Консультация для родителей "Развитие сенсорных способностей и мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста"
консультация (младшая группа)

Развитие сенсорных способностей и мелкой моторики у детей

младшего дошкольного возраста

Подготовила: воспитатель

Ключникова Юлия Анатольевна

Познание окружающего мира у детей начинается с восприятия предметов и явлений. Важной составляющей в развитии ребенка 3-4 лет является сенсорное развитие. Слово «сенсорный» происходит от латинского слова «senses» -«чувство», «ощущение», «восприятие».

Сенсорное развитие ребенка – это развитие его восприятия и формирование представлений  о важнейших  свойствах предметов: их форме, цвете, величине, запахе,  вкусе. Значение сенсорного развития в младшем дошкольном возрасте трудно переоценить. Именно этот возраст наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств, накопления представлений об окружающем мире. От того, как развито у ребенка восприятие и как происходит формирование представлений о внешних свойствах предметов, зависят его познавательные возможности, развитие речи и более высоких, логических форм мышления. В младшем дошкольном возрасте познание окружающего мира происходит в игре.

Основным средством сенсорного воспитания младших дошкольников являются дидактические игры и упражнения, основная задача которых - это накопление разнообразного сенсорного опыта. Посредством дидактической игры дети овладевают новыми знаниями, умениями, у них формируются сенсорные эталоны с меньшим напряжением: дети легче запоминают материал, осваивают новые способы деятельности, сравнивают, различают, сопоставляют, обобщают. Ребенка привлекает в игре не обучающий характер, а возможность проявить активность, выполнить игровое действие, добиться результата.

Разнообразие современных игрушек позволяет легко развить у ребенка сенсорные навыки и мелкую моторику. Выбор игрушек очень большой, они отличаются друг от друга размерам, основой, материалом изготовления, сложностью, цветовой гаммой и формами.

Рассмотрим некоторые:

Вкладыши – это всевозможные пирамидки, стаканчики или рамки – вкладыши, которые похожи по форме, но отличаются друг от друга размером. В отличие от пирамидок, из «Вкладышей чаш» можно собрать не только устойчивую башенку, но и компактную конструкцию с вложенными друг в друга элементами.

Сортер - это развивающая игрушка, принцип которой основан на сортировке предметов по разным признакам: цвету, размеру и форме. Польза игр с сортером:

-развивают логическое мышление,

-знакомят с новыми фигурами;

-формируют навык сравнения предметов;

-развивают мелкую моторику рук и тактильные ощущения;

-улучшают зрение, тренируют память, усидчивость и внимательность.

Бизиборд  – развивающая доска со всевозможными кнопками, выключателями, шнуровками, задвижкам и т.д. Все детали бизиборда можно открывать, закрывать, включать и выключать , тянуть , вращать. При этом некоторые из элементов могут даже издавать различные звуки, мигать и светиться. С помощью развивающей доски происходит развитие мелкой и крупной моторики. Основная задача бизиборда – дать ребенку полную свободу тактильного восприятия.

Мозаика – это не просто детская игра, это волшебство, в процессе которого из маленьких кусочков формируется изображение предметов или целые сюжетные картины. Игры с мозаикой, отлично развивают мелкую моторику, внимание, воображение, художественный вкус, образное мышление, логику, зрительное восприятие. В процессе создания изображения из мозаики малыш воспитывает целенаправленность деятельности, внимательность и наблюдательность. Ребенок учиться согласованности движений, тренирует усидчивость деятельности, внимательность и наблюдательность. Мозаика приучает работать по определенным правилам, образцу, стремиться довести замысел до видимого результата.

Массажные мячики - упражнения с массажными мячами, это хорошая гимнастика для пальчиков, улучшает кровообращение, развивает мелкую моторику. Игры с массажными мячиками можно проводить как по телу, так и используя только ручки. Эти шарики легко умещаются в детской ладошке, что позволяет с ними весело играть и развивать мелкую моторику рук. Массажный мяч не только благотворно влияет на состояние здоровья, укрепляя мышцы, улучшая питание тканей , повышая эластичность кожи и уменьшая болевые ощущения при ушибах , но и становится отличной , увлекательной игрой для детей , формирующей правильную осанку и совершенствующей их мелкую моторику рук.

Прищепки - игры с прищепками для детей относятся к модульной гимнастике, которая подразумевает занятия с предметами, которые сами по себе не разбираются, но можно делать другие вещи. С помощью такой гимнастики укрепляется и развивается кисть и два пальца руки, которые в последующем будут активно задействованы в письме.

Бусины и пуговицы - самодельные дидактические игры с бусами и пуговицами нужны для сенсорного развития детей, совершенствование мелкой моторики, ловкости, сообразительности. Всем детям очень нравится в процессе игры перебирать мелкие предметы. В ходе этого нехитрого занятия значительно развивается тактильное чувствительность, скоординировалось движений. Можно успешно использовать данный игровой метод для снятия нервного напряжения; для свободного детского творчества. Нанизывать можно все, что нанизывается. Бусины также можно сортировать по размеру, цвету, форме.

Пазлы - игры в пазлы учат детей находить связи между частью и целым, развивают логическое мышление, память и мелкую моторику рук. Игра в пазлы расширяет кругозор ребенка, его воображения, фантазию, прививает творческие навыки. Развивает логическое мышление и абстрактное. Ребенок учится смотреть вперед и строить в голове планы – каким будет его следящий шаг – т.е. какой элемент пазлов будет следующим. Это помогает малышу учиться мыслить стратегически, заглядывая в перед. Собирание пазлов, особенно без подсказки или с минимальными подсказками взрослых, учит ребенка принимать решения самостоятельно.

Сенсорика служит основой познания мира, первой ступенью которого является чувственный опыт. Успешность умственного, физического, эстетического воспитания в значительной степени зависит от уровня сенсорного развития детей, т.е. от того насколько совершенно ребенок слышит, видит, осязает окружающее. Великое множество игр по сенсорному развитию, дает возможность выбирать наиболее приемлемые для каждой возрастной группы. И не важно будут это игры с полок магазина или сделанные своими руками.

Любое увлекательное занятие обозначается для детей  словом «игра». В детском  возрасте  у ребенка есть потребность в игре и ее нужно удовлетворять,  потому что,  играя, ребенок  развивается, учится,  познает  мир.