Анкета для родителей "Готов ли Ваш ребенок к школе?"
материал (подготовительная группа)

Анкета для родителей

 «Готов ли ваш ребенок к школе»  

Уважаемые родители (законные представители интересов ребёнка)!

На вопросы анкеты ответьте, пожалуйста,  «да» или «нет».

Вопрос 1. 

Может ли Ваш ребенок самостоятельно заниматься каким-нибудь делом в течение 30 минут?

• да;
• нет.

Вопрос 2.

 Умеет ли Ваш ребенок составлять рассказы по картинкам длиной более пяти предложений с использованием

 Наречий

Примеры наречий-

• быстро, чисто, аккуратно;
• дружно, весело, интересно;
• звонко, громко, медленно;
• уютно, красиво, чисто;
• осторожно, внимательно, аккуратно;
• высоко, низко, близко;
• холодно, ярко, тепло;
• грустно, весело, быстро;
• вкусно, питательно, разнообразно;
• красиво, чётко, правильно.

да;

нет

Прилагательных

Качественные прилагательные  обозначают цвет, форму, величину, вкусовые качества или иные  физические или моральные признаки.

да;

      нет

Относительные прилагательные — это прилагательные, которые обозначают признак через отношение к предмету.

Материал, из которого изготовлен предмет.

Например: железный гвоздь — гвоздь из железа, каменный подвал — подвал из камня.

да;

            нет

Притяжательные прилагательные –  обозначают принадлежность предмета живому существу или лицу.

Отвечают на вопросы «чей?», «чья?», «чьи?

 Примеры: мамин, лисий, волчий, ежовый. 

да;

     нет

  Сложных предложений?

Примеры сложных предложений

• С союзом «и».

На улице стало тепло, и начал таять снег. Побежали ручьи, и появились проталины.

 На деревьях появляются почки, и распускаются листья.

• С разделительным союзом «а».

Мама моет грязную посуду, а девочка вытирает белую тарелку.

 Ваня рисует цветок и солнышко, а Дима раскрашивает красками свою картинку.

• С первой частью предложения, начинающейся словом «сначала», а второй — словом «а потом».

Сначала лил сильный дождь, а потом выглянуло солнышко.

 Сначала нарисуй домик, а потом — дерево.

Сначала соберём клубнику, а потом сварим варенье.

• С союзом «чтобы».

Я хочу, чтобы Вова взял мяч и играл в футбол.

Я хочу, чтобы Саша взял машинку и показал её мне.

Я хочу, чтобы Настя пришла ко мне в гости.

• С союзом «потому что».

Мальчик заплакал, потому что улетел шарик.

Мама сидит такая грустная, потому что она устала.

Листья опадают с деревьев, потому что наступила осень.

• да;
• нет.

Вопрос 3. Знает ли Ваш ребенок несколько стихотворений наизусть, быстро ли он запоминает их?

• да;
• нет.

Вопрос 4. Умеет ли он считать до 10 и в обратном порядке?

• да;
• нет.

Вопрос 5. Может ли Ваш ребенок решать простые задачи на сложение и вычитание?

• да;
• нет.

Вопрос 6. Умеет ли Ваш ребенок читать по слогам?

• да;
• нет.

Вопрос 7. У вашего ребенка хорошая координация движений?

• да;
• нет.

Вопрос 8. Умеет ли Ваш ребенок рисовать и раскрашивать?

• да;
• нет.

Вопрос 9. Умеет ли он обобщать предметы одним словом, например:  посуда, города, мебель, транспорт, одежда, насекомые?

• да;
• нет.

Вопрос 10. Хочет ли Ваш ребенок ходить в школу?

• да;
• нет.

Вопрос 11. Соблюдает ли Ваш ребенок режим дня?

•  да;
•  нет.

Вопрос 12. Часто ли задает вопросы  про школьный образ жизни?

• да;
• нет.

Вопрос 13. Способен ли Ваш ребенок выполнять задания, даже если это ему не нравится?

• да;
• нет.

Вопрос 14. Может ли он ставить цели, разрабатывать планы и достигать их?

• да;
• нет.

Вопрос 15. Умеет ли делать выводы относительно результата своей деятельности?

• да;
• нет.

Вопрос 16. Умет ли ребенок вступать в диалог с взрослыми и сверстниками?

• да;
• нет.

Вопрос 17. Способен ли Ваш ребенок работать в команде?

• да;
• нет.

Вопрос 18. Может ли Ваш ребенок отстаивать свое мнение среди сверстников?

• да;
• нет.

Вопрос 19. Умеет ли находить компромисс  в случае необходимости?

• да;
• нет.

Вопрос 20. Способен ли Ваш ребенок прислушаться и выполнять требования взрослого?

• да;
• нет.

Вопрос 21. Умеет ли Ваш ребенок придерживаться правил?

• да;
• нет.

Интерпретация результатов

   Если все варианты ответов «ДА», то высока вероятность того, что ваш ребенок психологически готов к обучению в школе.

 Если присутствует несколько вариантов ответа «НЕТ», то ребенок условно готов к школе, но этого недостаточно для успешной адаптации и усвоения школьной программы.

   Если большинство вариантов «НЕТ», то ребенок, возможно, психологически не готов к школе. Следует провести работу над всеми компонентами готовности ребенка: интеллектуальными, эмоциональными (волевыми), личностными (социально-коммуникативными).

Рекомендации

Уделите внимание развитию познавательных процессов: памяти, вниманию, мышлению, речи, воображению. Также развивайте мелкую моторику рук, усидчивость.