Консультация для родителей "Расскажите детям о весне"
консультация (старшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 85 комбинированного вида»

Консультация для родителей

на тему: «Расскажите детям о весне»  

Воспитатель: Камодина О. И.

Пришла весна! Ярко светит солнышко. Тает снег, звенит капель. На реке ломается лёд. На деревьях лопаются почки и появляются молодые листочки. В лесу расцветают первые весенние цветы - подснежники. Дети развешивают на деревьях скворечники, пускают кораблики. С наступлением весны просыпаются насекомые и лягушки после зимней спячки. Возвращаются перелётные птицы. Они вьют гнёзда на деревьях. Март - первый весенний месяц, его называют "утром весны". Солнце поднимается выше и светит ярче, дни становятся длиннее. Небо кажется синим. Сугробы оседают, снег становится рыхлым, слышится капель. Первый месяц весны - переменчивый. В марте бывают последние зимние метели, ночи холодные. Пробуждаются звери и птицы. В конце марта прилетают грачи - вестники весны.

Апрель, второй месяц весны, продолжает наступление тепла. Его часто называют "сердцем весны" или "разгаром весны". Солнце уже греет по-летнему, лучи его ласковы и полны жизни. Меловые сугробы превращаются в ручейки, которые весело журчат, бегут по дорогам и полям, наполняя реки. Лед на реках окончательно ломается, и начинается навигация. Природа преображается на глазах: на деревьях распускаются листья, трава зеленеет, поля покрываются нежным ковром.

Почки на деревьях и кустарниках набухают и раскрываются, выпуская на свет клейкие, молодые листочки. Все вокруг оживает, наполняясь звуками. Слышно пение птиц, их радостные трели приветствуют пробуждение природы. Насекомые выбираются из зимних убежищ, начинают свою активную жизнь: пчелы опыляют первые цветы, бабочки порхают над лугами. Лягушки пробуждаются в водоемах, наполняя воздух своим кваканьем.

Прилетают стаи перелетных птиц, в том числе и аисты, которые строят свои гнезда на крышах домов и высоких деревьях. В лесах продолжают цвести первые весенние цветы: мать-и-мачеха, медуница, ветреница. Земля, прогретая солнцем, готова принять семена, и крестьяне начинают полевые работы, выходя в поля с плугами и сеялками.

Апрель – месяц контрастов. Могут случаться ночные заморозки, которые пугают молодые ростки, но дневное солнце быстро растапливает иней. Воздух наполнен ароматами расцветающей зелени и влажной земли. Погода становится более устойчивой, хотя весенние дожди еще нередки, они несут с собой влагу, необходимую для роста всего живого.

К концу апреля природа уже полностью пробудилась. Дни становятся длиннее ночей, а вечера наполняются пением птиц и шелестом листьев. Весна набирает полную силу, предвещая наступление жаркого лета. Все живое радуется солнцу, теплу и новой жизни, которая приходит на смену долгой зиме.

Весна, пробуждающаяся от зимнего сна, всегда вдохновляла русских классиков на создание произведений, полных света, тепла и надежды. Эти произведения – настоящий кладезь мудрости, раскрывающий перед юным читателем красоту и хрупкость природы. Читая строки Пушкина о пробуждающейся природе, или пронзительные строки Тютчева, где весна предстает как божественная сила, ребенок учится видеть мир иначе, чувствовать его дыхание, радоваться каждому распускающемуся листу, каждой новой веточке.

Рассказы о весне, такие как «Пришла весна» А. Н. Толстого или «Весенние миниатюры» М. М. Пришвина, знакомят детей с изменениями, происходящими в природе. Через яркие образы и простые сюжеты они узнают о возвращении птиц, таянии снегов, первых цветах. Эти литературные произведения не просто описывают явления природы, но и учат маленького человека эмпатии, способности сопереживать живым существам, понимать их радость и страх.

И. С. Соколов-Микитов в своем рассказе «Весна» рисует картину пробуждения природы с особой любовью и вниманием к деталям, побуждая ребенка наблюдать за окружающим миром. Русская народная сказка «Как весна зиму поборола», рассказанная В. Сутеевым, в игровой форме демонстрирует торжество жизни и тепла над холодом и унынием. Истории Л. Ф. Воронковой, например, «Новые галоши», помогают понять, как весенние перемены влияют на будничную жизнь, делая ее ярче и интереснее.

Нельзя забывать и о произведениях В. Бианки, Н. Сладкова, Г. Скребицкого. Их рассказы о природе и животных – это настоящие уроки естествознания, преподанные с художественной выразительностью. Дети узнают о повадках лесных обитателей, об их борьбе за выживание, о том, как хрупка экосистема. Это формирует бережное отношение к природе, понимание ее ценности и красоты.

Заучивание стихов о весне – это не только тренировка памяти, но и погружение в мир поэзии. Подбирая стихотворение, соответствующее возрасту ребенка, мы помогаем ему не только запомнить текст, но и почувствовать ритм, мелодию языка, красоту образов. Это способствует развитию не только речи, но и обогащению внутреннего мира, формированию эстетического вкуса и, в конечном итоге, воспитанию неравнодушной, чуткой и любящей природу личности.