Консультация для родителей 2 младшей группы «Что должен знать ребенок 3-4 лет»
консультация (младшая группа)

Консультация для родителей 2 младшей группы

«Что должен знать ребенок 3-4 лет?»

В возрасте 3- 4 лет ребенок активно переходит от простого подражания к осознанному изучению мира. Основные знания и навыки охватывают речь, логику, математику и бытовую самостоятельность. Чтобы родители были уверены в том, что делают все необходимое для здоровья и полноценного развития своего малыша, представляем критерии, по которым можно судить о физическом и психическом благополучии ребенка 3 – 4 лет.

Речевое развитие

Составлять простые предложения.

Поддержать беседу о происходивших недавно событиях.

Использовать речь, для получения новой информации.

Повторять сюжет знакомой сказки, опираясь на картинки или иллюстрации.

Выполнять несколько последовательных действий по просьбе взрослого.

Рассказывая о себе, говорить “Я”.

Игра:

«Где лежал мячик?»

Необходимый инвентарь: мяч, несколько предметов (или игрушек знакомых ребенку)

Ход игры: положить на стол небольшой мяч. Вокруг него разложить несколько предметов. Теперь поинтересуйтесь у ребенка «Где лежит мячик?» — «На столе». Задайте вопрос по- другому: «Около чего лежит мячик?», «Перед чем лежит мячик?», «За каким предметом лежит мячики т. П

Мышление, память, внимание

Уметь складывать разрезанную картинку из 3-5 частей.

Уметь находить и объяснять несоответствия на рисунках.
Уметь находить лишний предмет и объяснять почему он сделал такой выбор.
Уметь запоминать 3-4 слова, которые взрослый повторил несколько раз.
Уметь запоминать какую-либо деталь или признак предмета.
Уметь не отвлекаясь, в течение 5 минут выполнять задание.
Находить парные предметы. Уметь из группы предметов выбирать нужный.
Уметь обращать внимание на свойства и признаки предметов, находить сходства и различия между предметами.

Игра:

«Найди предмет, который отличается от остальных»

Ход игры: ребенку дается картинка с изображением предметов, которые похожи между собой, но один отличается от остальных. Он должен назвать, чем именно он отличается от остальных.

Математические представления:

Различать предметы по величине, используя слова «большой», «маленький».
Умение видеть один и много предметов, используя слова «один», «много», «ни одного».
Понимать вопрос «сколько?».
Сравнивать группы предметов, используя приемы наложения и приложения, комментировать свои действия словами больше – меньше, поровну.
Сравнивать два предмета, разные по величине (длине, высоте).
Узнавать знакомые геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) называть их.
Различать 4 цвета основного спектра (синий, красный, желтый, зеленый) знать чёрный и белый и оттенки голубой, розовый.
Понимать слова: верх, низ, слева, справа, направо, налево.

Игра:

«Пуговицы»

Необходимый инвентарь: пуговицы разного цвета, размера и формы.

Ход игры: у всех дома есть пуговицы. С их помощью можно придумать самые разные игры. Положить, например, в одну миску круглые пуговицы (они могут быть разного цвета и размера), а в другую — квадратные. Поровну ли их, каких больше, меньше? Или положить в одну красные круглые пуговицы, а в другу синие квадратные. Считать так же можно листочки, камешки: на улице, на реке.

Бытовые навыки

Одеваться и раздеваться.

Кушать при помощи столовых приборов (ложка, вилка).

Пить из чашки.

Убирать игрушки по местам.

Пользоваться горшком.

Мыть руки, лицо.

Игра:

«Мыльные перчатки. Пузырики»

Необходимый инвентарь: ванная комната, детское мыло, полотенце.

Ход игры: родители «Мы подойдем к раковине, откроем кран и пустим теплую воду, а сейчас мы возьмем мыло и сделаем себе красивые «белые перчатки». Поэтапно объясните процесс намыливания рук. Ребенок намыливает руки без воды до образования белой пены, затем кладем мыло в мыльницу и распределяем мыло по рукам круговыми движениями. фиксируем появление пузырей. Если дотронуться до них пальчиком, то пузыри лопаются потому, что они нежные и воздушные. Если не получается надуть мыльный пузырь, проводим совместные действия с ребенком, помогая ему почувствовать радость от предвкушения появления этого пузыря. После этого мыло смывается под струей теплой воды и руки вытирают насухо полотенцем.