Культура общения ребенка в семье
консультация (подготовительная группа)

Культура деятельности

Проявляется в поведении ребёнка на занятиях, в играх, во время выполнения трудовых поручений. Некоторые задачи воспитания: воспитывать умение содержать в порядке место, где ребёнок трудится, занимается, играет; 

• прививать привычку доводить до конца начатое дело; 
• учить бережно относиться к игрушкам, вещам, книгам; 
• формировать интерес к выполняемой работе, понимание её цели и общественного смысла; 
• помогать ребёнку сосредоточиться на начатой работе, преодолеть трудности (например, помогать в организации деятельности, давать советы). 

Для детей старшего дошкольного возраста можно использовать правила культуры деятельности: «Не сиди без дела», «Никогда не откладывай на завтра то, что можешь сделать сегодня», «Доводи начатое дело до конца». 

Общение

Предусматривает выполнение ребёнком норм и правил общения со взрослыми и сверстниками, основанных на уважении и доброжелательности. Некоторые рекомендации: 

• Подавать примеры правильного общения с окружающими: при встрече — здороваться, при расставании — прощаться, всегда использовать в речи вежливые слова и обращения.
• Объяснять ребёнку, что со сверстниками и со взрослыми надо общаться по-разному: с друзьями — на равных, со взрослыми — вежливо, уважительно, не повышая голоса и не перебивая.
• Использовать игровые ситуации для закрепления правил культуры поведения, например, проигрывать с детьми ситуации, в которых нужно вести себя по-разному.
• Приучать ребёнка внимательно слушать собеседника, спокойно стоять во время разговора, смотреть в лицо говорящему.

Гигиена

Ребёнок должен уметь следовать элементарным правилам личной гигиены, следить за чистотой и опрятностью своих вещей (не только одежды, но и школьных принадлежностей). Некоторые методы воспитания: 

• Личный пример — ребёнок с раннего возраста копирует взрослых. Если родители регулярно моют руки, чистят зубы и следят за порядком, малыш будет делать то же самое.
• Игра — игровая форма — наиболее эффективный способ обучения в дошкольном возрасте. Например, можно мыть руки вместе с игрушками, учить умываться «как медвежонок».
• Режим и повторение — регулярность делает навык устойчивым. Повторение одних и тех же действий в одно и то же время (утро, вечер, после прогулки) помогает формированию привычки.
• Постепенная самостоятельность — важно давать ребёнку возможность самому умыться, почистить зубы, заправить кровать — сначала с помощью, а потом и без неё.

Если дети сопротивляются — не хотят чистить зубы или умываться, не ругать и не заставлять силой — лучше объяснить, зачем это нужно, превратить процесс в игру.

Речь

Некоторые рекомендации по развитию культуры речи у ребёнка в семье:

• Проводить беседы с ребёнком на разнообразные темы: покупка новых игрушек, посещение поликлиники, магазина, прогулки в лес, парк, поездка за город. Вопросы побуждают ребёнка к ответу, надо добиваться, чтобы он давал полные ответы.
• Употреблять слова литературного языка в разговоре с детьми. Правильный подбор слов и словесных выражений обеспечивает точность, ясность и выразительность речи взрослого.
• Использовать устное народное творчество, пословицы, поговорки — это расширяет и пополняет словарный запас детей.
• Читать детям произведения художественной литературы, учить правильно и последовательно пересказывать содержание прочитанной книги, чётко высказывать свои мысли.
• Научить ребёнка спрашивать о непонятных ему словах — это значит, что он не просто слушает, а пытается понять, думает.
• Использовать дидактические игры для развития речи, например, предложить ребёнку составить описательную загадку о любом предмете или поочерёдно называть и описывать предметы, которые ребёнок видит вокруг себя, употребляя только прилагательные.

Важно: не стоит подстраиваться под детский язык, это тормозит развитие речи ребёнка. Правильно произносимые родителями звуки родного языка — образец для речи детей.