Правила для родителей. Как воспитать уверенного в себе ребенка
консультация

              ДЕВЯТЬ  ПРАВИЛ  УВЕРЕННОСТИ:

1. Играйте по своим правилам.

2. Не оправдывайтесь.

3. Не бойтесь просить.

4. Помните: у вас есть право на ошибку.

5. Осуществляйте свои желания.

6. Не бойтесь громких и жестких слов. Учитесь

    произносить их спокойно и чётко.

7. Никогда не показывайте свой страх, смущение,

    растерянность.

8. Заставьте других общаться с вами так, как этого

    хотите вы.

9. Помните: улыбка – лучшее оружие уверенного в себе

    человека.

        «Если хочешь добиться успеха, продолжай верить в себя и тогда, когда в тебя уже никто не верит»

                                                                                     (А.Линкольн)

ДЕТИ УЧАТСЯ У ЖИЗНИ (памятка родителям)

1. Если ребенка часто критикуют, он учится ненавидеть.

2. Если его часто упрекают, у него возникает комплекс вины.

3. Если высмеивают – становится замкнутым.

4. Ваша невежливость выращивает его грубость.

5. Ваша несправедливость – его нечестность.

6. Ничто так не подрывает уважение к старшим как невыполненное обещание или обман.

7. Если ребенок растет в терпимости, он учится быть терпимым к другим и ему не грозит одиночество и беззащитность.

8. Если его часто подбадривают, учится верить в себя.

9. Если не забывают одобрять его хорошие поступки и мысли, учится ценить себя и быть благодарным.

10. Если растет в дружелюбии, научится находить дружбу и любовь.

Дети визуалисты, аудиалисты и кинестетики

        Все дети разные. И даже органами чувств, которые вроде бы одинаковы у всех, они пользуются по-разному. Один ребенок, попадая первый раз в гости к приятелю, с удовольствием рассматривает рисунок на обоях. Другой – с интересом прислушивается к звукам, а третий торопится взять в руки мягкую игрушку.

        Для первого (визуалиста) главной оказывается зрительная информация, для второго (аудиалиста) важно то, что он слышит. Для третьего (кинестетика) – то, что он чувствует. Эти особенности влияют на поведение вашего ребенка и даже на восприятие учебного материала.

Если ребенок – визуалист

        ❖ Ему могут не нравиться прикосновения других людей. Учтите это и не обижайтесь на ребенка, если он недоволен; это не имеет никакого отношения лично к вам.

        ❖ Он больше других детей пугается эмоциональных вспышек окружающих и конфликтов.

        ❖ Быстрее воспринимает материал, который хорошо иллюстрирован.

        ❖ Легче приобретает навыки путем наблюдения.

        ❖ На индивидуальных занятиях его результаты лучше, чем при работе в группе.

Если ребенок – аудиалист

        ❖ Любой активности он предпочитает разговор. Может беседовать даже сам с собой – это нормально.

        ❖ Вряд ли поймет ваш выразительный взгляд (сердитый, обиженный, гневный), ему лучше объяснить словами, что вы чувствуете.

        ❖ Он хорошо запоминает словесный материал.

        ❖ Для быстрого приобретения навыков предложите ребенку комментировать то, что он делает.

Если ребенок – кинестетик

        ❖ Для него больше, чем для других, важны прикосновения, по ним он судит о том, как вы к нему относитесь.

        ❖ У него чаще, чем у других детей, меняется настроение, он раним и обид чив.

        ❖ Лучше всего запоминает информацию в процессе деятельности.

        ❖ Чтобы он не отвлекался, дайте ему возможность играть активную роль.