Консультация для родителей детей старшего дошкольного возраста «О пользе чтения для детей 5–7 лет»
консультация (старшая группа)

Консультация для родителей детей старшего дошкольного возраста
«О пользе чтения для детей 5–7 лет»

Многие родители задаются вопросом, какие книги и в каком возрасте лучше читать ребёнку. На этот счёт существует множество мнений, но главное — помочь ребёнку почувствовать, насколько удивительна книга и какое удовольствие приносит чтение. Взрослому важно самому любить литературу, воспринимать её как искусство, понимать её глубину и умеючи делиться своими впечатлениями с детьми.

В дошкольные годы дети знакомятся с русским и мировым фольклором во всём его многообразии — от колыбельных песен, потешек, считалок и загадок до пословиц, сказок и былин. Речь идёт о произведениях В. А. Жуковского, А. С. Пушкина, П. Г. Ершова, Ш. Перро, братьев Гримм, Х. К. Андерсена, С. Я. Маршака, К. И. Чуковского и других известных авторов.

К сожалению, современные дети читают мало, предпочитая книги телевизионным программам, видео-роликам и компьютерным играм. Эта ситуация должна заставить родителей задуматься и постараться изменить её. Взрослым важно учитывать возраст ребёнка, уровень его интеллектуального развития и интерес к содержанию, подбирая книги осознанно, а не стремиться «прочесть всё». Важнее не количество, а польза и качество прочитанного материала. Ребёнку нужно читать много, но самое главное — чтобы он полюбил процесс чтения. Книга способна заинтересовать и мальчиков, и девочек, если подобрать ту, что придётся по душе конкретному ребёнку.

Учёные отмечают, что у детей, которым регулярно читают, заметно расширяется словарный запас. Совместное чтение с мамой активно развивает воображение и память. Чтение выполняет не только познавательную и эстетическую, но и воспитательную функцию, поэтому родителям следует приобщать ребёнка к книгам с раннего возраста.

Особое внимание стоит обращать на образный язык сказок, рассказов и стихов, привлекая дошкольников к повторению понравившихся слов, фраз и песенок героев. Воспринимая содержание сказки, дети учатся передавать реплики разных персонажей, подражать их интонациям. Это закладывает основу для дальнейшего развития интонационной выразительности речи в более старшем возрасте.

Начиная с 5 лет у ребёнка начинается новый этап литературного развития. Наибольшей популярностью у детей пользуются волшебные русские народные сказки, отличаются богатым фантазийным сюжетом, множеством конфликтов, препятствий и драматических ситуаций, а также разнообразными мотивами (коварство, чудесная помощь, противостояние добра и зла). Русские народные сказки, такие как «Морозко», «Сивка-Бурка», «Царевна-лягушка», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» и другие, помогают детям по-новому взглянуть на сложный мир, где добро в итоге всегда побеждает зло, а чудеса и загадки будоражат воображение и побуждают к размышлению.

В старшем дошкольном возрасте ребёнок начинает понимать текст без опоры только на иллюстрации. Он уже способен воспринимать события, которых никогда не было в его личном опыте. Формируется умение видеть произведение в единстве содержания и формы, осмысливать словесный образ как авторский художественный приём. Ребёнок не только замечает выразительные и яркие слова, но и начинает понимать их роль в тексте. Во время чтения между взрослым и ребёнком может возникнуть чувство эмоциональной близости — важно не нарушать это ощущение.

Чтобы процесс чтения был приятен и полезен, взрослому нужно избегать отвлечений: телефонных звонков, домашних дел, посторонних разговоров. Тогда радость общения через книгу разделят и вы, и ваш ребёнок.

Рекомендации по чтению:

• Читайте в спокойной обстановке. Уберите игрушки, которые могут отвлечь ребёнка, и выключите телевизор и компьютер.
• Говорите выразительно, эмоционально, чётко проговаривайте все звуки, меняйте тон, темп и громкость речи, чтобы заинтересовать ребёнка.
• Показывайте иллюстрации, желательно разные варианты изображений одних и тех же персонажей.
• Если книга перестаёт интересовать ребёнка, не настаивайте — отложите её на некоторое время.

Рекомендуемая литература для детей 5–7 лет:

• Русские народные сказки: «Заюшкина избушка», «Мужик и медведь», «Лиса и журавль», «Заяц-хваста», «Хвосты», «Лиса и кувшин», «Журавль и цапля», «Лисичка со скалочкой», «Кот и лиса», «Волк и семеро козлят», «Петушок-золотой гребешок», «Маша и Медведь», «Храбрый баран», «Лисичка-сестричка и серый волк», «Сказка про ерша», «Зимовье», «Полкан и медведь», «Лиса и козёл».
• Авторские сказки: С.Т. Аксаков «Аленький цветочек», П.П. Бажов «Серебряное копытце», сказки А.С. Пушкина, А.Н. Толстой «Приключения Буратино», Н. Носов «Приключения Незнайки».
• Стихотворения А. Барто, Б. Заходера, С. Маршака, К. Чуковского, В. Жуковского.
• Произведения о природе: Д. Н. Мамина-Сибиряка «Серая шейка», А. Н. Некрасова «Дед Мазай и зайцы».
• Зарубежная литература: Марк Твен «Приключения Тома Сойера», Ю. К. Олеша «Три толстяка», Дж. Р. Р. Толкиен «Хоббит, или Туда и обратно».