Кризис?
консультация (старшая группа)

        «Когда ребёнок начинает строить родителей – кризис контроля или обычные капризы?»

Если ребёнок начинает диктовать взрослым, дерзит и требует всё по-своему, многие родители впадают в ступор: это временное явление, незрелость или тревожный звоночек о поиске контроля? Ответ: и капризы, и поиск границ часто идут рука об руку, за этим скрываются глубокие детские потребности.

Почему дети начинают командовать
По мнению Джона Боулби, одного из основателей теории привязанности, ребёнок нуждается не только в заботе, но и в уверенности, что взрослый надёжен и способен защищать. Если родители пассивны или поддаются на команды, ребёнок ощущает тревогу и пытается взять управление на себя — это инстинктивная попытка восстановить чувство безопасности. Франсуаза Дольто подчёркивала, что дети часто проверяют границы дозволенного, чтобы убедиться: взрослый рядом, надёжный и не даст всему выйти из-под контроля. Анна Фрейд говорила, что такие проверки подростков — важная часть развития личности, а Жан Пиаже отмечал: лидерство и доминирование в играх — средство познания социальных правил.

Разные причины в разном возрасте
Ясли и сад (1–3 года): Контроль рождается из страха остаться без внимания. Манипуляция криком, слезами, истериками.

Дошкольники (3–7 лет): Проверяют границы, учатся власти слова («сделай», «купи», «дай»), часто повторяя за взрослыми и тестируя реакцию.

Младшие школьники (7–10 лет): Могут командовать другими детьми и взрослыми, требуя внимания и самоутверждения. Здесь важна чёткая иерархия и поддержка со стороны родителей.

Подростки (11+): Стремятся к независимости, экспериментируют с разными стилями общения, спорят, отстаивают права, иногда провоцируют родителей для определения границ самостоятельности.

Советы родителям
Не подчиняйтесь «маленькому директору», даже если это кажется забавным. Тем самым ребёнок получает опыт власти — потом возвращать баланс будет сложнее.

Переводите команды в просьбы: «Как правильно попросить маму о помощи?», «Скажи, пожалуйста».

Давайте ребёнку право выбора в безопасных рамках: «Ты хочешь одеть зелёную или синюю футболку?»

Устанавливайте твердые, но доброжелательные границы: «Я слышу, что ты злишься, но сейчас так не принято говорить».

Хвалите за сотрудничество, объясняйте последствия командного тона.

Советы по книгам:
Для родителей:

«Границы и правила. Как научить ребёнка жить в мире с собой и окружающими» — Елизавета Филоненко

«Недетские вопросы» — Елена Бурьевая (о доверии и безопасности; много арт-практик)

Прямая речь экспертов
«Дети ведут себя так, как позволяют им взрослые. Если границы размыты — ребёнок проверяет заново» (Дебора Макнамара)

«Командное поведение может быть сигналом тревоги или дефицита внимания. Здесь важно установить контакт, а не соревноваться за власть» (Франсуаза Дольто)

«Без устойчивой родительской позиции малыш берёт контроль на себя — это не про лидерство, а про недостаток безопасности» (Джон Боулби)

Для детей:

«Что такое личные границы» — Джейнин Сандерс

«Меня нельзя обижать! Школа личной безопасности» — С. Киселёв, А. Лисицкая

«Учимся говорить о своих чувствах» — сборник с пояснениями психолога

«Орёл и овечка» — Дональд Биссет (о личных границах)