрать, а ребенка попросить собрать картинку по памяти.
5. «Пирамида». Взрослый называет ребенку сначала одно слово, ребенок должен сразу же повторить его, затем взрослый называет два слова, ребенок повторяет их, затем взрослый называет три слова, ребенок – повторяет и т.д.
6. «Что ты видел в отпуске?». Взрослый задает ребенку вопросы о происходящих в отпуске событиях.
7. «Что ты ел на обед?». Ребенок должен перечислить все, что ел на обед.
8. «Одежда». Ребенок должен вспомнить, в каком порядке он надевал предметы одежды утром.
9. «Нарисуй такой же». Ребенок рисует на листе бумаги какой-либо простой предмет, затем лист переворачивается, и ребенок должен нарисовать такой же предмет.
10. «Я положил в мешок». Взрослый на глазах ребенка кладет в мешок разные предметы, а ребенок должен вспомнить, что лежит в мешке.
11. «Короткий рассказ». Взрослый читает короткий рассказ, ребенок должен повторить его.
12. «Башня». Ребенку показывают схематическое изображение башни, состоящей из множества геометрических фигур. Ребенок должен запомнить эти фигуры и назвать.
13. «Фигурка из палочек». Взрослый выкладывает фигурку из палочек, а ребенок запоминает ее и по памяти выкладывает такую же.
14. Развиваем смысловую память. Медленно зачитываются 10 пар слов, между которыми имеется смысловая связь. Затем через небольшой интервал времени зачитываются лишь первые слова из каждой пары. Учащиеся должны припомнить и назвать вторые слова, а затем записать те пары слов, которые запомнили. ШУМ – ВОДА, МОСТ – РЕКА, ЛЕС – МЕДВЕДЬ, ДИЧЬ – ВЫСТРЕЛ, ЧАС – ВРЕМЯ, СТОЛ – ОБЕД, РУБЛЬ – КОПЕЙКА, ДУБ – ЖЕЛУДЬ, РОЙ – ПЧЕЛА, ГВОЗДЬ–ДОСКА.
15. «Кто знает больше» Ребенку предлагают за одну минуту назвать 5 предметов заданной формы или цвета. Например, – 5 круглых предметов, или 5 красных предметов. Выбывает из игры тот, кто не успел назвать предметы за отведенное время. Повторы не считаются!

Список литературы:

1. https://dou24.ru/249/images/18-19/str-ped/siynikova/met_k/rekomendacii_pedagogam_i_rodit.pdf
2. https://sch41.mskobr.ru/users_files/do6/files/razvitie_pamyati_u_detej_igry_i_uprazhneniya.pdf