Мастер-классы для родителей
консультация

Сценарий мастер-класса для родителей

«Бабушки и дедушки в жизни ребёнка»

Форма проведения: круглый стол

Подготовительная работа: анкетирование родителей на тему «В каждом доме свои традиции», заучивание с детьми стихов про семью, бабушек, дедушек, презентация «Традиционные праздники в детском саду».

Воспитатель: Уважаемые родители, бабушки и дедушки! Сегодня мы собрались, чтобы поговорить о семье, семейных традициях и их значении в воспитании и развитии ребенка-дошкольника.

Большое значение в воспитании имеет семья и традиции, которые в ней сложились. Семейные традиции – это определенный порядок вещей, способы поведения, устоявшиеся со временем и повторяющиеся с определенной периодичностью раз за разом. Традиции сплачивают семью, создают общие интересы, а главное помогают держать связь с детьми, когда те уже вырастают и уходят из родительского дома. Так же семейные нормы и обычаи в воспитании помогают ребенку в самоопределении, самоутверждении, раскрытии способностей, талантов, проявлений своей индивидуальности. Благодаря традициям формируются и множество других положительных черт, таких как общительность, любовь и понимание, искренность, ответственность, умение прощать, инициативность и т. д.

Для того чтобы выявить уровень знаний и представлений детей о семейных традициях нами был проведен опрос детей. А родителям было предложено заполнить анкету на тему «В каждом доме свои традиции». (анализ анкет родителей) Теперь давайте послушаем мнения наших детей, что же такое семья?

( «Что такое семья?», «Что такое семейные традиции?», «Какие традиции есть у вас дома?»)

Воспитатель: Проанализировав анкеты и ответы детей, мы поставили задачу обогащать знания детей и взрослых о семейных традициях. И для того чтобы расширить представления о многообразии и значении семейных традиций мы с вами проведем викторину.

1. Закончи предложение:

Когда семья вместе…. … дома лучше.

В гостях хорошо, а…. … что дерево без плодов.

Не красна изба углами, а… … счастливым быть.

Дерево держится корнями, а… …человек семьей.

За общим столом… … красна пирогами.

Семьей дорожить - …. … тот не ведает бед.

У кого есть бабушка и дед… …сердце на месте.

Человек без семьи… … еда вкуснее.

Воспитатель: Наиболее ценными являются традиции, которые передаются из поколения в поколение на протяжении многих лет. И конечно же хранителями этих традиций являются наши бабушки и дедушки. Но бабушки и дедушки могут быть разные по характеру, как и все люди. И у разных бабушек могут быт разные традиции.

Следующее задание:

2. Определи тип бабушки

Бабушка «Добрая фея». В гостях у такой бабушки внуки счастливы: им разрешается абсолютно все. Бабушка-фея искренне считает, что любить ребенка – это означает баловать его. Ребенок ликует, а вот родители обливаются слезами. Они-то знают, сколько времени придется «приводить его в чувство» после визита в сказочное королевство бабушки-феи.

Строгая бабушка. В доме такой бабушки все подчинено правилам. Завтрак ровно в девять, ужин ровно в семь. На зеркале ни единой пылинки. Строгая бабушка полагает, что основа мироздания – порядок, и чем раньше ребенок это поймет, тем лучше. Она сто раз методично объяснит внуку, как аккуратно складывать одежду и почему нельзя прыгать на диване. Она учит его абсолютно необходимым вещам, для которых у вас, возможно, не хватает времени и терпения.

Бабушка-главнокомандующий. Она абсолютно уверена в том, что все в доме держится исключительно на ее плечах. Как это можно - доверить ребенка родителям, которые и запеленать-то его по правилам не умеют! Такая бабушка никогда не растеряется даже в самой сложной ситуации. И уходя из дома, вы можете быть совершенно спокойны: ребенок в надежных руках.

Деловая бабушка. Она вечно занята. Если заглянула к вам, то «только на минуточку!» Приходя в гости, бизнес-бабушка немедленно становится центром внимания. Все начинает вертеться и кружиться вокруг нее. Рассказывая сказку младшему, она ухитряется устроить возню со старшим и попутно продиктовать дочери рецепт «чудного» салатика.

Золотая бабушка. Очень редкий тип бабушек. Они придерживаются золотого правила: «Вы родители, вам виднее». Но золотая бабушка не просто выполняет ваши указания. Она играет с внуками в индейцев, придумывает сказочные сериалы, шьет наряды для кукол и умеет рисовать самолет. Ее обожают не только внуки, но и все дети вокруг, сколько бы их ни было.

По такому же принципу можно охарактеризовать и дедушек.

1. определи тип бабушки: в первом столбике определение типа бабушки, во втором столбике картинки: фрекен Бок, черепаха Тортила, Мери Попинс, мама из Простоквашино. 2. Определи тип дедушки: в первом столбике определение типа дедушки, во втором картинки: почтальон Печкин, Мороз из сказки «Морозко», кот Леопольд, домовенок Кузя.

Выполняют задание, объясняют свой выбор

Воспитатель: следующее задание

3.«У кого какие традиции могут быть». Листочек с заданием: первый столбик вышеперечисленные герои сказок и мультфильмов, во втором столбике изображения предметов: семейный фотоальбом, фортепьяно, пылесос, лыжи, удочка, велосипед, санки, сундучок с коллекцией. Выполняют задание, объясняют свой выбор.

Воспитатель: следующее задание

4. «О какой традиции идет речь?»

Описывают воспитатели традицию не называя ее, задача участников викторины догадаться о какой традиции идет речь.

Воспитатель: Я предлагаю, рассмотреть какие еще могут быть традиции в семье:

• Семейный альбом.

Отбор фотографий, оформление страниц фотоальбома – именно то общение, которое необходимо старшему дошкольнику в его совместной деятельности с родителями. Конкретный образ на фотографии ассоциируется с тем или иным рассказом из жизни членов семьи, что вызывает живой интерес ребенка и стимулирует его запоминание.

• Семейное посещение музея, выставок.

Человеку всегда было свойственно стремление к красоте. Каждый народ имеет свою культуру, свои обычаи, свои традиции. Мы, взрослые, должны способствовать приобщению детей к большому и сложному миру красоты, природы, искусству. Посещение музеев должно стать праздником для всей семьи.

• Коллекционирование.

Очень хорошо, если в семье есть такая традиция, если же нет, то можно предложить собирать какие-либо коллекции у себя дома, особенно после посещения музеев. В результате этого у ребенка пробуждается потребность к созидательной деятельности, умение ценить красивое и уважать труд людей.

Воспитатель: Детский сад в каком-то смысле это тоже семья, в которой есть свои традиции, например проведение музыкальных и спортивных праздников. (Показ слайдов с участием детей в праздниках).

Воспитатель: А теперь я хотела бы пригласить наших детей, ведь все о чем мы с вами говорили, не имеет значения, если это некому будет передать (дети заходят под музыку, читают стихи про бабушек, дедушек, про семью).

Воспитатель: Нашим детям повезло, потому что у каждого есть бабушки и дедушки. Ведь, не даром говориться: «У кого есть бабушка и дед, тот не ведает бед».

Итог:

Семья – это счастье, любовь и удача,

Семья – это летом поездки на дачу.

Семья – это праздник, семейные даты,

Подарки, покупки, приятные траты.

Рожденье детей, первый шаг, первый лепет,

Мечты о хорошем, волненье и трепет.

Семья – это труд, друг о друге забота,

Семья – это много домашней работы.

Семья – это важно!

Семья – это сложно!

Но счастливо жить одному невозможно!

Всегда будьте вместе, любовь берегите,

Обиды и ссоры подальше гоните,

Хочу, чтоб про вас говорили друзья:

Какая хорошая ваша семья!

Сценарий мастер-класса для родителей

«Безопасный интернет»

Цель: расширить представление о возможностях и опасностях, которые несет в себе  информационная сеть. Формировать мотивационную готовность родителей к объединению усилий по формированию информационной безопасности дошкольников.                      

Уважаемые родители! Сегодня мы собрались обсудить тему: «Компьютер и ребёнок – плюсы и минусы этого общения».

Отличительной чертой времени, в котором мы живем, является стремительное проникновение информационных технологий во все сферы жизни; в школах везде есть компьютерные классы, при приеме на работу требуется знание ПК. Нет сомнения, что современные дети способны с завидной легкостью овладеть навыками работы с различными электронными компьютерными новинками. Но главное, чтобы наши дети не попали в зависимость от «компьютерного друга», а ценили живое, эмоциональное человеческое общение и стремились к нему. Цель нашей встречи – познакомиться с правилами работы за ПК, м, положительным и отрицательным влиянием ПК на ребенка.  

Вопрос к родителям: Чем является компьютер для ребенка? В чем особенность компьютера и чем он отличается от любой другой игрушки? Ответы родителей.

Вывод:

Компьютер является интерактивным средством;

Компьютер - это универсальная игрушка, меняющая назначение при смене программы;

Компьютер – дополнительное педагогическое средство развития ребенка; Компьютер – многовариативный дидактический материал.

Но у ПК есть как сторонники, так и противники применения. Предлагаю вам работа в микрогруппах:

Инструкция: Выявите все «плюсы» и «минусы» влияния компьютера на ребенка. Варианты групп заслушиваются и дополняются.

  Вывод: Несомненно, компьютер способен стать эффективным средством развития ребенка, но при этом очень важно, что находится внутри вашего компьютера, т. е. в какие компьютерные игры играют ваши дети. Но даже полезные игры могут нанести вред ребенку, если не соблюдать правила.

  Признаки компьютерной усталости

1. Потеря контроля над собой: ребёнок часто трогает лицо, сосёт палец,

гримасничает, кричит.

2. Потеря интереса компьютеру: ребёнок часто отвлекается, вступает в

разговоры, обращает внимание на другие предметы, не желая продолжать работу.

3. «Утомлённая поза»: ребёнок склоняется то в одну, то в другую сторону,

откидывается на спинку стула, задирает ноги, упираясь в край стола.

4. Эмоционально невротическая реакция: крик, подпрыгивания,

истерический смех.

Как уберечь ребёнка от вредной информации?

Не отправляйте детей в «свободное плавание» по Интернету. Старайтесь

активно участвовать в общении ребенка с сетью Интернет, особенно на этапе

освоения. Беседуйте с ребенком о том, что нового для себя он узнает с помощью сети Интернет, чтобы вовремя предупредить угрозу.  Сформируйте список полезных, интересных, безопасных ресурсов, которыми может пользоваться ваш ребёнок, и посоветуйте их использовать. Выберите удобную форму контроля пребывания вашего ребёнка в сети. Установите на ваш компьютер необходимое программное обеспечение –решение родительского контроля и антивирус.  Если компьютер используется всеми членами семьи, установите его в месте, доступном для всех членов семьи, а не в комнате ребёнка. Создавайте разные учётные записи на вашем компьютере для взрослых и детей. Это поможет не только обезопасить ребёнка, но и сохранить ваши личные данные.

 Чем больше родитель уделяет внимания своему ребёнку, тем меньше риск

негативного влияния отрицательной информации, которую ребёнок получает через телевидение, Интернет, музыку, которую он слушает и др. источники.

Ребёнок, имеющий какие-либо увлечения, который ходит в различные

секции, кружки, имеет меньше вредных привычек, ведёт более здоровый образ жизни и он меньше подвержен воздействию негативной информации. Поэтому постарайтесь организовать досуг ребёнка. Постоянно интересуйтесь настроением, делами, удачами и неудачами ребёнка. Организовывайте семейные экскурсии, прогулки, просмотры. Обеспечьте ребёнку условия и возможность в реальной жизни получать то, что ему может дать виртуальный мир. Очень большое влияние на психологическое состояние ребёнка оказывает семейное окружение. Присмотритесь к тому, что демонстрирует вашему ребёнку телевизор. Смотрите телевизионные передачи, мультфильмы со своим ребёнком вместе, а лучше больше читайте, гуляйте, общайтесь, играйте.

Не опасайтесь отрицательного влияния компьютера на ребёнка. При

разумном подходе,  никакого вреда компьютер не принесёт, а вот польза будет неоценимой.

Мастер класс для родителей «Правильное питание детей дома»

Правильное питание – зaлог здоровья, знает каждый из нас. Однако, к сожалению, мало кто может утвердительно ответить на вопросы: «Правильно ли вы питаетесь?», «Правильно ли вы кормите своего ребёнка?» Какой малыш добровольно откажется от шоколадки и чипсов в пользу овсяной каши? Как заинтересовать детей вопросами правильного питания? Как научить любить тушёные овощи, молочные блюда и кисель? Как приготовить различные полезные блюда и напитки?

Проблема, с которой часто сталкиваются педагоги детских садов, - это несоблюдение режима питания детей дома. Зачастую дети на завтрак приходят с опозданием, перекусив чем-нибудь дома, либо приходят в группу с конфеткой или пряником в руках. Вечером, забирая детей из детского сада, родители балуют их сладостями, забывая о том, что дома ждёт ужин. На основании этого можно сделать вывод, что работу по воспитанию культуры питания детей надо начинать с взрослых.

Это следует знать!

• Формирование привычки здорового питания начинается с раннего детства.

• Процесс употребления в пищу детьми полезных продуктов строится на основе осмысленности, положительных эмоций, произвольности действий.

• Детям младшего и среднего дошкольного возраста доступны следующие представления: для того чтобы не болеть, нужно кушать полезные продукты; полезные продукты – это овощи, фрукты, молоко, соки, хлеб, рыба, мясо.

• Развитие интереса у детей способствует более быстрому привыканию к употреблению полезных продуктов.

• Процесс организации правильного питания детей строится на основе использования игрового метода.

• Важны осознание родителями проблемы и желание её решать.

• Важны желание родителей вести здоровый образ жизни (собственное питание, положительный пример взрослого).

• Необходимо объединение усилий педагогов и родителей в достижении поставленных задач (согласованность в действиях, единство в подходах и требованиях) .

Пять правил детского питания.

1. Еда должна быть простой, вкусной и полезной.

2. Настроение во время еды должно быть хорошим.

3. Ребёнок имеет право на свои собственные привычки, вкусы, притязания.

4. Ребёнок имеет право знать всё о своём здоровье.

5. Нет плохих продуктов – есть плохие повара.

Надо приучать детей :

• Участвовать в сервировке стола;

• Перед едой тщательно мыть руки;

• Жевать пищу с закрытым ртом;

• Есть самостоятельно;

• Есть только за столом;

• Правильно пользоваться ложкой, вилкой.

• Вставая из-за стола, проверить своё место, достаточно ли оно чисто, при необходимости самостоятельно убрать его;

• Закончив еду, поблагодарить тех, кто её приготовил, сервировал стол.

Закладывая в детях привычку, есть разную пищу, взрослые должны набраться терпения, так как положительное отношение к еде у детей формируются очень долго, особенно если в семье и детском саду нет единых взглядов на этот счёт.

Как не надо кормить ребёнка.

Семь великих и обязательных «НЕ»

1. НЕ принуждать. Поймё м и запомним: пищевое насилие – одно из самых страшных насилий над организмом и личностью.

2. НЕ навязывать. Прекратить насилие в мягкой форме: уговоры, убеждения, настойчивые повторения предложения.

3. НЕ ублажать. Еда – не средство добиться послушания и не средство наслаждения; еда – средство жить.

4. НЕ торопить. Еда – не тушение пожара. Темп еды – дело сугубо личное.

5. НЕ отвлекать. Пока ребёнок ест, телевизор должен быть выключен, а новая игрушка припрятана.

6. НЕ потакать, но понять. Нельзя позволять ребёнку есть что попало и в каком угодно количестве (например, неограниченные дозы варенья, мороженого).

7. НЕ тревожиться и не тревожить. Никакой тревоги, никакого беспокойства по поводу того, поел ли ребёнок вовремя и сколько. Следите только за качеством пищи.