Консультация для родителей
консультация

Для чего нужна артикуляционная гимнастика?

Рекомендации к проведению упражнений:

Чтобы малыш научился произносить сложные звуки ([c]), [сь], [з], [зь], [ц], [ш], [ж], [щ], [ч], [л], [ль], [р], [рь]), его губы и язык должны сильными и гибкими, долго удерживать необходимое положение, без труда совершать многократные переходы от одного движения к другому. Всему этому поможет научиться артикуляционная гимнастика.

Причины, по которыми необходимо заниматься артикуляционной гимнастикой:

1. Благодаря своевременным занятиям артикуляционной гимнастикой и упражнениями по развитию речевого слуха некоторые дети сами могут научиться говорить чисто и правильно, без помощи специалиста.
2. Дети со сложными нарушениями звукопроизношения смогут быстрее преодолеть свои речевые дефекты, их мышцы будут уже подготовлены.
3. Артикуляционная гимнастика очень полезна также детям с правильным, но вялым звукопроизношением, про которых говорят, что у них «каша во рту»

Надо помнить, что чёткое произношение звуков является основой при обучении письму на начальном этапе.

Как правильно заниматься артикуляционной гимнастикой?

• Сначала упражнения надо выполнять медленно, перед зеркалом, так как ребёнку необходим зрительный контроль. После того как малыш немного освоится, зеркало можно убрать.
• Затем темп упражнений можно увеличить и выполнять их под счёт. Но при этом следите за тем, чтобы упражнения выполнялись точно и плавно, иначе занятия не имеют смысла.
• Лучше заниматься 2 раза в день (утром и вечером) в течение 5-7 минут, в зависимости от возраста и усидчивости  ребёнка.
• Занимаясь с детьми 3-4- летнего возраста, следите, чтобы они усвоили основные движения.
• К детям 4-5 лет требования повышаются: движения должны быть всё более чёткими и плавными, без подёргиваний.  
• К 6-7-летнем возрасте выполняют упражнения в быстром темпе и умеют удерживать положение языка некоторое время без изменений.

Артикуляционная гимнастика

в стихах

1. Ч А С И К И

Тик-так, тик-так,

Ходит маятник вот так!

Цель: вырабатывать умение чередовать движение языка к уголкам рта: вправо – влево.

Выполнение: улыбнуться, показать зубы, отклонить высунутый язык вправо, затем – влево. Чередовать движения под счет.

2. К А Ч Е Л И 

Вверх – вниз,

Вверх – вниз,

Ты качаться не ленись,

Язычок не торопись!

Цель: выработать умение чередовать движения широкого языка вверх – вниз.

Выполнение: улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот, положить широкий язык на верхнюю губу. Чередовать движения языка от верхней губы к нижней.

3. К А Ч Е Л И – Ч  А С И К

 И вправо – влево,

Вверх – вниз,

Язычок не торопись!

 Цель: выработать умение находить нужную позу для языка. Правильно координировать свои движения. Выполнение: губы вытянуть в улыбку, рот приоткрыть. Поочередно поднимать язык к верхней губе и опускать к нижней губе. Дальше отклонять поочередно язык, то к правому, то к левому углам рта.

4. П О Ч И С Т И М  З У Б К И 

Чистить зубки часто надо,

Мама наша будет рада!

Цель: вырабатывать умение координировать движения языка. Сделать эти движения свободными. Выполнение: рот закрыт. Передней частью языка поочередно облизывать то верхние, то нижние зубы.

5. Б О Ч К А 

Язычок наш словно бочка,

 Покатился в наши щечки.

Цель: укрепить мышцы кончика языка. Выполнение: рот приоткрыть, поочередно упираться кончиком языка то в правую, то в левую щечку.

6. Л О П А Т К А

Язычок широкий, гладкий

 – Получается лопатка!

Цель: выработать умение делать язык широким и плоским.

Выполнение: приоткрыть рот, положить язык (сделать его широким, распластанным) на нижнюю губу. Удержать позу.

7. И Г О Л К А

Язычок наш как иголка,

 Не ленись, уколет колко!

Цель: укрепить мышцы языка. Учиться делать язык узким и удерживать его в таком положении. Выполнение: рот открыт. Язык высунуть далеко вперед. Напрячь его, сделать узким. Удержать позу.

8. З М Е Й К А 

Язычок, как змейки жало,

Сделал? Начинай сначала!

Цель: вырабатывать умение делать язык узким и управлять движениями языка.

Выполнение: рот широко открыть. Язык сильно высунуть вперед, напрячь его, сделать узким. Узкий язык максимально выдвигать вперед и убирать в глубь рта. Производить движения языком в медленном темпе.

9. К Р У Ж О К

 Язычок, вертись дружок!

Нарисуй скорей кружок!

Цель: укреплять мышцы кончика языка и развивать умение свободно владеть языком.

Выполнение: рот приоткрыть. Кончик языка поставить в угол рта. Медленным круговым движением по часовой стрелке и против часовой стрелки, проводить кончиком языка по поверхности верхней и нижней губ.

10. Т Р У Б О Ч К А 

Трубочка гуди сильней!

Созовем мы всех друзей.

 Цель: разрабатывать мышцы спинки языка и его передней части.

Выполнение: высунуть широкий язык. Боковые края языка загнуть вверх. Подуть в получившуюся трубочку. Выполнять в медленном темпе 10 – 15 раз.

11. Г О Р О Ч К А

 Круче горка поднимись,

Мы помчимся с горки вниз!

Цель: выработать умение удерживать кончик языка за нижними зубами и выгибать спинку языка. Выполнение: улыбнуться, открыть рот. Кончик языка упереть в нижние резцы и, не отрывая его от зубов, выгнуть спинку языка. Удержать позу.

12. К А Т У Ш К А

 Вот катушка покатилась,

Ты, катушка, не катись,

 Кошка сразу спохватилась,

 Ты на место становись!

Цель: выработать умение удерживать кончик языка за нижними зубами, выгибать спинку языка и активизировать язык.

 Выполнение: улыбнуться, показать зубы, рот приоткрыть. Кончик языка упереть в нижние зубы, выгнуть спинку языка. Верхними зубами поглаживать спинку языка.

13. П А Р У С 

Выше парус поднимай,

В путь кораблик отправляй!

Цель: выработать умение подъема языка к верхнему небу и умения удерживания позы.

Выполнение: рот открыт. Язык поднять к твердому небу и удерживать позу.

14. Ч А Ш Е Ч К А 

Любим, пить мы крепкий чай,

Ну-ка чашку подставляй!

Цель: выработать подъем языка кверху и удерживать данную позу.

Выполнение: улыбнуться, широкий язык загнуть кверху в виде чашечки. Губы и нижняя челюсть должны быть неподвижны.

15. М А Л Я Р Ы 

Раз – два, раз – два,

И покрашена стена.

Три – четыре, три – четыре,

           Потолок мы побелили!

 Цель: Учить поднимать широкий язык вверх.

 Выполнение: улыбнуться, открыть рот, погладить кончиком языка твердое небо. При этом, широкий язык выполняет движения вперед – назад.

16. Л О Ш А Д К А

Ты, лошадка хвост не прячь!

На тебе помчимся вскачь.

 Цель: растягивать подъязычную связку и укреплять переднюю часть языка.

Выполнение: присосать язык к твердому небу, щелкнуть языком. Щелкать медленно, сильно растягивая при этом подъязычную связку.

17. Г Р И Б О К 

Ты расти, расти грибок

Упирайся в потолок.

Цель: растянуть и укрепить подъязычную связку. Выполнение: улыбнуться, приоткрыть рот, присосать язык к твердому небу. Удерживать позу.

18. Б А Р А Б А Н Щ И К 

Язычок наш крепким станет

 Барабанить не устанет!

Цель: укреплять мышцы кончика языка, вырабатывать его подъем вверх и умение владеть им. Выполнение: улыбнуться, показать зубы, открыть рот. Кончиком языка в верхние зубы, произнося: «д – д – д – д – д – …», убыстряя темп, изменяя ритм.

19. М О Т О Р 

Язычок у нас мотор

Заведи его шофер

Цель: выработать умение вибрировать кончиком языка, удерживая его при этом у твердого неба. Выполнение: рот приоткрыть, губы вытянуть в улыбку. Кончик языка поднять к твердому небу. Подать сильную воздушную струю и «порычать» как будто у нас заводится мотор.

 Желаю успехов!

МБДОУ Детский сад «Ладушки»

Для чего нужна артикуляционная гимнастика

Подготовила:

учитель-логопед

  Сарыглар Г.В.

г. Анадырь 2023г.