Что почитать детям в 3-4 года
материал

ЧТО ПОЧИТАТЬ РЕБЕНКУ В 3–4 ГОДА

Несмотря на присутствие в современном мире огромного количества различных гаджетов и Интернета, книга по-прежнему остается лучшим другом человека, ведь именно с помощью книги ребенок учиться читать. В 3-4 года у многих детей формируются первые страхи, поэтому в этом возрасте малышам очень важно знать, что мир надежен и безопасен. Уровень развития у разных детей одного и того же возраста может существенно отличаться. Это может быть связано как с особенностями развития самого ребенка, так и со вниманием, уделяемым малышу родителями и другими взрослыми, окружающими его. Поэтому, при выборе книжек для детей  необходимо ориентироваться не только на возраст малыша, а и на его уровень развития. Если знакомство ребенка с книгами только начинается, то предпочтение стоит отдать коротеньким веселым стишкам с яркими иллюстрациями. Наряду со стихами также можно почитать ребенку сказки:

• «Волк и козлята», обр. А. Н. Толстого;
• «Кот, петух и лиса», обр. М. Боголюбской;
• «Гуси-лебеди»; «Снегурочка и лиса»;
• «Бычок — черный бочок, белые копытца», обр. М. Булатова;
• «Лиса и заяц», обр. В. Даля;
• «У страха глаза велики», обр. М. Серовой;
• «Теремок», обр. Е. Чарушина.
• «Рукавичка», «Коза-дереза», укр., обр. Е. Благининой;
• «Два жадных медвежонка», венг., обр. А. Краснова и В. Важдаева;
• «У солнышка в гостях», пер. с словац. С. Могилевской и Л. Зориной;
• «Лиса-нянька», пер. с финск. Е. Сойни;
• «Храбрец-молодец», пер. с болг. Л. Грибовой;
• «Пых», белорус., обр. Н. Мялика;
• «Лесной мишка и проказница мышка», латыш., обр. Ю. Ванага, пер. Л. Воронковой;
• «Петух и лиса», пер. с шотл. М. Клягиной-Кондратьевой;
• «Свинья и коршун», сказка народов Мозамбика, пер. с португ. Ю. Чубкова.
• К. Ушинский. «Петушок с семьей», «Уточки», «Васька», «Лиса Патрикеевна»;
• Т. Александрова. «Медвежонок Бурик»;
• Б. Житков. «Как мы ездили в зоологический сад», «Как мы в зоосад приехали», «Зебра», «Слоны», «Как слон купался» (из книги «Что я видел»);
• М. Зощенко. «Умная птичка»;
• Г. Цыферов. «Про друзей», «Когда не хватает игрушек» (из книги «Про цыпленка, солнце и медвежонка»);
• К. Чуковский. «Так и не так»;
• Д. Мамин-Сибиряк. «Сказка про храброго Зайца — длинные уши, косые глаза, короткий хвост»;
• Л. Воронкова. «Маша-растеряша», «Снег идет» (из книги «Снег идет»);
• Н. Носов «Ступеньки»;
• Д. Хармс. «Храбрый еж»;
• Л. Толстой. «Птица свила гнездо…»;
• «Таня знала буквы…»;
• «У Вари был чиж…», «Пришла весна…»;
• В. Бианки. «Купание медвежат»;
• Ю. Дмитриев. «Синий шалашик»;
• С. Прокофьева. «Маша и Ойка», «Когда можно плакать», «Сказка о невоспитанном мышонке» (из книги «Машины сказки»);
• В. Сутеев. «Три котенка»;
• А. Н. Толстой. «Еж», «Лиса», «Петушки»

Важно, чтобы первые сказки имели только одну сюжетную линию и не требовали от ребенка знания слишком большого количества слов. Красочные иллюстрации этих историй остаются по-прежнему важными.

Для того, чтобы ребенку 3 лет было интересно, и он со временем захотел выучить определенную сказку или стих, важно правильно прочитать ее ребенку:

-менять тембр голоса и интонацию, в зависимости от того, какого героя вы озвучиваете;

-делать паузы в нужных местах с целью заинтриговать ребенка, что, безусловно, повысит его интерес к читаемому произведению;

-передавать эмоции героев с помощью жестов, мимики, - топаньем ногами, хлопаньем в ладоши, округлением глаз и пр.

Подготовила учитель-логопед Растворцева Е.Ю.