консультация для родителей
консультация (подготовительная группа)

Консультация: «Советы логопеда на летний период»

Впереди лето – пора отпусков, детского отдыха. Но родителям детей,

имеющих речевые недостатки, и летом нельзя забывать о речевых проблемах детей.

Важно помнить, что сформированные в течение года навыки

(выработанные артикуляционные уклады, поставленные звуки, выученные

стихи, пальчиковые игры) за летний период могут, как укрепиться и войти в

привычный стереотип, так и «потеряться».

Что же необходимо делать, чтобы ребенок не потерял поставленные звуки и ребенок после летнего отдыха не забыл то, чему обучался целый учебный год?

Вашему вниманию представляю игры и упражнения для детей старшего дошкольного возраста, которые можно выполнять не только дома, сидя, но и в любой другой обстановке: прогулки, поездки, поход по магазинам и т.д.

Упражнения для автоматизации звуков:

1. Следите за звуками, добивайтесь правильного произношения.
2. Исправляйте неверно произнесённые ребёнком слова.  Поправляйте речь ребёнка СПОКОЙНО, произнося слово.  Главное, обратить внимание на неверное произношение!

Упражнения для развития речевого дыхания:

1 -выдувать мыльные пузыри, дуть на одуванчики;

2- надувать шарики, надувные игрушки;

3 -дуть в соломинку, опущенную в стакан с водой;

4-сдувать ватку с ладошки, дуть на карандаш, лежащий на столе;

5 -играть на духовых музыкальных игрушечных инструментах (дудочки, свистульки, гармошки).

Упражнения для развития общей и мелкой моторики рук:

1 Делать гимнастику, прыгать, бегать, маршировать, стоять и прыгать на одной,  двух ногах;

2 выполнять массаж пальчиков, упражнения для пальчиков;

3  лепить из пластилина, глины, раскрашивать, штриховать, обводить по контуру;

4 вырезать ножницами разные фигуры, выполнять аппликации;

Упражнения для развития фонематического слуха и слоговой структуры слова

1 «Поймать» заданный звук среди других звуков.

2 Назвать слово на заданный звук.

3 Назвать первый (последний) звук в заданном слове.

4 Определить место заданного звука в слове (в начале, середине, конце).

5 Назвать в заданном слове только гласные звуки.

6.Отхлопать или отстучать слово по слогам и назвать их количество.

7.Определить количество слогов в слове и их последовательность. (Сколько слогов в слове «молоток»? Какой 1? 2? 3?)

8.Узнавание слов, предъявленных ребёнку в виде последовательно произнесённых слогов. (Какое слово получится из слогов: со-ба-ка).

Упражнения для формирования правильного грамматического строя речи:

1. Упражнения на обучение изменять слова по числам, падежам (один сад, а много сады,  гулял где за садом, много это глаза – а один …, много это уши – а одно …, одна конфета – а шесть … и т.д.)
2. Упражнения на обучение образовывать новые слова (уменьшительные, ласкательные формы сумка- сумочка и т. д.):
3. Подбери подходящее по смыслу слово: большой сад, а маленький …,     маленькая куколка, а большая …
4. - Закончи предложение: весной картошку сажают, а осенью …, воду наливают, а соль …
5. - Назови детенышей животных: кто у овцы – ягнёнок,   у   коровы - …, у слонихи - …, и т.д.
6. Если кораблик из бумаги, значит он (какой?) бумажный, а шуба из меха (какая шуба?) и т.д
7. У лисы хвост лисий, а у зайца, у собаки, у кошки и т.д.
8. .Поиграть в словесную игру. Намеренно исковеркать фразу, попросить ребенка найти ошибку и вместе разобрать, как нужно произносить слова. («В лес грибы растёт», «Шишка большой на ёлке растёт»)
9. Начать предложение, а ребенок пусть сам его закончит, подбирая разные варианты.

Упражнения на расширение словарного запаса ребёнка:

1. Рассматривая картинку, читая книжку, слушая сказку, обращайте внимание на редко встречающиеся, новые слова.
2. Сочиняйте стихи, рифмы.
3. Читая знакомые стихи, просите подсказать пропущенное слово.
4. Игра в слова:  «назови все свои игрушки», «придумай слова, которые обозначают транспорт», «назови цвета», «какими словами можно описать лето, осень, зиму, весну», «вспомни слова с противоположным значением, близкие по значению»
5. Объяснять переносные значения выражений: золотое сердце, злой язык, короткая память, голова на плечах, не тронуть пальцем, правая рука, наломать дров и т.д.

Упражнения на развитие связной речи

1. Необходимо учить ребёнка давать полный ответ на вопрос.
2. Вызывать у него желание о чем-то рассказывать.
3. Расспрашивайте о важных для него событиях.
4. Внимательно слушайте ребёнка и направляйте его сбивчивый рассказ путём вопросов по содержанию.
5. Подсказывайте, поправляйте ударение и произношение, но всегда давайте возможность выговориться.
6. Упражнения для формирования связной речи: описание предметов, рисунков, пересказы знакомых текстов, придумывание историй и сказок, беседы, составляйте предложений по заданным словам и т.д.
7. Читайте книги, журналы;  учите стихи, отгадывайте и заучивайте загадки; читайте рассказы и сказки, пересказывайте их; составляйте рассказы по картине, о предмете, о явлении природы, о животном и т.д.

Желаем успехов!