собрание для родителей подготовительной группы«Кризис 7 лет»
презентация к уроку (подготовительная группа)

Консультация для родителей «Кризис 7 лет»

1 – слайд.

Что такое кризис 7 лет?

Понятие кризис исключительно многогранно, оно встречается буквально во всех сферах жизни отдельного человека, общества и цивилизации в целом. Точное значение зависит от сферы его использования. В психологии кризис – это происходящие в психике процессы, связанные с необходимостью изменения модели поведения.

2 – слайд.

Кризис 7 лет – это период рождения социального «Я». Он связан с осознанием своего места в мире общественных отношений, с новой социальной позицией – позицией школьника.

К особенностям этого кризиса можно отнести необходимость преодоления ребенком школьных нагрузок, общение с различного уровня сверстниками, а также изменение отношений с родителями. Задача родителей в период кризиса 7 лет – поддержать ребенка, помочь ему перейти в новый, более сложный жизненный этап.

3 – слайд.

Главная причина кризиса 7 лет – конфликт между малышом и обществом:

Он хочет быть взрослым, старшие говорят, что он – взрослый, но продолжают относиться к нему как к маленькому.

4 – слайд.

У  будущего первоклассника формируется внутренняя позиция школьника –
совокупность потребностей познания и общения со взрослыми на новом уровне.
Для того, чтобы их реализовать, необходимо трансформировать свое поведение, но сделать это резко и сразу не получается.

5 – слайд.

Факторы, провоцирующие более яркие проявления кризиса:
Гиперопека – родители отказываются признавать, что ребенок стал более самостоятельным, продолжают с тревогой контролировать его на каждом шагу.

Авторитарный стиль воспитания – мама и папа пытаются подавить старания первоклашки стать самостоятельным, не позволяют принимать ему решения даже в мелочах.

Состояние здоровья – у детей с неврологическими диагнозами кризис 7 лет может проходить более заметно.

6 – слайд.

Кризис 7 лет у детей может длиться от 2 месяцев до 1 года.
Примерные возрастные рамки – от 6,5 до 7,5лет. Чем кризис длится дольше, тем более спокойно протекает, и наоборот – короткий проходит очень интенсивно. У девочек он протекает ярче, чем у мальчиков.

7 – слайд.

Признаки кризиса 7 лет:

Наигранность поведения. Ребенок время от времени демонстративно хохочет, вычурно говорит и странно ходит. Он пытается обратить на себя внимание взрослых, показать им, что он еще в периоде детства и от него не нужно очень многого ожидать. Одновременно снимает таким поведением свое психическое напряжение.

Неусидчивость. В связи с новыми учебными нагрузками иногда значительно снижается концентрация внимания, возникает непреодолимое желание бегать и прыгать. Если кризис попал на период, когда ребенок уже пошел в первый класс, то этот симптом также связан с недостаточной физической активностью из-за необходимости сидеть за партой.

Передразнивание взрослых и паясничанье. Эта характеристика кризиса 7 лет часто служит своеобразной защитной реакцией от родительских слов о важности учебы и наставлений по поводу правильного поведения.

Повышенная утомляемость. Малыш в период кризиса 7 лет усиленно растет, а мозг испытывает колоссальные нагрузки, поэтому работоспособность у первоклашек и дошкольников подготовительной группы детского сада не такая высокая, как хотелось бы учителям и родителям.

Болезненная реакция на критику. Семилетке хочется быть взрослым, а когда его критикуют, он чувствует себя беззащитным и маленьким, поэтому горько расстраивается.

Рассеянность связана с утомляемостью, мозг просто не успевает за тем потоком информации, который ему необходимо переработать: куда нужно пойти, во сколько, что положить в рюкзак, какие задания выполнить и многое другой.

 раздражительность;
упрямство.

Симптомы кризиса 7 лет у ребенка обычно замечают родители, иногда – педагоги. Если они вовремя успевают сориентироваться в ситуации и начать вести себя иначе, то у ребенка снижается тревожность и он продолжает успешно развиваться, хотя кризис продолжается.

8 – слайд.

Основные правила, которые стоит соблюдать:

Как вести себя родителям?
Главное – сохранять спокойствие и уравновешенность, мягко устанавливать границы и поддерживать ребенка.

• Не повышать голос. Негативное настроение родителей не должно отражаться на детях.
• Объяснять свои требования. Семилетка вполне способен усвоить правила, и он должен понимать, что конкретно от него хотят, а не потому что мама или папа так решили.
• Самим не нарушать установленные правила и не изменять те, что установлены для ребенка.
• Не ограничивать общение со сверстниками.
• Нельзя сравнивать с другими.
• Если возникают проблемы в школе, нельзя их игнорировать, надо найти способ помочь.
• Относится к младшему школьнику, как ко взрослому.

Позволить ребенку принимать некоторые решения в семье, высказывать свое мнение, давать возможность на небольшие самостоятельные дела без контроля взрослых.

Развитие самостоятельности – один из важных моментов, на который должны обратить внимание родители. Формируется и сила воли, ответственность. Важно сохранить и развить мотивацию к обучению и познанию. Надо объяснять важность посещения школы, выполнения домашних заданий, соблюдения определенных правил.

9 – слайд.

После учебных и развивающих занятий ребенок должен отдыхать, поиграть, размяться.
Не устраивать эмоциональную перегрузку. В период кризиса не стоит стараться заполнить все свободное время яркими впечатлениями: в один день посещать кинотеатр, кафе, каруселей.
Это приведет к истерике и агрессии в связи с психическим переутомлением.

10 – слайд.

Сохраняйте детство. Помните, что с наступлением школьной жизни ребенок все равно остается ребенком.

Кризис 7 лет у ребенка связан, в первую очередь, с новым этапом развития и жизни – поступлением в школу. Появляется чувство взрослости, познавательный интерес и новый вид взаимодействия со взрослым и сверстниками, направленный на приобретение знаний.

Вместе с тем первоклассник начинает ощущать на себе новые нагрузки и возникновение ответственности, поэтому своим поведением как бы демонстрирует взрослым, что он – все еще ребенок. Гримасничает, кривляется, капризничает. Главная задача родителей – не взваливать малыша сразу много новых обязанностей, но и мягкими методами показать, что вернуться в детский сад уже нет никакой возможности.

Кризис семи лет возникает в связи с естественным этапом развития ребенка и его психики. К 7 годам он начинает понимать, что у него теперь другие функции: раньше он играл, а теперь нужно получать знания, выполнять определенные задачи. Главная причина кризиса 7 лет – конфликт между малышом и обществом: он хочет быть взрослым, старшие говорят ему, что он – взрослый, но продолжают относиться к нему как к маленькому.

У первоклассника формируется внутренняя позиция школьника – совокупность потребностей познания и общения со взрослыми на новом уровне. Для того чтобы их реализовать, необходимо трансформировать свое поведение, но сделать это резко и сразу не получается.

Самостоятельная диагностика.

Определить кризис семи лет вполне под силу самим родителям, если они достаточно внимательны к своему чаду и замечают изменения, которые с ним происходят. Например, можно воспользоваться анкетой всего из 10 вопросов. Для ответа на каждый из них нужно использовать следующую шкалу:

1 – утверждение полностью подходит к актуальному состоянию ребенка, явление постоянно повторяется;

2 – явление носит периодический характер;

3 – утверждение полностью не подходит для описания поведения и состояния ребенка.

Анкета:

Поведение малыша кардинально изменилось в последние полгода.

Он начал грубить старшим и постоянно им перечить.

Практически перестал интересоваться развивающими и обучающими занятиями в садике и системе дополнительного образования.

Практически перестал сам играть игрушками, зато стал более активно взаимодействовать со сверстниками.

Старшие дети интересуют его больше, чем сверстники и те, кто младше.

Любит играть «в школу».

Часто конфликтует с членами семьи.

Упрямство, которое проявляется в попытках отстоять свое мнение во что бы то ни стало.

Кривляется, паясничает, вычурно смеется и разговаривает.

Пытается подражать взрослым в высказываниях и поведении.

Если удалось набрать от 10 до 20 баллов, то кризис семи лет на лицо, родителям непременно нужно немного подстраивать свое отношение к ребенку под его новое состояние и изменять тактику поведения при взаимодействии с ним.

Если набрано от 5 до 10 баллов, значит, кризис или только начинается, или уже подходит к своему завершению.

При 0-5 баллах кризисное состояние отсутствует, оно или возникнет позднее, или уже прошло.

Результаты диагностики.

В результате кризиса 7 лет, согласно теории Выготского, у первоклассника формируется новая структура личности. Ведущая деятельность становится учебной. Общение со взрослыми выходит на новый уровень – они становятся нужны для реализации познавательного интереса. Взаимодействие со сверстниками разнообразное, но в него также включается новый момент – деловое общение.

Среди личностных новообразований: внутренняя позиция школьника, возрастающий уровень самостоятельности, качественные изменения в мышлении – постепенно оно преобразуется в словесно-логическое. Другие психические процессы также развиваются:

память из механической превращается в произвольную и опосредованную;

воображение становится шире и ближе к реальности за счет накопления жизненного опыта;

внимание в большей степени сконцентрировано и осознанно.

Детский кризис 7 лет – это не время издевательства над родителями, как им это может показаться, а нормальный этап развития человека. Без этого периода не произошло бы всех тех личностных новообразований и изменений в психике, которые необходимы для качественной учебы.

Нежелательные действия со стороны родителей

Если во время кризиса родители будут вести себя неправильно, то их действия могут помешать нормальному развитию первоклассника. Вместо внутренней позиции школьника и развития психических процессов у ребенка сформируется низкая мотивация и самооценка. Что делать в период кризиса 7 лет родителям не стоит?

Кричать на ребенка. Это демонстрирует унижение и неуважение к человеку, хоть он пока и не взрослый. Кроме того указывает на бессилие родителей, раз договориться спокойно они не в состоянии.

Критиковать педагогов в присутствии ребенка, даже если кажется, что он занят своими делами и не слушает. Мнение родителей обязательно отложится на сознании ребенка. В этом случае спрашивать его о том, почему он не слушается учительницу, нет смысла, это и так понятно: мама же говорит, что «она – глупая», так зачем ее слушать?

Нарушать правила, установленные для ребенка. Если ему запрещается есть перед телевизором, то и мама с папой делать этого не должны.

Критика: «ты делаешь плохо», «у тебя ничего не получается», «ты неудачник» – ребенок утвердится в этом мнении, потому что мнение родителей для него все еще важно. В итоге падает мотивация к учебе, личность чувствует себя изгоем, недостойным награды, начинают проблемы с самоидентификацией в среде сверстников.

Нельзя сегодня говорить одно, а завтра менять свое мнение: «Ты уже взрослый, должен выполнять такие-то обязанности», а на следующий день: «Ты маленький, этого делать нельзя».

Физически наказывать. Это унижает и также демонстрирует беспомощность родителей в воспитании.

Сравнивать с другими детьми. Это обидно, понижает самооценку и приводит к новому витку конфликта с родителями в период кризиса.

Игнорировать школьные проблемы. Если первоклассник обратился к родителям за помощью, то они должны сделать все, чтобы помочь ребенку в них разобраться.

Избегая подобных действий, родители смогут вырастить сознательного и уверенного в себе человека. Эти правила работают не только в кризис, но и в другие периоды жизни.

Заключение

Кратко, кризис семи лет в возрастной психологии – это важный период для формирования у ребенка качеств, необходимых для успешного обучения в школе и дальнейшей жизни. Его личность качественно преобразуется, изменяется самосознание, восприятие мира, общение со взрослыми и сверстниками, модернизируются психические процессы: память, внимание, мышление, воображение.

В зависимости от поведения родителей в период кризиса, ребенок будет расти или уверенным и способным, или тревожным и немотивированным.

Анкета:

Поведение ребенка  кардинально изменилось в последние полгода.

Он начал грубить старшим и постоянно им перечить.

Практически перестал интересоваться развивающими и обучающими занятиями в садике и системе дополнительного образования.

Практически перестал сам играть игрушками, зато стал более активно взаимодействовать со сверстниками.

Старшие дети интересуют его больше, чем сверстники и те, кто младше.

Любит играть «в школу».

Часто конфликтует с членами семьи.

Упрямство, которое проявляется в попытках отстоять свое мнение во что бы то ни стало.

Кривляется, паясничает, вычурно смеется и разговаривает.

Пытается подражать взрослым в высказываниях и поведении.

Анкета:

Поведение ребенка кардинально изменилось в последние полгода.

Он начал грубить старшим и постоянно им перечить.

Практически перестал интересоваться развивающими и обучающими занятиями в садике и системе дополнительного образования.

Практически перестал сам играть игрушками, зато стал более активно взаимодействовать со сверстниками.

Старшие дети интересуют его больше, чем сверстники и те, кто младше.

Любит играть «в школу».

Часто конфликтует с членами семьи.

Упрямство, которое проявляется в попытках отстоять свое мнение во что бы то ни стало.

Кривляется, паясничает, вычурно смеется и разговаривает.

Пытается подражать взрослым в высказываниях и поведении.