Буклет для родителей "Что такое сенсорное развитие"
консультация (младшая группа)

                        «Тонет, не тонет»

Материал: ёмкости с водой, шарики стеклянные. пластмассовые, деревянные, металлические.

Цель: обогащать сенсорные ощущения детей, создать радостное настроение, развивать мелкую моторику, координацию движений руки.

Взрослый вместе с ребёнком бросает в воду шарики из разных материалов или другие игрушки. Упражняет в понимании слов: «тонет», «не тонет», «плавает».

Усложнение: для игры можно взять тёплую и холодную воду, упражнять в различении этого качества воды.

                    «Закрути ленточку»

Материал: сенсорный тренажёр «Ленточки»: ленты длинные и короткие, широкие и узкие, четырёх основных цветов.

Цель: познакомить с понятиями: «длинная –короткая», «широкая- узкая» (ленточка, закреплять умение различать и называть четыре основных цвета, развивать мелкую моторику, координацию движений рук.

Взрослый показывает, как надо пальчиками взять палочку и крутить её, знакомит с цветом ленточек и другими качествами (длина, ширина, когда движения освоены, можно предложить задание: «Давай закрутим ленточки! Кто быстрее?».

                       «Весёлые зонтики»

Материал: карточки с зонтиками, разноцветные

кружочки.

Цель: упражнять в различении и назывании четырёх основных цветов, формы: круг; развивать

мелкую моторику, координацию движений рук.

Взрослый предлагает игровую ситуацию:

«Зонтик порвался. Что же делать? Чтобы дождь

не замочил, надо зонтик заштопать, поставить круглые заплатки».

Играйте со своими

малышами и

фантазируйте!

Это принесет

огромную пользу

и радость для всех!

                             Салтыкова Ольга

                          Юрьевна

                          Заволжье

                         2023 год

             муниципальное бюджетное дошкольное

     образовательное учреждение «Детский сад № 20»

          буклет для родителей

«ЧТО ТАКОЕ СЕНСОРНОЕ РАЗВИТИЕ»

Уважаемые родители!

Данный буклет познакомит Вас с понятием и значением сенсорного развития детей раннего возраста, с различными играми для развития сенсорных способностей.

Что же такое сенсорное развитие и воспитание?!

Сенсорное развитие ребенка - это получение малышом знаний о свойствах предметов (форма, размер, цвет), запахах и вкусовых качествах. Ранее детство – лучший период для начала таких занятий, ведь в этом время они не просто нужны, а необходимы.

Сенсорное воспитание целенаправленные педагогические воздействия, обеспечивающие формированию чувственного познания и совершенствование ощущений и восприятия.

«Почему необходимо развивать сенсорные способности.....»

Главной составляющей полноценного развития детей в раннем возрасте является сенсорное развитие. Сенсорное развитие, направленное на формирование полноценного восприятия окружающей действительности, служит основой познания мира, первой ступенью которого является чувственный опыт. Успешность умственного, физического, эстетического воспитания в значительной степени зависит от уровня сенсорного развития детей, т.е. от того насколько совершенно ребёнок слышит, видит, осязает окружающее.

Значение сенсорного воспитания:

- оно является базой для дальнейшего развития интеллекта;

- позволяет ребенку упорядочить представления о мире, которые он получает самостоятельным образом;

- развивает усидчивость и наблюдательность;

- повышает внимательность;

-  расширяет словарный запас;

- положительно влияет на развитие всех видов памяти;

- развивает эстетическое чувство.

Существует пять сенсорных систем, с помощью которых человек познает мир: зрение, слух, осязание, обоняние, вкус.

Дидактические игры для    развития сенсорных способностей детей:

«Открой коробочку»

Материал: разноцветные коробочки, внутри картинки соответствующего цвета.

Цель: упражнять в умении открывать и закрывать коробочку; развивать мелкую моторику, координацию движений рук; создать радостное настроение от результата своей деятельности.

Взрослый создаёт интерес к игре: «Что в коробочке гремит? Давайте посмотрим!». Знакомит с формой, с цветом, величиной, с понятиями одна, много.

«Укрась ёлочку шарами»

Цель: упражнять в различении двух (четырёх) основных цветов, формы: круг; развивать мелкую моторику, координацию движений рук, создать радостное настроение.

1 вариант: используем кружочки двух основных цветов

2 вариант: используем кружочки четырёх основных цветов

3 вариант: используем кружочки дополнительных цветов.

Взрослый предлагает игровую ситуацию: «Ёлочка собралась на праздник. Поможем ей нарядиться.

Украсим её шарами». Задаёт вопросы: «Какая это форма? Какого цвета этот кружочек? ».