«ЧТО ДОЛЖЕН ЗНАТЬ И УМЕТЬ РЕБЕНОК 4-5 ЛЕТ»
консультация (средняя группа)

«ЧТО ДОЛЖЕН ЗНАТЬ И УМЕТЬ РЕБЕНОК 4-5 ЛЕТ»

Уважаемые родители! К концу учебного года дети 4-5 лет (средняя группа) должны знать и уметь:

АППЛИКАЦИЯ

∙ Правильно держать ножницы и действовать ими

∙ Резать по диагонали квадрат и четырёхугольник, вырезать круг из квадрата, овал - из четырёхугольника, делать косые срезы

∙ Раскладывать и наклеивать предметы, состоящие из отдельных частей

∙ Составлять узоры из растительных и геометрических форм на полосе, квадрате, круге, чередовать их по цвету, форме, величине и последовательно наклеивать

 КОНСТРУИРОВАНИЕ

∙ Знать и называть основные де тали строительного материала (куб, брусок, пластины)

∙ Учить анализировать образец постройки: выделять основные части, различать их по величине и форме

∙ Изменять постройки, надстраивая или заменяя одни детали другими

∙ Конструирование из бумаги: сгибать прямоугольный лист бумаги пополам, совмещая стороны и углы

МАТЕМАТИКА

∙ Считать в пределах 5 (количественный счет), отвечать на вопрос «сколько всего»

∙ Сравнивать 2 группы предметов, используя счет

∙ Сравнивать 5 предметов разной длины, высоты, раскладывая их в возрастающем порядке по длине, высоте

∙ Узнавать и называть треугольник, отличать его от круга и квадрата

∙ Различать и называть части суток определять направление движения от себя (направо, налево, вперёд, назад, вверх, вниз), знать правую и левую руку

ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ

∙ Называть основные части растений корень, стебель, лист, цветок, бутон

∙ Знать, что растения выращиваются из семян

∙ Находить и называть у деревьев корень, ствол, ветки, листья

∙ Узнавать и называть 3-4 дерева, один кустарник, 3-4 травянистых растений

∙ Учить различать по вкусу, цвету, величине и форме 3-5 вида овощей и фруктов

∙ Знать 2-3 вида лесных ягод, грибов (съедобных и несъедобных)

∙ расширять представления о жизни в природных условиях диких животных (заяц, лиса, медведь, волк белка, ёж): как передвигаются, чем питаются, как спасаются от врагов, приспосабливаются к жизни в зимних условиях.

∙ Расширять представления о домашних животных и их детёнышах (об особенностях поведения, передвижения, о том, что едят, какую пользу приносят людям)

ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ

 ∙ Учить вычленять признаки предметов (цвет, форму, величину), определять материал, из которого изготовлена вещь (дерево, металл, бумага, ткань)

∙ Предметы мебели, одежды, посуды, некоторые фрукты, транспорт (автомашины, поезд, самолёт, пароход).

∙ Различать и называть части тела животного и человека.

∙ Знать правила дорожного движения (улицу переходят в специальных местах, переходить только на зелёный сигнал светофора).

∙ Знать название города, улицу.

РАЗВИТИЕ РЕЧИ

∙ Правильно произносить звуки родного языка

∙ Использовать в речи существительные, обозначающие профессии

∙ Употреблять существительные с обобщающим значением: овощи, фрукты, ягоды, животные

∙ Согласовывать слова в роде, числе, падеже

∙ Пересказывать небольшие литературные тексты, составлять рассказ по сюжетной картине, предметам

∙ Употреблять предложения с одно родными членами

ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА

∙ Уметь отвечать на вопросы по содержанию прочитанного

∙ Читать наизусть небольшие стихотворениях, потешки

∙ Воспроизводить содержание художественных произведений с помощью вопросов