ЭОМ
видеоурок

Зятикова Ирина Андреевна

Электронный образовательный маршрут - это пошаговый, интерактивный план обучения, разработанный в цифровом формате для достижения конкретной образовательной цели.

Скачать:

Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

Опытно-экспериментальная деятельность для детей раннего возраста

Слайд 2

Уважаемые родители! Представляем вашему вниманию электронный образовательный маршрут на тему « Опытно-экспериментальная деятельность для детей раннего возраста» Маршрут поможет Вам в работе с детьми по формированию исследовательской деятельности, поможет обогатить словарь, расширить кругозор детей, а так же интерес к окружающему миру.

Слайд 4

Предлагаем Вам пройти по ссылкам и посмотреть обучающие видеоуроки, сделать простые опыты вместе с детьми и узнать много нового и интересного! Обучающий мультфильм - Что тонет? Что плавает? И почему? https://www.youtube.com/watch?v=2T53xoDQO7g

Слайд 5

Мультфильмы с участием фиксикопознавательные , поучительные, обучающие и развивающие. Фиксики нравятся не только детям, но и взрослым. Предлагаем посмотреть вместе с детьми: https://youtu.be/xJIRAjw2qa0

Слайд 6

Предлагаю провести несколько интересных опытов вместе с детьми

Слайд 11

Но по этой теме можно найти очень много интересной и познавательной информации в сети Интернет. Познавайте мир вместе со своими детьми!

Слайд 12

Выполнили воспитатели второй группы раннего возраста «Светлячок» Зятикова И.А.


Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

Подготовила: воспитатель Зятикова ирина андреевна « Пластилиновая живопись»

Слайд 2

Пластилинография – создание на основе пластилина лепных картин с изображением выпуклых, полуобъемных объектов на горизонтальной поверхности . https://vk.com/video-202435430_456239024

Слайд 3

Задачи: - формирование навыков работы с пластилином, пробуждение интереса к лепке; - освоение новых приемов (скатывания, надавливания, размазывания) и создание с их помощью сюжетных картин; - обучение умению ориентироваться на листе бумаги; - развитие мелкой моторики; - ознакомление с окружающим миром; - развитие творческих способностей.

Слайд 4

Р екомендации: Твердый пластилин можно разогреть. Использовать в работе плотный картон. Поверхность картона можно покрыть скотчем. Можно покрыть готовую работу лаком для волос. Использовать физкультминутки. При работе можно использовать спокойную, лирическую музыку.

Слайд 5

Материалы для создания пластилиновой картины : Картонная основа с контурным рисунком Набор сюжетных картинок Набор пластилина Набор стеков Доска Салфетка для рук Бросовый и природный материалы .

Слайд 6

Основные приемы лепки, используемые в пластилинографии Разминание Вдавливание Отщипывание Надавливание Сплющивание Процарапывание Раскатывание Размазывание(мазок) Скатывание Соединение деталей Вытягивание Налеп

Слайд 7

Виды пластилинографии: Прямая пластилинография Обратная пластилинография (витражная) Контурная пластилинография Многослойная пластилинография Модульная пластилинография Мозаичная пластилинография Фактурная пластилинография

Слайд 8

Прямая пластилинография - изображение лепной картины на горизонтальной поверхности . https://vk.com/clip-156611816_456241073

Слайд 10

Обратная пластилинография (витражная) - изображение лепной картины с обратной стороны горизонтальной поверхности (с обозначением контура ). https://vk.com/video-100352351_456239484

Слайд 12

Контурная пластилинография - изображение объекта по контуру, с использованием «жгутиков ». https://vk.com/video385895665_456239146

Слайд 14

Модульная пластилинография – изображение лепной картины на горизонтальной поверхности с использованием валиков, шариков, косичек, многослойных дисков . https://vk.com/video-42221629_456239096

Слайд 15

Мозаичная пластилинография (пластилиновая мозаика) изображение лепной картины на горизонтальной поверхности с помощью шариков из пластилина . https://vk.com/video-223714482_456239049

Слайд 17

Фактурная пластилинография - изображение больших участков картины на горизонтальной поверхности и придание им фактуры. https://vk.com/clip-70863558_456239202

Слайд 18

Многослойная пластилинография – миллефиори - объемное изображение лепной картины на горизонтальной поверхности, с последовательным нанесением слоев . https://vk.com/video353720369_456239037

Слайд 21

Этапы осваивания различных видов пластилинографии: Младшая группа – прямая пластилинография Средняя группа – мозаичная пластилинография, контурная пластилинография Старшая группа - фактурная пластилинография, модульная пластилинография Подготовительная группа - многослойная пластилинография (миллефиори)

Слайд 22

Таким образом, организация работы по созданию продуктов детского творчества в технике пластилинография позволяет решать не только практические, но и воспитательно-образовательные задачи, способствует всестороннему развитию личности ребенка. В игровой форме дети учатся выделять в своих художественных работах главный замысел и оттенять второстепенные детали. Дошкольники получают знания, умения и навыки, знакомятся с миром предметов в процессе частичного использования бросового материала. При этом расширяются возможности изобразительной деятельности детей, раскрываются методы обучения основным правилам, приемам и средствам композиции.

Слайд 23

Мы волшебным пластилином создаём свои картины. Младшая группа «Светлячок»

Слайд 25

ЗА ВНИМАНИЕ! СПАСИБО


Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

«ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ МАТЕМАТИКА» ДЛЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ВОЗРАСТА Выполнила: воспитатель Зятикова Ирина Андреевна

Слайд 2

Уважаемые родители! Представляем вашему вниманию ЭОМ (электронный образовательный маршрут) на тему «Занимательная математика» для детей младшего возраста. Маршрут поможет Вам в работе с детьми по формированию элементарных математических представлений.

Слайд 3

. Цель : способствовать формированию представлений у родителей о развитии математических способностей у детей младшего дошкольного возраста Математика недоступна для понимания? Чем раньше родители начнут заниматься сенсорно – математическим воспитанием ребенка, тем успешнее будет дальнейшее развитие и обучение ребенка в детском саду и в школе.

Слайд 4

Что же могут наши детки в возрасте 3-4 года? Различать предметы по величине, используя слова «большой», «маленький». Уметь видеть один и много предметов, используя слова «один», «много» , «ни одного» Понимать вопрос «сколько?» Сравнивать группы предметов, используя приемы наложения и приложения комментировать свои действия словами больше – меньше, поровну Сравнивать два предмета, разные по величине (длине, высоте) Узнавать знакомые геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) называть их. Различать 4 цвета основного спектра (синий, красный, желтый, зеленый) знать чёрный и белый и оттенки голубой, розовый Понимать слова: верхняя, нижняя, слева, налево, справа, направо

Слайд 5

С чего же начать? Начиная знакомство с математикой, необходимо учитывать, что у ребенка наглядно – действенный тип мышления. Это значит, что читать трехлетнему ребенку лекции и проводить с ним беседы не получится. Чтобы познать и понять информацию, ребенку нужно действовать, трогать, видеть. https://vk.com/video-206473670_456239052

Слайд 6

Очень важно не перегрузить малыша, не спугнуть его интерес Существует множество дидактических игр для детей. Именно они являются идеальным решением для работы с маленькими детьми по сенсорно – математическому развитию

Слайд 7

1. Игры на развитие количества Цель: формировать у детей представления о количестве предметов «один», «много», «ни одного», формировать умение сравнивать две равные (неравные) группы предметов на основе взаимного сопоставления. https://vk.com/video-193787462_456239479

Слайд 8

2.Игры с геометрическими фигурами Цель: побуждать умение детей называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник. Видеть геометрические фигуры в окружающих предметах. https://vk.com/video-87543722_456239494

Слайд 9

3. Игры с величиной Цель: способствовать развитию у детей умения сравнивать предметы контрастных и одинаковых размеров по ширине, длине, высоте, величине https://vk.com/video43702409_456239422

Слайд 10

4. Игры на ориентировку в пространстве Цель: Различать понятия: впереди-сзади, вверху-внизу. Понимать и называть расположение предмета: слева, справа, «над», «под», «за». Различать правую и левую руки https://vk.com/video-5608057_456246522

Слайд 11

Наш математический уголок

Слайд 12

В домашней игротеке можно иметь и развивающие игры, такие как «Сложи узор», «Уникум», «Сложи квадрат», «Кубики для всех» и другие. Эти игры просты в изготовлении и полезны для развития ваших детей. Используйте в развитии ребёнка и занимательные вопросы, и логические концовки, и загадки, считалки. Пословицы, поговорки, задачи в стихотворной форме, различные головоломки, математические игры.

Слайд 13

«Логические блоки» Дьенеша - это набор из 48 геометрических фигур, причем в наборе нет ни одной одинаковой фигуры, все они различаются свойствами: формой (круглые, квадратные, треугольные, прямоугольные, цветом (красные, желтые, синие, размером (большие и маленькие) и толщиной (толстые и тонкие). Игры с блоками доступно, на наглядной основе знакомят детей с формой, цветом, размером и толщиной объектов. Развивают у детей мыслительные операции (анализ, сравнение, классификация, обобщение, логическое мышление, творческие способности и познавательные процессы (восприятие, память, внимание и воображение). https://vk.com/video-159117748_456239102

Слайд 14

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ