Анкета для родителей «Семейная атмосфера и воспитание ребёнка»
тест (средняя группа)

Анкета для родителей «Семейная атмосфера и воспитание ребёнка»

Цель: выявить уровень осведомлённости о роли семейной атмосферы в развитии ребёнка и отследить динамику после просветительского мероприятия.

Инструкция: ответьте на вопросы, выбрав один вариант или написав свой ответ. Анонимность гарантируется.

Блок 1. Самооценка родительских компетенций

1. Насколько вы уверены в том, что создаёте благоприятную эмоциональную атмосферу в семье?

• а) полностью уверен;
• б) в основном уверен;
• в) иногда сомневаюсь;
• г) часто чувствую, что чего-то не хватает;
• д) не уверен.

2. Как часто вы осознанно уделяете время совместным занятиям с ребёнком (игра, чтение, творчество, разговоры)?

• а) ежедневно;
• б) 3–4 раза в неделю;
• в) 1–2 раза в неделю;
• г) реже раза в неделю;
• д) почти никогда.

3. Считаете ли вы, что ваш личный пример (отношение к делам, эмоциям, другим людям) заметно влияет на поведение ребёнка?

• а) да, безусловно;
• б) скорее да;
• в) не уверен;
• г) скорее нет;
• д) нет.

Блок 2. Знание факторов семейной атмосферы

4. Что, на ваш взгляд, в наибольшей степени формирует благоприятную атмосферу в семье? (можно выбрать 2–3 варианта)

• а) совместные ритуалы (ужины, праздники, традиции);
• б) открытое обсуждение чувств и переживаний;
• в) отсутствие криков и наказаний;
• г) время, проведённое вместе (игры, хобби);
• д) поддержка интересов ребёнка;
• е) ваше собственное эмоциональное состояние;
• ж) другое (укажите): _________________________________________

5. Как вы обычно реагируете, если ребёнок совершает ошибку или ведёт себя неподобающе?

• а) спокойно объясняю, что не так и как можно исправить;
• б) ругаю, но потом обсуждаю;
• в) временно ограничиваю привилегии;
• г) игнорирую, жду, пока сам поймёт;
• д) реагирую эмоционально (крик, раздражение);
• е) другое: _________________________________________

6. Знаете ли вы о приёмах, которые помогают ребёнку справляться с тревогой или разочарованием?

• а) да, регулярно использую;
• б) знаю, но применяю не всегда;
• в) слышал(а), но не пробовал(а);
• г) не знаю.

Блок 3. Ожидания и запросы

7. Какие трудности вы чаще всего испытываете в создании благоприятной атмосферы дома? (можно несколько вариантов)

• а) нехватка времени;
• б) усталость, эмоциональное выгорание;
• в) разногласия с партнёром по вопросам воспитания;
• г) непонимание потребностей ребёнка;
• д) влияние гаджетов/ТВ;
• е) другое: _________________________________________

8. Какую информацию или навыки вы хотели бы получить, чтобы улучшить семейную атмосферу?

• а) приёмы активного слушания и эмпатии;
• б) идеи для совместных занятий;
• в) способы регуляции собственных эмоций;
• г) методы бесконфликтного решения проблем;
• д) другое: _________________________________________

9. Оцените по 5-балльной шкале, насколько для вас важно узнать научно обоснованные методы создания благоприятной семейной атмосферы:

• 1 — совсем не важно;
• 2 — скорее не важно;
• 3 — нейтрально;
• 4 — важно;
• 5 — очень важно.

Блок 4. Заключительный (заполняется после мероприятия)

10. Какие новые идеи или приёмы вы планируете внедрить в семейную практику после сегодняшнего разговора?

11. Что оказалось для вас самым полезным?

12. Оцените по 5-балльной шкале, насколько мероприятие помогло вам лучше понять роль семейной атмосферы в воспитании:

• 1 — никак не помогло;
• 2 — немного помогло;
• 3 — средне;
• 4 — помогло хорошо;
• 5 — очень помогло.

13. Готовы ли вы участвовать в последующих встречах по теме семейного воспитания?

• а) да, с интересом;
• б) возможно, если будет актуально;
• в) скорее нет;
• г) затрудняюсь ответить.

Спасибо за участие!
Ваши ответы помогут сделать взаимодействие семьи и ДОО ещё эффективнее.

Как использовать анкету

1. До мероприятия: раздайте родителям анкету (блоки 1–3). Соберите заполненные листы анонимно.
2. После мероприятия: предложите заполнить блок 4 (вопросы 10–13).
3. Анализ:

• сравните ответы на вопросы 1, 3, 9 (до) и 12 (после) — динамика осознанности;
• обработайте открытые ответы (вопросы 7, 8, 10, 11) — темы для дальнейшей работы;
• подсчитайте процент родителей, готовых к продолжению диалога (вопрос 13).