Родительское собрание для родителей старшей группе Тема: «Начало учебного года – начало нового этапа в жизни детского сада и воспитанников старшей группы. Ознакомление с новой ФОП ДО»
материал (старшая группа)

МАДОУ детский сад «Кораблик»

со структурным подразделением детский сад «Солнышко»

Родительское собрание

для родителей старшей группе

Тема: «Начало учебного года – начало нового этапа в жизни детского сада и воспитанников старшей группы.

 Ознакомление с новой ФОП ДО».

Воспитатели: Лапеко Я.Н

Купцова Е.В

2025г

Цель собрания: 

- расширение взаимодействия между воспитателем и родителями;

- моделирование перспектив взаимодействия на новый учебный год;

-повышение педагогической культуры родителей.

 Форма собрания: круглый стол.

 Повестка собрания:

1. Вступительная часть.

2. Ознакомление родителей с новой ФОП ДО.

3. Возрастные особенности детей 5-6 лет.

4. Обеспечение безопасности воспитательного процесса (охрана жизни и здоровья детей) в ДОУ.

5. Выбор родительского комитета (совета) группы.

6. Разное.

Ход собрания.

1. Добрый вечер, уважаемые родители! Мы рады приветствовать вас на нашем родительском собрании, посвященном началу нового учебного года в старшей группе нашего детского сада.

Этот год обещает быть насыщенным и полным новых открытий для наших детей, и мы уверенны, что ваша поддержка и участие играют ключевую роль в их развитии и успехах. Наша задача- создать условия для гармоничного развития каждого ребенка, помочь им раскрыть свой потенциал и подготовится к следующему важному этапу их жизни.

Сегодня мы обсудим наши планы и цели на предстоящий год, познакомимся с новыми методиками и подходами в обучении и воспитании, а также ответим на ваши вопросы и выслушаем ваши предложения и пожелания.

Давайте начнем наше собрание и вместе определим пути к успешному и плодотворному учебному году!

Для начала мы хотим вас ознакомить с новой Федеральной образовательной программой дошкольного образования.

 2. С 1 сентября этого года все сады и школы перешли на единую образовательную программу по всей РФ и образовательной программы нашего детского сада, которая дополняет содержание федеральной образовательной программы: При разработке Рекомендаций было принято во внимание, что дошкольное образование является уровнем общего образования и организация инфраструктуры ДОО должна строиться на основе преемственности педагогических технологий, взаимодействия детей и взрослых, принципа сотрудничества педагогов Дошкольного Образования и учителей начального общего образования, обмена необходимой информацией и совместной разработки содержания образовательных программ, предоставления воспитанникам доступа ко всем образовательным пространствам образовательной организации. Главная особенность документа, что он позволяет объединить образование и воспитание дошкольников в один гармоничный процесс. Еще одна отличительная особенность программы — воспитание патриотических чувств, любви и уважения к Родин, к истории и культуре своей страны, малой родины и семьи. Также в документе сделан акцент на воспитании интернациональных чувств: уважение к людям других национальностей, вероисповеданий, к их культуре и традициям. Главная особенность документа- он позволяет объединить образование и воспитание дошкольников в один гармоничный процесс. Кроме этого, в ФОП сделан акцент на правилах безопасного поведения в ситуациях, когда существует угроза жизни и здоровью, например, если ребенок остался один, потерялся или травмировался. Также целью является– создание образовательного пространства, обеспечивающего охрану и укрепление физического и психологического здоровья, эмоционального благополучия воспитанников. Программу в полном объёме Вы можете ознакомиться на сайте нашего д/с. Я же вкратце озвучила суть ФОП. Пожалуйста, если у Вас есть какие-то вопросы, то задавайте

3. Возрастные особенности детей. Возраст 5-6 лет -это старший дошкольный возраст. Он является очень важным возрастом в развитии познавательной сферы ребенка, интеллектуальной и личностной. Его можно назвать базовым возрастом, когда в ребенке закладываются многие личностные качества, формируется образ «Я», половая идентификация. В этом возрасте дети имеют представление о своей гендерной принадлежности по существенным признакам. Важным показателем этого возраста 5-6 лет является оценочное отношение ребенка к себе и другим. Дети могут критически относиться к некоторым своим недостаткам, могут давать личностные характеристики своим сверстникам, подмечать отношения между взрослыми или взрослым и ребенком. 90% всех черт личности ребенка закладывается в возрасте 5-6 лет. Очень важный возраст, когда мы можем понять, каким будет человек в будущем. Ведущая потребность в этом возрасте – потребность в общении и творческая активность. Общение детей выражается в свободном диалоге со сверстниками и взрослыми. Творческая активность проявляется во всех видах деятельности, необходимо создавать условия для развития у детей творческого потенциала. Ведущая деятельность – игра, в игровой деятельности дети уже могут распределять роли и строить своё поведение, придерживаясь роли. Игровое взаимодействие сопровождается речью. С 5 лет ребёнок начинает адекватно оценивать результаты своего участия в играх соревновательного характера. Ведущая функция – воображение, у детей бурно развивается фантазия. Воображение – важнейшая психическая функция, которая лежит в основе успешности всех видов творческой деятельности человека. Детей необходимо обучать умению планировать предстоящую деятельность, использовать воображение для развития внутреннего плана действий и осуществлять внешний контроль посредством речи. Вопросы родителей. Ответы педагогов и родителей

4. Немаловажную роль и главной целью как для нас, педагогов и для Вас родителей является охрана жизни и здоровья детей в детском саду создание и обеспечение здоровых и безопасных условий, сохранение жизни и здоровья воспитанников в процессе воспитания и организованного отдыха. Современная жизнь доказала необходимость обеспечения безопасной жизнедеятельности, потребовала обучения сотрудников ДОУ, родителей и детей безопасному образу жизни в сложных условиях социального, техногенного, природного и экологического неблагополучия. Понятие безопасности в ДОУ ранее включало в себя следующие аспекты: охрана жизни и здоровья детей, обеспечение безопасных условий труда сотрудников ДОУ. Но современный мир изменил подход к проблеме безопасности, в нее вошли и такие понятия, как экологическая катастрофа и терроризм. Деятельность коллектива ДОУ направлена на осуществление комплекса мероприятий для обеспечения безопасного пребывания детей, сотрудников, родителей в детском саду. Ежедневно ведётся контроль и обеспечение безопасности учреждения, участков и прилегающей территории с целью своевременного обнаружения и предотвращения опасных предметов и ситуации осуществляется частным охранным агентством, дворником с отметкой в журнале регистрации осмотра территории. В наше непростое время вдвойне нужно оставаться бдительными, внимательными и обучить этому наших детей. Чтоб не поднимали на улице никаких подозрительных пакетов, свёртков, не разговаривали с посторонними им людьми, также по безопасному нахождению детей на дорогах нашего города. Вы - родители пример своим детям, на какой сигнал светофора переходить дорогу, что такое пешеходный переход. Только в этом случае мы можем оставаться спокойными, отпуская их со школы домой. В свою очередь, мы воспитатели проводим с воспитанниками работу, инструктаж по формированию у них безопасного поведения, как в форме бесед, сюжетно-ролевых игр, моделирования ситуаций, игровых, тематических занятий. Родители обязательно должны сообщать о причине неявки в группу в сообщениях чата. Ребёнок может отсутствовать 5 рабочих дней без справки, после – со справкой. С признаками заболевания нельзя приводить в детский сад. Вопросы-ответы.

5. Выбор родительского комитета родителей группы. Остаётся прежний Выбор 1 человека в совет ДОУ Выбор 1 человека по урегулированию споров

6. Важные моменты в режимном процессе: Приход до 7.30 (если не приходите в этот день в д/с –звонить, писать) Ровно в 9.05 начало занятий (расписание на стенде) -Девочки приходят в д/с причёсанные. После больничного и отпуска со справкой. Без справки можно 5 дней, не включая выходных. В шкафчиках д.б. достаточно запасных вещей, расческа, пустой мешочек. Оплата за посещение Д/С до 20 числа месяца. Во время болезни ребенка, отпуска родителей- пропуски по уважительной причине и в оплату не входят. Пропуски без уважительной причины идут в оплату 50 % от суммы. Объявления в приемной читаем каждый день. В группу не разрешается приносить игрушки и т. д., жевательную резинку, в шкафчиках не должно быть никакой еды и напитков. Просьба родителям – активно участвовать в жизни нашей группы и жизни детского сада. Откликаться на то, что просят воспитатели, участвовать в конкурсах, мероприятиях, посвященных праздникам поощрять своих детей и поддерживать их в начинаниях!        

ПРИЛОЖЕНИЕ. ПАМЯТКА

«Возрастные особенности 5-6 лет»

 ВНИМАНИЕ:

•  выполнить задание, не отвлекаясь в течение 10-12 минут, наблюдается переход от непроизвольного к произвольному вниманию;

•  находить 5-6 отличий между предметами, выполнять задания по предложенному образцу, находить пары одинаковых предметов;

ПАМЯТЬ:

•  запоминать 6-8 картинок в течение 1-2 минут;

•  рассказывать наизусть несколько стихотворений;

•  пересказать близко к тексту прочитанное произведение; МЫШЛЕНИЕ:

•  определять последовательность событий;

•  складывать разрезанную картинку из 9 частей;

•  находить и объяснять несоответствия на рисунках;

•  находить и объяснять отличия между предметами и явлениями;

•  находить среди предложенных 4 предметов лишний, объяснять свой выбор.

 МАТЕМАТИКА

• Счет в пределах 10, знакомство с цифрами.

• Правильно пользуется количественными и порядковыми числительными (в пределах 10), отвечает на вопросы: «Сколько?». Уравнивает неравные группы предметов двумя способами.

 • Сравнивает предметы (по длине, ширине, высоте, толщине); проверяет точность определенным путем наложения или приложения.

• Называет утро, день, вечер, ночь; имеет представление о смене частей суток.

• Называет текущий день недели.

РАЗВИТИЕ РЕЧИ

• Имеет достаточно богатый словарный запас.

• Может участвовать в беседе, высказывать свое мнение.

• Составляет по образцу рассказ по сюжетной картине, по набору картинок; последовательно, без существенных пропусков пересказывает небольшие литературные произведения.

ПОЗНАНИЕ

• Различает и называет виды транспорта, предметы, облегчающие труд человека в быту.

• Классифицирует предметы, определяет материалы, из которых они сделаны.

• Знает название родного города, страны, ее столицы, домашний адрес.

• Знает о значении солнца, воздуха, воды для человека, животных, растений.

ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

• Знает стихотворения, считалки, загадки.

• Называет жанр произведения.

• Драматизирует небольшие сказки, читает по ролям стихотворения.

• Называет любимого детского автора, любимые сказки и рассказы. Обеспечение безопасности воспитанников

∙ Для обеспечения безопасности образовательного процесса в ДОУ создана безопасная среда: закрепленные шкафы, стеллажи; отсутствие ядовитых и колючих растений; безопасное расположение растений в группе; оборудование помещений, где находятся дети, с соблюдением правил противопожарной безопасности; осуществляется правильное хранение различных материалов и медикаментов; маркируется и подбирается по росту мебель детей, маркируется постельное белье и полотенца; соблюдаются правила и нормы, предъявляемые к освещению.

 ∙ Детский сад оборудован системой автоматической пожарной сигнализации (АПС) и системой оповещения людей в случае возникновения пожара.

∙ Здание оборудовано первичными средствами пожаротушения. ∙ Согласно плану проводятся занятия по эвакуации, на которых отрабатываются действия всех участников образовательного процесса и работников МОУ детского сада на случай возникновения пожара и чрезвычайной ситуации.

∙ Регулярно проводится инструктаж по техники безопасности с различными категориями сотрудников детского сада.

 ∙ В детском саду разработан перспективный план работы с детьми в рамках занятий по ОБЖ, оформлены консультации для родителей по формированию здорового образа жизни.

∙ Большое внимание уделяется психологической безопасности личности ребенка. Воспитатели и специалисты проявляют уважение к личности каждого ребенка, создают условия для реализации его способностей, формируют у детей положительное отношение к сверстникам.