Шпаргалка для родителей.Развитие речи.
консультация

ШПАРГАЛКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ,

Что должен уметь ребенок при поступлении в первый класс по развитию речи.

1. Формирование звуковой культуры речи.

-К концу старшего дошкольного возраста ребенок должен уметь четко и внятно произносить все звуки родного языка, уметь говорить не торопясь, выразительно.

- Необходимо научить ребенка различать на слух все звуки речи, а также дифференцировать сходные по звучанию звуки (с-з, ж-ш, б-п, д-т, в-ф, г-к, ч-щ).

- Перед поступлением в школу у малыша должны быть хорошо развиты фонематический слух и слуховое внимание, так как это является необходимым условием успешного обучения грамоте.

- Научите ребенка называть слова с определенным звуком, находить слова с этим звуком в предложении и в тексте (на слух, определять место звука в слове (в начале, в середине или в конце).

Знать понятия: звук, буква, слог, ударение, слово, предложение.

Определять количество звуков в слове.

Делить слово на слоги.

Знать гласные, согласные звуки.

2. Формирование грамматического строя речи.

Ребенка необходимо научить :

- правильно согласовывать слова в предложении: существительные с числительными и прилагательными, местоимения с числительными и прилагательными;

- правильно употреблять предлоги, согласовывать их с существительными;

- образовывать однокоренные слова (окно-оконце -окошко);

- образовывать новые слова из двух слов (сам — летать -самолет); существительные с суффиксами (хлеб — хлебница); глаголы с приставками (бежать — прибежать, сравнительную и превосходную степень прилагательных (хитрый — хитрее — еще хитрее);

- правильно пользоваться несклоняемыми существительными (пальто, кино и т. д.);

- составлять простые и сложные предложения;

- использовать в речи предложения разных видов.

3. Формирование словарного запаса.

- Ребенок должен уметь : правильно использовать слова в речи, точно подбирая их по смыслу; использовать в своей речи синонимы, антонимы, слова с обобщающим значением.

4. Развитие связной речи

Будущий ученик должен :

Хорошо владеть диалогической и монологической формами речи.

Уметь отвечать на вопросы и задавать их.

Самостоятельно пересказывать литературный текст. Делая это выразительно, последовательно, без повторов.

Уметь составлять рассказы о предметах.

Уметь составлять рассказы по картинке или серии сюжетных картинок;

Уметь составлять небольшие рассказы, описывая события, которые с ним произошли.