"Почему ребенок не смотрит в глаза?", памятка для родителей
консультация

Игры на развитие речи для детей 3-4 лет

Игра «Что, где, когда».

Описание: бросая мяч ребенку, задать вопросы:

- Где растут ветки? (На дереве.)

- Где растут деревья? (В лесу.)

- Где растут листья? (На ветке.)

- Где живут рыбы? (В реке.)

Игра «Волшебный сундучок».

Описание: положить в картонную коробку несколько разных предметов. Взрослый говорит: «Я нашла волшебный сундучок! Давай посмотрим, что же там лежит».

Доставая предметы по одному, дать им краткую характеристику: «Смотри - это мяч, какой он круглый, красный! А вот - машина, она с кузовом и колесами. Да здесь еще и лото есть. Какое оно разноцветное, с разными картинками! И еще - ложка, большая папина ложка».

Сложить все предметы в коробку и предложить ребенку угадать по описанию предмет. «Она с кузовом и с колесами; оно разноцветное и с картинками и т. п.», выделяя интонацией местоимения «он, она, оно». После того как все предметы вновь будут выложены, предложить ребенку забрать игрушки. Если вместе с игрушками он заберет и ложку, обратить на это его внимание.

Игра «Перепутанная сказка».

Описание: начать рассказывать ребенку сказку о Красной Шапочке. В том месте истории, где девочка должна встретить волка, изменить сюжет: «Идет она по лесу, и вдруг навстречу ей - Колобок!» В зависимости от настроения ребенка моделировать дальнейшее развитие событий. Вполне возможно, что ребенок захочет послушать сказку в традиционном варианте, в этом случае предложить ему напомнить ее продолжение.

Выслушать все предложения ребенка, спросить его, почему он хочет, чтобы тот или иной герой поступил именно так. Совместными усилиями вывести счастливый финал истории.

Игра «Расскажи мне... (описание по картинке)».

Игровой материал и наглядные пособия: сюжетная картинка или иллюстрация.

Описание: предложить ребенку рассказать о том, что он видит на картинке: в целом, детально. Задать ему наводящие вопросы. Например: на картинке изображена девочка, ведущая за руку маленького мальчика. Спросить ребенка: почему девочка ведет мальчика за руку? (Потому что он маленький. Потому что он не знает, куда идти. Потому что он не хочет идти.) Кто эта девочка? (Сестра мальчика. Соседка. Дочка маминой подруги.) Куда идут девочка с мальчиком? (Домой. В детский сад. На прием к врачу.)

Дать ребенку задание описать девочку, мальчика. Сравнить их. (Девочка выше мальчика, у нее длинные светлые волосы, а у мальчика - темные, короткие.) Рассмотреть одежду детей, обувь. Держат ли они что-нибудь в руках? Где они идут, что их окружает. Поинтересоваться у ребенка, где, по его мнению, в это время находится мама мальчика? (На работе, дома, у бабушки, в магазине и т. д.) А папа? Учить ребенка замечать детали, делать выводы, сопоставлять, проводить аналогии. Задавая вопросы, употреблять такие фразы, как: «А ты как считаешь?», «Ты уверен, что...», «Может быть, ты думаешь по-другому?» Помогать ребенку правильно строить фразы, употребляя нужные слова.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида «Югорка»

Почему ребенок не смотрит в глаза?

Памятка для родителей

Подготовила:

Пузанова Н.Н.,

педагог-психолог

Отсутствие зрительного контакта у ребенка может вызывать беспокойство у родителей, особенно если это поведение сохраняется длительное время. Важно понимать, почему ребенок не смотрит в глаза.

Многие связывают это с признаками аутизма, однако важно помнить, что такой симптом не всегда указывает на наличие расстройства. Умение поддерживать зрительный контакт является важной частью развития социальных навыков, и его отсутствие может быть вызвано разными причинами, не всегда связанными с нарушениями в развитии.

Зрительный контакт у ребенка: что это значит?

Зрительный контакт – это один из ключевых элементов невербальной коммуникации. Он помогает детям устанавливать связь с окружающим миром, выражать эмоции и понимать чувства других людей. Нормально развивающийся ребенок уже с раннего возраста начинает реагировать на лица родителей, а к 2-3 месяцам устанавливать и поддерживать зрительный контакт. Если же ребенок не смотрит в глаза при разговоре, это может сигнализировать о необходимости внимательнее присмотреться к его поведению.

Причины нарушения

Важно разобраться, почему ребенок не смотрит в глаза при разговоре. Причин такого поведения может быть множество, и далеко не все они связаны с аутизмом:

• Страх или тревожность. Некоторые дети могут избегать зрительного контакта из-за чувства стеснения или страха. Это может проявляться в незнакомой обстановке или при общении с малознакомыми людьми.
• Проблемы с концентрацией внимания. Маленькие дети могут легко отвлекаться и просто не фиксировать взгляд на человеке, когда их что-то интересует больше.
• Усталость или переутомление. Если ребенок устал, он может избегать зрительного контакта, так как поддержание его требует дополнительных усилий.
• Физиологические особенности. Некоторые дети обладают повышенной чувствительностью к зрительным стимулам, что может вызывать дискомфорт при продолжительном зрительном контакте.

Когда отсутствие зрительного контакта – это не аутизм?

Хотя зрительный контакт при аутизме действительно часто нарушен, существуют и другие причины, когда ребенок не смотрит в глаза, но это не связано с расстройством аутистического спектра. Например, ребенок в 2 года не смотрит в глаза, потому что на этом этапе он может быть слишком увлечен новыми открытиями и исследованиями окружающего мира, не всегда понимая важность зрительного контакта в коммуникации.

Примеры, когда признак не связан с аутизмом:

•  Застенчивость. Иногда ребенок просто стесняется смотреть в глаза незнакомым людям, и это нормальная реакция.
•  Нехватка опыта общения. Если ребенок редко контактирует с другими людьми, он может не понимать важности контакта.
•  Индивидуальные особенности. У каждого ребенка свои темпы развития, и если он не смотрит в глаза при разговоре, это может быть просто его индивидуальной особенностью.

Что еще важно учитывать при подозрении на аутизм?

Когда родители обеспокоены поведение ребенка, важно помнить, что главный признак аутизма – это не только трудности с вниманием, но и проблемы с коммуникацией в целом. Ребенок не реагирует на имя и не смотрит в глаза, не проявляет интереса к другим людям, избегает взаимодействий, предпочитая играть в одиночестве. Другие признаки, на которые стоит обратить внимание:

• Отсутствие имитации действий взрослых. Например, ребенок не повторяет мимику или жесты.
• Сложности с речевой коммуникацией. Ребенок может говорить односложными фразами, избегать диалогов.
• Ритуальные действия и повторяющиеся движения. Это могут быть стереотипные движения руками, качание или бег по кругу.

Если замечены подобные особенности в поведении, стоит обратиться к специалисту для диагностики и корректирующих мер.

Как научить ребенка зрительному контакту?

Если ваш ребенок не смотрит в глаза, это не значит, что он не сможет этому научиться. Можно выделить несколько советов, как помочь улучшить ситуацию:

•  Играйте в игры. Например, прятки или игры с мячом, где ребенок должен искать взглядом вас или предметы.
•  Поощряйте реакцию при общении. Постепенно учите ребенка смотреть на вас, когда вы говорите с ним, и хвалите за это.
•  Создавайте спокойную обстановку. Если ребенок чувствует себя комфортно, он с большей вероятностью будет смотреть вам в глаза.
•  Работайте над улучшением концентрации. Помогите ребенку развивать внимание через специальные упражнения.