БУКЛЕТ. Особенности психологического развития детей 2- 3 лет
консультация

Для ребенка в этом возрасте

важно:

- Много двигаться, потому что через

движение он развивает и познает

свое тело, а также осваивает

окружающее пространство.

- Освоить мелкие движения

пальчиков через игры с мелкими

предметами, потому что развитие

мелкой моторики у детей напрямую

связано с развитием мозга и речи.

- Как можно шире осваивать речь,

поскольку она помогает и в

развитии контакта ребенка с миром,

и в развитии его мышления. У ребенка в этом возрасте быстро

растет словарный запас, причем

количество произносимых слов

всегда меньше, чем количество понимаемых.

- Играть, поскольку именно в игре

начинают активно развиваться

важные психические функции:

восприятие, воображение,

мышление, память.

Через игру малыш осваивает окружающий мир, познает законы взаимодействия.

Составитель:

педагог-психолог

МБДОУ «Детский сад №5» «Голубой кораблик»

Приезжева

Светлана Геннадьевна

2025 г.

МБДОУ

«Детский сад №5»

ПАМЯТКА

ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Возрастные особенности

психического развития ребёнка

раннего возраста

( 2 - 3 года)

Ирбит

Вам, как родителям малыша 2-3

лет важно:

-Понимать, что энергичный и

активный ребенок - это

естественно, хотя временами

утомительно. Поэтому Вам нужно

быть готовыми к этому и, по

возможности, организовывать

безопасное пространство, в котором

малыш мог бы беспрепятственно

использовать свою энергию для

подвижных игр. Будет прекрасно,

если именно Вы хотя бы иногда

будете его партнером по игре.

- Предоставить ребенку

возможность играть с мелким

материалом: пуговицами, крупой,

деталями конструктора,камушками, желудями, шишками, песком и другими различными по ощущениям предметами. Обязательно под присмотром взрослого!

- Чаще разговаривать с малышом,

читать ему сказки, книжки,

обсуждать то, что он видел или в

чем принимал участие. Полезны

периодические контакты с

малознакомыми детьми или

взрослыми, поскольку ребенок

вынужден старательнее

произносить то, что мама обычно

понимала с полуслова.

- Создать условия для самых разных игр, в основном с предметами. Некоторые дети могут

сами увлечённо вкладывать

предметы один в другой, разбирать

на части, перекладывать их,

осваивая начальные этапы анализа и синтеза. Но в 2-3 года в процессе

игры малыш,  чаще всего, нуждается в компании мамы или любящих его взрослых, поскольку ему нужны совместность и доброжелательное сотрудничество.

- Относиться к ребенку спокойно и дружелюбно. По возможности

понимать его эмоциональное

состояние и насущные потребности,

поскольку в этом возрасте ребенок

не всегда способен их четко

сформулировать и заявить.

- Помнить, что соблюдение разумной безопасности не должно лишать малыша возможности открытия нового и интересного. Ваша родительская тревога не должна замещать возможности развития для вашего ребенка, которое происходит в этом возрасте через восприятие, а значит, через постоянное исследование нового.

- Понимать, что у маленького ребенка

совершенно другое восприятие времени. Для него существует только настоящее. И ваши попытки апеллировать даже к ближайшему будущему им совершенно не воспринимаются.

- Относиться спокойно и с пониманием 

к эмоциональным вспышкам ребенка в

случае возникновения трудностей.

Злость или слезы, когда у ребенка не

получается какая-то сложная для него

задача, вполне естественны. Если

аффект не очень силен, его можно

проигнорировать, в случае сильного

расстройства ребенка следует утешить

или переключить его внимание.