Консультация для родителей детей старшей-подготовительной группы детского сада «Играем с детьми в математиков»
консультация (подготовительная группа)

Консультация для родителей детей старшей-подготовительной группы детского сада «Играем с детьми в математиков»

Уважаемые родители! Стремитесь ли вы к тому, чтобы ваш ребенок был всесторонне подготовлен к школьным вызовам? Тогда уделите внимание логическим играм! Особое место в формировании логического мышления занимают математические игры. Математика пронизывает нашу повседневную жизнь, и наша задача – ненавязчиво, в увлекательной игровой форме, пробудить интерес ребенка к тем аспектам, которые в обычной обстановке могут остаться незамеченными. Включая математические элементы в игровое пространство, мы позволяем ребенку незаметно для себя осваивать учебные задачи. Среди множества математических развлечений для дошкольников наиболее доступны и интересны игры-загадки, шуточные задачки и занимательные упражнения.

В эти игры вы можете погружаться с ребенком в любое удобное время: во время утренней прогулки в детский сад, в общественном транспорте, дома перед сном, на прогулке в парке или лесу и т. д.

Предлагаем вашему вниманию несколько примеров игр:

Игра «Считаем вместе»

Утром спросите у ребенка: «Сколько зубных щеток стоит в стаканчике в ванной? Почему именно столько?» ( Например: «Нас трое, и щеток три»). «Какая щетка самая большая?»

За завтраком: «Чего на столе больше – вилок или ложек? Сколько чашек? Положи в каждую чашку по чайной ложке. Чего теперь больше, а чего меньше?»

В ожидании в поликлинике: Чтобы скрасить скучное ожидание, предложите ребенку решить несколько логических головоломок:

Дети лепили снеговика. После прогулки на батарее сушилось 8 мокрых варежек. Сколько детей гуляло?

Из дупла выглядывало 6 пушистых беличьих хвостиков. Сколько белок обитает в дупле?

Дедушка, бабушка, внучка, Жучка, кошка и мышка дружно вытянули репку. Сколько пар глаз увидело эту репку?

Бревно распилили на три части. Сколько распилов было сделано?

Из-под ворот видны 8 кошачьих лапок. Сколько кошек во дворе?

Игра «У кого больше…»

… лап – у кошки или у попугая?

… хвостов – у собаки или у лягушки?

… ушей – у мышки или у свинки?

… глаз – у змеи или у крокодила?

Игра «Какое число исчезло?»

Взрослый быстро называет последовательность чисел (например, от 1 до 20, от 7 до 16, пропуская одно из них. Задача ребенка – определить, какое число было пропущено.

Игра «Что выше?»

Дом или забор?

Слон или крокодил?

Стол или стул?

Горка или песочница?

Грузовик или легковой автомобиль?

Игра «Кого/чего больше?»

Чего в реке больше – рыбы или окуней?

Кого в вашей группе больше – девочек или мальчиков?

Чего на клумбе больше – нарциссов или тюльпанов? А на этой грядке каких цветов больше?

Кого в зоопарке больше – животных или медведей?

Чего в квартире больше – столов или стульев?

Меня зовут Лена. У моего родного брата есть только одна сестра. Как ее зовут?

Игра «Назови число»

Назови любое число от 3 до 7, от 9 до 12, от 14 до 5.

Какое число предшествует 6? Какое число следует за 8?

Если к моему числу прибавить 1, то получится 10. Какое число я задумала?

Я к числу 3 прибавила 1 и тут же вычла 1. Сколько получилось?

Игра «Домашние математические приключения»

В повседневных домашних делах можно легко вовлекать ребенка в следующие упражнения:

«Который по счету?» : На полке стоят игрушки. Кто стоит первым? Третьим? Кто находится между вторым и четвертым? Кто второй справа? Кто самый высокий? Кто самый низкий? Если мы повернем их так, чтобы они смотрели в правую сторону, кто теперь будет первым? Пятым?

Игры с палочками: Используйте счетные палочки, спички (предварительно отломив серные головки) или зубочистки для создания различных фигур и решения задач.

Игры на состав числа

Одной из ключевых и порой непростых тем в математике для дошкольников является понимание состава числа из двух меньших чисел. Закреплять эти знания можно в игровой форме:

Упражнение с орешками: Возьмите шесть орешков. Зажмите в одной руке два, а в другой четыре. Предложите ребенку другие варианты: 3 и 3, 1 и 5. Покажите ребенку, сколько орешков в одной руке, пусть он сам догадается, сколько в другой. Накройте несколько орешков стаканчиком. Сколько видно? Сколько спрятано под стаканчиком?

Постепенно усложняйте задания, которые вы предлагаете детям. В процессе выполнения таких упражнений дети учатся размышлять, предполагать решения, проверять их на практике, искать новые подходы и обосновывать свои выводы.

Помните! Все эти игры – это не просто развлечение, а мощный инструмент для развития логического мышления, внимания и математическихспособностей вашего ребенка.

Важно, чтобы в процессе игры вы поддерживали интерес ребенка, хвалили его за успехи и не ругали за ошибки. Главное – это позитивный настрой и совместное времяпрепровождение.

Дополнительные идеи для игр:

«Что изменилось?» : Разложите несколько предметов (игрушки, фрукты, карандаши) в определенном порядке. Попросите ребенка запомнить порядок. Затем попросите его отвернуться, а сами поменяйте местами два предмета или уберите один. Ребенок должен угадать, что изменилось.

«Найди пару» : Подготовьте карточки с одинаковыми изображениями (например, животные, геометрические фигуры). Перемешайте их и разложите рубашкой вверх. Задача ребенка – находить одинаковые пары. Это развивает внимание и память.

«Сортировка» : Предложите ребенку рассортировать предметы по определенному признаку: по цвету (например, все красные кубики в одну коробку, синие – в другую, по форме (круглые предметы отдельно, квадратные – отдельно, по размеру (большие игрушку в одну корзину , маленькие – в другую).

«Строители» : Используйте конструктор или кубики. Предложите ребенку построить башню определенной высоты, или дом по образцу. Можно задавать вопросы: «Сколько кубиков понадобилось для первого этажа? А для второго? Сколько всего кубиков?»

«Поварёнок» : Во время приготовления пищи можно привлекать ребенка к простым действиям, связанным с количеством. Например: «Нам нужно 4 яблока. Посчитай, сколько яблок мы уже взяли? Сколько еще осталось взять?» Или: «В этот салат мы добавим 2 ложки сметаны. Помоги мне отмерить».

«Путешественники» : Во время прогулки можно играть в игру «Сколько шагов до дерева?». Или «Сколько ступенек на лестнице?». Можно считать проезжающие машины определенного цвета.

Важные моменты:

Адаптируйте сложность: Начинайте с простых заданий и постепенно увеличивайте их сложность, ориентируясь на возможности ребенка.

Используйте наглядность: Для дошкольников очень важна наглядность. Используйте реальные предметы, картинки, игрушки.

Связывайте с жизнью: Показывайте ребенку, как математика встречается в повседневной жизни: при покупках в магазине, при приготовлении еды, при планировании времени.

Будьте терпеливы: Не все дети сразу схватывают новые знания. Важно проявлять терпение и поддерживать ребенка.

Хвалите и поощряйте: Отмечайте успехи ребенка, даже самые маленькие. Похвала мотивирует и помогает развивать уверенность в себе.

Играйте с удовольствием : Самое главное – чтобы игра приносила радость и вам, и вашему ребенку.

Помните, что игры – это не только способ подготовить ребенка к школе, но и прекрасная возможность укрепить вашу связь, провести время вместе и сделать процесс обучения увлекательным и естественным. Успехов вам в ваших математических приключениях!