консультация для родителей "Рука развивает мозг"
консультация

  Отношение к рукам у людей всегда было особым. Руки добывали огонь, пищу, защищали, строили жилища, объясняли, измеряли. Лечили, учили и учились. По рукам судили о здоровье, о положении человека, о его силе, характере темпераменте.

Одним из показателей и условий хорошего физического и нервно-психического развития ребенка является развитие его руки, кисти или как принято называть, мелкой моторики пальцев рук. По умелости детской руки специалисты делают вывод об особенностях развития центральной нервной системы и ее «святая святых» - мозга.

Психологи отмечают, что умственные способности ребенка начинают формироваться по мере расширения его деятельности, в том числе общей двигательной и ручной.

Рука изучает мир вещей и получает о нем много информации: о весе, мягкости, гладкости, теплоте…

Ребенок к предмету прикасается, постукивает им, берет в руки, надавливает, ощупывает.

Таким образом, рука познает, а мозг фиксирует ощущения и восприятия в сложные образы.

На пятом году жизни совершенствуются приобретенные умения, появляются новые интересы, например выпиливание лобзиком, вышивание, вязание крючком и др.  Привлекальным  занятием становится писание по трафаретам букв и цифр.

В этом возрасте дети любят играть с завязанными глазами. Они готовы к длительным наблюдениям, к  экспериментам и опытам с магнитами, воздухом и водой, бумагой и другими материалами. Мозг ребенка способен к понятийному мышлению. Он легко справляется с простыми  пазлами, конструктором, помогает во всех делах.

Для того чтобы руки ребенка были хорошо развиты, могли выполнять работу любой сложности, соответствующую его возрасту, с ребенком необходимо постоянно заниматься, приобретать игрушки, которые помогают развивать мелкую моторику его рук.

Игрушки – конструкторы: строительные (кирпичики, кубики, бруски и т.д.), лего, мозаики, пазлы, механические конструкторы (болты, гайки, пластины), разные сорта бумаги для изготовления поделок; природный материал – веточки, шишки, семена, листочки…

Конструирование из ниток или плетение, для этого нужны рамки, крючки, спицы.

Детей интересует конструирование из теста, они лепят из него шарики, фигурки, учатся раскатывать скалкой, резать на полоски. «Тестотерапия» уменьшает нервозность, возбужденность, концентрирует внимание, улучшает память.

Рекомендуется также проводить с детьми пальчиковые игры, театральные игры – это театр картинок, рукавичек, пальчиков, Петрушек, теней; массаж пальцев, ладонных поверхностей, массаж грецкими орехами, шестигранным карандашом. Все это развивает руки ребенка а, следовательно, и его мозг.
Предметы, применяемые в играх и упражнениях:

Эти упражнения позволяют группировать предмет по различным признакам, развивать действия анализа, сравнения, классификации.

 Мячики:– из различного материала: поролоновые, пластмассовые, резиновые, тряпичные;  мелкие диаметр 3–4 см.,

Упражнения с мячом для развития

основных движений рук это:

– катание мячей по ладони;

по тыльной стороне ладони;

по каждому пальцу;                                        

перебирание мяча

всеми пальцами.  

Литература: «Ребенок в детском саду»

№4-6  2013г