АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНО УЧЕРЕЖДЕНИЕ

 ДЕТСКИЙ САД № 373

«СКВОРУШКА»

Консультация для родителей «Развитие речи»

Группа № «Солнышко»

Для детей от 2 до 3 лет

Выполнил воспитатель

 Младшей группы

Жексембенова Айжаркын Жаксылыковна.

г. Новосибирск, 2025г.

Общие принципы

• Будьте образцом для подражания: Ваша речь должна быть четкой, грамматически правильной и эмоционально выразительной. Избегайте "детского" языка; произносите слова полностью и правильно.
• Много общайтесь: Комментируйте все свои действия и действия ребенка (купание, кормление, прогулка, игра). Называйте окружающие предметы, явления, качества.
• Активно слушайте: Показывайте ребенку, что вы внимательно слушаете его попытки говорить: кивайте, улыбайтесь, отвечайте на его вопросы.
• Поощряйте и хвалите: Поддерживайте все речевые начинания малыша. Хвалите его даже за незначительные успехи. Ни в коем случае не смейтесь над его ошибками, тактично поправляйте, показывая правильный вариант слова.
• Создайте потребность в общении: Задавайте вопросы, которые требуют ответа, а не просто кивка. Например: "Что ты хочешь: яблоко или банан?"
• Ограничьте время у экрана: Чрезмерный просмотр телевизора или гаджетов тормозит развитие речи. 

Игры и занятия для развития речи

• Чтение книг: Ежедневно читайте ребенку книги с яркими картинками. Показывайте персонажей, просите малыша их назвать или повторить звукоподражания (например, "как говорит собачка?").
• Игры на мелкую моторику: Развитие мелкой моторики напрямую связано с развитием речевых центров мозга. Используйте игры с пальчиками, мозаику, пластилин, сортеры, бусы, песок и воду.
• Звукоподражательные игры: Повторяйте звуки животных ("мяу", "гав-гав"), транспорта ("би-би", "у-у-у"), природы ("кап-кап"). Это помогает формировать артикуляционный аппарат.
• "Кто что услышит?": Используйте звучащие предметы (колокольчик, барабан, погремушка). За ширмой издавайте звук и просите ребенка отгадать, что это было.
• Пальчиковые игры и потешки: Сопровождайте движения рук и пальцев стишками или песенками ("Сорока-белобока", "Ладушки").
• Игры с игрушками-перчатками: Используйте мягкие игрушки или пальчиковые театры для проигрывания простых сценок и сказок. Это развивает интонацию и диалоговую речь. 

Что должно насторожить

Обратите внимание, если ребенок к 2,5-3 годам не пытается использовать слова, не реагирует на обращенную речь или его словарный запас крайне мал. В таких случаях рекомендуется проконсультироваться с педиатром, неврологом или логопедом. 

Главное, помните: развитие речи происходит через игру и эмоциональное общение в спокойной и доброжелательной атмосфере.