Буклет возрастные особенности детей 4-5 лет.
консультация (средняя группа)

РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Возрастные особенности

детей 4-5 лет

Нам говорит странная пословица, Что дети не живут, а жить

готовятся.

Но вряд ли в жизни пригодится тот,

Кто, жить готовясь, в детстве не живет»

С.Я. Маршак

4-5 лет «Возраст почемучек» Особенности возраста

❖Речь        начинает        выполнять контролирующую функцию;

❖Усложняются        волевые        проявления (умение        подчинять        свое     поведение правилам в игре);

❖Повышенная познавательная активность; ❖Продолжает     сохраняться     ситуативно-деловая          форма          общения          со

сверстниками;

❖Интерес к другому ребенку как к своему отражению;

❖Усложнение сюжетно-ролевой игры; ❖Появление осознанности собственных

действий;

Вам, как родителям ребенка 4-5 лет важно:

1.Понять, каковы в вашей семье правила и законы, которые ребенку не позволено нарушать.

2.Помнить, что законов и запретов не должно быть слишком много, иначе их трудно выполнить. По возможности вместо запретов предлагать альтернативы, формулируя их так:

«Тебе нельзя рисовать на стене, но можно на этом куске бумаги». 3.Говорить ребенку о своих чувствах, чтобы он лучше понимал, какую реакцию в другом человеке рождают те или иные его поступки.

4.Быть        готовыми        к        тому,        чтобы разобраться вместе с ним в сложной этической ситуации.

5.Не перегружать совесть ребенка. Чрезмерное неодобрение за незначительные проступки и ошибки вызывают

постоянное ощущение своей вины, страх перед наказанием мстительность. Важно выслушать ребенка, разделять

с ним, его страхи позволяя ему проживать их вместе с вами.

6.Предоставить ребенку возможности для проявления его творчества

и самовыражения, интересоваться любым творческим продуктом по возможности никак его не оценивая, предложив ему оценить самому его творчество.

Очень        важно        знать        о        возрастных особенностях ребенка, его возможностях и потребностях, а также быть готовым к изменениям        его      характере        или        типе поведения, которые становятся особенно очевидными в период возрастных кризисов.

Что должен знать ребёнок в 4-5 лет: Математика

1. Ребенок может уметь определять расположение предметов: справа, слева, посередине, вверху, внизу, сзади, спереди. 2.Ребенок может знать основные геометрические фигуры (круг, овал, квадрат, треугольник и прямоугольник)

3. Ребенок может знать все цифры (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9). Считать предметы в пределах десяти, соотносить количество предметов с нужной цифрой.

4. Ребенок может уметь расставлять цифры от 1 до 5 в правильной последовательности и в обратном порядке.

5. Ребенок может уметь сравнивать количество предметов, понимать значение: больше - меньше, поровну. Делать равными неравные группы предметов: добавлять один предмет к группе с меньшим количеством предметов.

6. Ребенок знакомится с графическим образом числа, учится правильно писать цифры.

Логическое мышление

1. Ребенок может уметь находить отличия и сходства между

двумя картинками (или между двумя игрушками).

2. Ребенок может уметь складывать по образцу постройки из конструктора.

3. Ребенок может

уметьскладывать разрезанную картинку из 2-4 частей.

4. Ребенок может уметь не отвлекаясь, в течение 5 минут выполнять задание.

5.        Ребенок        может        уметь        складывать пирамидку (чашечки, вкладывая их друг в друга) без посторонней помощи.

6. Ребенок может уметь вкладывать в отверстия недостающие фрагменты картинок.

7. Ребенок может уметь называть обобщающим словом группу предметов (корова, лошадь, коза-домашние животные; зима, лето, весна- времена года). Находить лишний предмет в каждой группе. Находить пару каждому предмету.

8. Ребенок может уметь отвечать на такие вопросы как: Можно ли летом кататься на санках? Почему? Зачем зимой одевают теплые куртки? Для чего нужны окна и двери в доме? И т.д.

9. Ребенок может уметь подбирать противоположные слова: стакан полный -стакан пустой, дерево высокое – дерево низкое, идти медленно – идти быстро, пояс узкий – пояс широкий, ребенок голодный -ребенок сытый, чай холодный – чай горячий и т.д.

Развитие Речи

1. Ребенок может использовать тысячу слов, строить фразы из 6-8 слов. Понимать ребенка должны даже посторонние люди, а не только родители.

2. Ребенок может понимать, чем отличается строение человека от строения животных, называть их части тела (руки - лапы, ногти -

когти, волосы - шерсть).

3. Ребенок может уметь правильно ставить существительные в форму множественного числа (цветок - цветы, девочка - девочки).

4. Ребенок может уметь находить предмет по описанию        (яблоко        -        круглое,        сладкое, желтое). Уметь самостоятельно составлять описание предмета.

5.        Ребенок        может        понимать        значение предлогов (в, на, под, за, между, перед, около и т. д.).

6. Ребенок может знать, какие бывают профессии, чем занимаются люди этих профессий.

7.        Ребенок        может        уметь        поддерживать беседу: уметь отвечать на вопросы и правильно их задавать.

8. Ребенок может уметь пересказывать содержание услышанной сказки, рассказа. Рассказать        наизусть        несколько        стихов, потешек.

Окружающий мир

1. Ребенок может уметь различать овощи, фрукты и ягоды, знать какими они бывают, когда созревают.

2.        Ребенок        может        знать        названия насекомых, уметь рассказывать о том, как они передвигаются (бабочка летает, улитка ползет, кузнечик прыгает)

3. Ребенок может знать всех домашних животных и их детенышей.

4. Ребенок может уметь угадывать по картинкам времена года. Знать приметы каждого из них.