Консультация для родителей на тему: «Особенности речи детей в возрасте 4-5 лет»
консультация (средняя группа)

Консультация для родителей на тему:

«Особенности речи детей в возрасте 4-5 лет»

        В пятилетнем возрасте у ребенка наблюдаются значительные достижения в умственном и речевом развитии. Малыш начинает выделять и называть ключевые связи, точно отражая их в своей речи. Его высказывания становятся более разнообразными, точными и насыщенными по содержанию. Увеличивается внимание к речевым высказываниям окружающих, и он способен полностью выслушивать ответы взрослых.

      Заметно улучшается произношение: исчезает смягчённое произнесение согласных, а пропуски звуков и слогов становятся редкостью. К четырем годам большинство детей уверенно произносят шипящие звуки, а к пяти годам осваивают звуки Л и Р. В идеале к этому возрасту произношение всех звуков должно быть правильным, хотя у некоторых детей могут наблюдаться трудности с определенными звуками.

      В пятилетнем возрасте ребенок способен различать звуки в словах на слух и подбирать слова, начинающиеся на заданные звуки. Это особенно заметно у детей, которые ранее занимались развитием фонематического восприятия в детском саду.

      Если в возрасте четырех лет словарный запас ребенка составляет около 2500 слов, то к пяти годам он увеличивается до 3000. Это позволяет ребенку более полно выражать свои мысли. В речи детей начинают чаще встречаться прилагательные, которые они используют для описания признаков и качеств предметов, включая дополнительные цвета (голубой, темный, оранжевый). Появляются притяжательные прилагательные, а также слова, указывающие на свойства предметов и их материал. Дети активнее используют наречия, местоимения и сложные предлоги (из-под, около и т.д.). Также начинают появляться обобщающие слова (посуда, одежда, мебель, овощи, фрукты).

    Ребенок строит свои высказывания из 2-3 простых предложений. Сложносочиненные и сложноподчиненные конструкции появляются чаще, хотя все еще используются не так часто. Увеличение словаря и использование более сложных предложений иногда приводит к грамматическим ошибкам: «хочут» вместо «хотят», «красная» мяч.

    Некоторые дети в этом возрасте могут пересказать текст прочитанной сказки или рассказа, однако многие еще не способны делать это последовательно и точно без помощи взрослых. Хороший речевой слух позволяет ребенку различать изменения громкости и интонации в речи взрослых. Дети могут воспроизводить разные интонации, подражая персонажам сказок.

    С возрастом влияние семьи на речевое развитие ребенка становится все более значительным. Родителям следует внимательно следить за своей речью: говорить четко, не спеша и с правильной интонацией. В возрасте 3-5 лет может возникнуть заикание, особенно у мальчиков, которые отличаются высокой подвижностью и эмоциональностью. Причины могут быть разнообразными: испуг, подражание или наследственность. Поэтому важно обращать внимание на речь ребенка и при наличии «запинок» консультироваться с логопедом.

   Регулярное чтение книг и обучение стихам также способствуют развитию речи ребенка.

     На что нужно обратить внимание?

 1. Словарь.

 2. Формирование грамматического строя речи.

 3. Развитие и совершенствование звуковой культуры речи.

 4. Связная речь.

     Речь – одна из важных линий развития ребенка. Благодаря родному языку малыш входит в наш мир, получает широкие возможности общения с другими людьми. Речь помогает понять друг друга, формировать взгляды и убеждения, а также играет огромную роль в познании мира, в котором мы живем. Речь дана природой от рождения, а мы – взрослые прикладываем немало усилий, чтобы она была развита своевременно и правильно.

Консультацию для Вас подготовила учитель-логопед

Волошина Наталья Владимировна