Консультация для родителей "О пользе чтения книг дошкольникам 5-6 лет".
консультация (старшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение детский сад №7 "Солнышко" г.Соль-Илецк

Консультация для родителей

«О пользе чтения книг дошкольникам 5-6 лет». 

Выполнила :

 вос-ль Вилкова Ольга Александровна

Цель : формировать интерес и любовь к художественной литературе. 

       Многие родители задаются вопросом, что читать детям в том или ином возрастача взрослого - открыть ребёнку то необыкновенное, что несёт в себе книга, то наслаждение, которое доставляет погружение в чтение. Взрослый, чтобы привлечь к книге ребёнка, должен сам любить литературу, наслаждаться ею как искусством, понимать сложность, уметь передавать свои чувства и переживания детям.
        В дошкольном возрасте дети знакомятся с русским и мировым фольклором во всём многообразии его жанров - от колыбельных песен, потешек, считалок, дразнилок, загадок, пословиц до сказок и былин, с русской и зарубежной классикой. С произведениями В. А. Жуковского, А. С. Пушкина, П. Г. Ершова, Ш. Перро, братьев Гримм, Х. К. Андерсена, С. Я. Маршака, Ке. Мнений на этот счет великое множество.
        Зад. И. Чуковского, и многих других.
        Не секрет, что современные дети мало читают, предпочитая книгу просмотру телепрограмм и видеофильмов, компьютерным фильмам.          Эта печальная реальность должна заставить родителей задуматься и попытаться, как то исправить положение вещей. 
      Взрослые должны обращать внимание на возраст ребенка, уровень интеллектуального развития, интерес к читаемому и в связи с этим подбирать книги для чтения. Не следует стремиться прочесть все: надо думать, не о количестве, а о пользе прочитанного и воспринятого.
        Детям нужно читать как можно больше книг. Очень важно, чтобы он полюбил это занятие. Книга может заинтересовать, как мальчишек, так и девчонок, главное найти такой вариант, который понравится ребенку.
        Учеными установлено, что ребенок, которому систематически читают, накапливает богатый словарный запас. 
        Читая вместе с мамой, ребенок активно развивает воображение и память.
Именно чтение выполняет не только познавательную, эстетическую, но и воспитательную функцию. Поэтому, родителям необходимо читать детям книжки с раннего детства.
        Очень важно обращать внимание детей на образный язык сказок, рассказов, стихотворений, привлекая дошкольников к повторению запомнившихся им отдельных слов, выражений, песенок персонажей.
        Усваивая содержания сказки, дети учатся передавать слова разных героев, повторяют интонации. Это закладывает основы для дальнейшего самостоятельного развития интонационной выразительности в более старшем возрасте. 
        С 5-летнего возраста начинается новая стадия в литературном развитии ребёнка. Самыми любимыми у детей становятся волшебные русские народные сказки с их чудесным вымыслом, фантастичностью, развитым сюжетным действием, полным конфликтов, препятствий, драматических ситуаций, разнообразных мотивов (коварство, чудесная помощь, противодействие злых и добрых сил и многое другое), с яркими сильными характерами героев. Русские народные сказки («Морозко», «Сивкабурка», «Царевна - лягушка», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», и другие).Открывают простор для чувств и мыслей ребенка о сложном мире, где сталкиваются в непримиримой борьбе добрые и злые силы, где дети утверждаются в непременной, неизбежной победе добра над злом, удивляются чудесам и тайнам и пытаются раскрыть и осмыслить их.                   В старшем возрасте ребёнок приобретает способность понимать текст без помощи иллюстраций. Дети уже способны понимать в книге такие события, каких под час не было в их собственном опыте. У ребёнка формируются умения воспринимать литературное произведение в единстве содержания и формы, осмысливать словесный образ, относиться к нему как к авторскому приёму. Возникает также умение не только замечать выразительное, яркое слово, но и осознавать его роль в тексте.
        Во время чтения может возникнуть чувство эмоциональной близости между взрослым и ребенком, постарайтесь не разрушать это волшебное чувство. 
        Читая ребенку, не отвлекайтесь на телефонные звонки, домашние дела, разговоры с другими членами семьи, тогда этот процесс доставит удовольствие и вам, и вашему ребенку.

                                              Как читать:
        - В спокойной обстановке. Уберите игрушки, которые могут отвлечь ребенка, и выключите компьютер с телевизором;
        - Выразительно и эмоционально декламируйте, тщательно проговаривая все звуки. Говорите ниже, выше, быстрее и медленнее – в общем, добросовестно развлекайте малыша;
        - Показывайте крохе картинки: хорошо, если у вас есть разные варианты изображений одних и тех же существ;
        - Демонстрируйте ребенку те действия, о которых говорится в стихах и потешках. Бодайтесь за козу рогатую, топайте за мишку косолапого и рычите за тигра;
        - Как только книга надоест ребёнку, прекратите чтение отложите ее на денек.

Список литературы для чтения детям 5-6 лет.

Русский фольклор

Песенки:

   «Как на тоненький ледок»;

        «Никоденька-гусачок.»;

        «Уж я колышки тешу.»;

         «Как у бабушки козел.»;

         «Ты мороз, мороз, мороз.»;

         «По дубочку постучишь, прилетает синий чиж.»;

         «Ранним-рано поутру.»;

         «Грачи-киричи.»;

        «Уж ты, пташечка, ты залетная.»;

         «Ласточка- ласточка.»;

         «Дождик, дождик, веселей.»;

         «Божья коровка».

Сказки:

          «Лиса и кувшин», обр. О. Капицы;

          «Крылатый, мохнатый да масляный» обр. И. Карнауховой;

          «Хаврошечка», обр. А. Н, Толсто;

«Заяц-хвастун», обр. О. Капицы;

«Царевна- лягушка», обр. М. Булатова;

«Рифмы», авторизированный пересказ Б. Шергина;

 «Сивка-Бурка», обр. М. Булатова;

«Финист — Ясный сокол», обр. А. Платонова.

Фольклор народов мира

Песенки:

«Гречку мыли», литов., обр. Ю. Григорьева;

«Старушка»

«Дом, который построил Джек», пер. с англ. С. Маршака;

«Счастливого пути!», голл., обр. И. Токмаковой;

 «Веснянка», укр., обр. Г. Литвака;

«Друг за дружкой», тадж., обр. Н. Гребнева (в сокр.).

Сказки:

«Кукушка», ненецк., обр. К. Шаврова;

«Чудесные истории про зайца по имени Лек», сказки народов Западной Африки, пер. О. Кустовой и В. Андреева;

«Златовласка», пер. с чеш. К. Паустовского;

«Три золотых волоска Деда-Всеведа», пер. с чеш. Н. Аросьевой (из сборника сказок К. Я. Эрбена).

Произведения поэтов и писателей России

Поэзия:

И. Бунин «Первый снег»;

А. Пушкин «Уж небо осенью дышало» (из романа «Евгений Онегин»); «Зимний вечер» (в сокр.);

А. К. Толстой «Осень, обсыпается весь наш бедный сад»;

М. Цветаева «У кроватки»;

С. Маршак «Пудель»;

С. Есенин «Береза», «Черемуха»;

И. Никитин «Встреча зимы»;

А. Фет «Кот поет, глаза прищурил»;

С. Черный «Волк»;

В. Левин «Сундук», «Лошадь»;

М. Яснов «Мирная считалка»;

 С. Городецкий «Котенок»;

Ф. Тютчев «Зима недаром злится»;

А. Барто. «Веревочка».

Проза:

В. Дмитриева «Малыш и Жучка» (главы);

Л. Толстой «Косточка», «Прыжок», «Лев и собачка»;

 Н. Носов «Живая шляпа»;

Алмазов «Горбушка»;

А. Гайдар «Чук и Гек» (главы);

С. Георгиев «Я спас Деда Мороза»;

В. Драгунский «Друг детства», «Сверху вниз, наискосок»;

К. Паустовский «Кот-ворюга».

Литературные сказки:.

Т. Александрова «Домовенок Кузька» (главы);

 B.Бианки «Сова»;

Б. Заходер «Серая звездочка»;

А. Пушкин «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре Гвидоне Салтановиче о прекрасной царевне Лебеди»;

П. Бажов «Серебряное копытце»;

Н. Телешов «Крупеничка»;

В. Катаев «Цветик-семицветик».

Произведения поэтов и писателей разных стран.

Поэзия:

А. Милн «Баллада о королевском бутерброде», пер. с англ. C.Маршака;

В. Смит «Про летающую корову», пер. с англ. Б. Заходера;

Я. Бжехва «На горизонтских островах», пер. с польск. Б. Заходера;

Лж. Ривз «Шумный Ба-бах», пер. с англ. М. Бородицкой;

«Письмо ко всем детям по одному очень важному делу», пер. с польск. С. Михалкова.

Литературные сказки:

X. Мякеля «Господин Ау» (главы, пер. с финск. Э. Успенского;

Р. Киплинг «Слоненок», пер. с англ. К. Чуковского, стихи з пер. С. Маршака;

А. Линдгрен «Карлсон, который живет на крыше, опять прилетел» (главы в сокр., пер. со швед. Л. Лунгиной.

Для заучивания наизуст:

«По дубочку постучишь.», рус. нар. песня;

И. Белоусов «Весенняя гостья»;

Е. Благинина. «Посидим в тишине»;

Г. Виеру. «Мамин день», пер, с молд, Я. Акима;

М. Исаковский. «Поезжай за моря-океаны»;

М. Карем. «Мирная считалка», пер. с франц. В. Берестова;

А. Пушкин. «У лукоморья дуб зеленый» (из поэмы «Руслан и Людмила»);

И. Суриков. «Вот моя деревня».

Для чтения в лицах:

Ю. Владимиров. «Чудаки»;

С. Городецкий. «Котенок»;

В. Орлов. «Ты скажи мне, реченька.»;

Э. Успенский. «Разгром».

Дополнительная литература

Русские народные сказки.:

«Никита Кожемяка» (из сборника сказок А. Афанасьева);

«Докучные сказки».

Зарубежные народные сказки:

«О мышонке, который был кошкой, собакой и тигром», инд. пер. Н. Ходзы;

«Как братья отцовский клад нашли», молд., обр. М. Булатова;

«Желтый аист», кит., пер. Ф. Ярлина.

Проза:

Б. Житков «Белый домик», «Как я ловил человечков»;

 Г, Снегирев «Пингвиний пляж», «К морю», «Отважный пингвиненок»;

Л. Пантелеев «Буква „ы"»;

М. Москвина «Кроха»;

А. Митяев «Сказка про трех пиратов».

Поэзия:

Я. Аким «Жадина»;

Ю. Мориц «Домик с грубой»;

 Р. Сеф «Совет», «Бесконечные стихи»;

Д. Хармс «Уж я бегал, бегал, бегал,.»;

Д. Чиарди «О том, у кого три глаза», пер. с англ. Р Сефа;

Б. Заходер «Приятная встреча»;

С. Черный «Волк»;

А. Плещеев «Мой садик»;

С. Маршак «Почта».

Литературные сказки:

А. Волков «Волшебник Изумрудного города» (главы);

 О. Пройслер «Маленькая Баба-яга», пер. с нем. Ю. Коринца;

Дж. Родари «Волшебный барабан» (из книги «Сказки, у которых три конца», пер. с итал. И. Константиновой;

Т. Янссон «О самом последнем в мире драконе», пер. со швед. Л. Брауде;

«Шляпа волшебника», пер. В. Смирнова;

Г. Сапгир «Небылицы в лицах», «Каклягушку продавали»;

Л. Петрушевская «Кот, который умел петь»;

          А. Митяев. «Сказка про трех пиратов».