Детско-родительский проект "Читаем вместе" (приобщение детей к художественной литературе через чтение сказок)
проект (младшая группа)

Детско-родительский проект «Читаем вместе»  (вторая младшая  группа)

   (приобщение детей к художественной литературе через чтение сказок)

Тип проекта: познавательно-творческий.

Вид проекта: групповой.

Продолжительность проекта: краткосрочный.

Участники проекта: дети, родители (законные представители), воспитатели.

Актуальность проекта:

Наши дети с самого раннего детства сталкиваются с художественным словом. Мы часто используем в речи различные потешки, стихи, и часто читаем малышам детские книжки. Мудрость от поколения к поколению передавалась именно через сказки. Сказки, во-первых, понятны, и взрослым, и маленьким, а во-вторых, хранят в себе нравственные постулаты и передают их от сердца к сердцу. Дети дошкольного возраста – слушатели, а не читатели, художественное произведение доносит до них взрослый.

Заложенная любовь к книге в дошкольном возрасте останется с ним навсегда. Тот, кто читает, много знает. Если ребенок понимает содержание прочитанного, значит, он думает,  анализирует, рассуждает.  Работа проекта направлена на познание детьми через сказку двух бесценных миров – своего собственного, внутреннего, и внешнего, окружающего.        

Литература способна учить, не обучая, и воспитывать, не воспитывая. Дети освоят множество способов создания художественных произведений, разовьют мелкую моторику рук, научаться облекать мысли в слова, а слова и предложения произносить с разной интонацией, обогатят свой словарный запас.

Цель: Формирование у родителей (законных представителей) представления о ценности детского чтения как эффективного средства образования и воспитания дошкольников, интеллектуального ресурса их развития личности, как залога их жизненного успеха.

Задачи:

Способствовать формированию у детей интереса к книгам, произведениям художественной литературы.

Формировать желание совместного детско-родительского чтения.

Развивать элементы творчества, учить использовать прочитанное в других видах детской деятельности (игровой, продуктивной, общении с взрослыми).

Развивать связную речь ребёнка, его речевое творчество.

Воспитывать у детей и родителей любовь и бережное отношение к книгам.

Ожидаемый результат:

1. Повышение интереса детей и родителей к художественной литературе.

2. Возрождение традиции домашнего чтения.

3. Формирование у детей бережного отношения к книгам.

Этапы проекта:

I. Этап (подготовительный)

1. Составление плана работы над проектом;

2. Диагностика знаний детей по теме проекта с использованием метода «трёх вопросов»;

3. Анкетирование родителей

3. Подбор литературы, иллюстраций и интернет- ресурсов по теме проекта.

 4. Консультация для родителей воспитанников «Зачем читать детям книги?»

II. Этап (основной)

Беседы с детьми на темы: «Что такое книга?», «Откуда к нам пришла книга?», «Создатели книги (писатель, художник, печатник)», «Из чего сделана книга»;

Опытно-экспериментальная деятельность: «Свойства бумаги»;

Чтение и обсуждение сказок и рассказов по желанию детей;

Драматизация сказки «Репка»;

Выставка детского рисунка «Мой любимый сказочный герой»;

Фотовыставка «Вечер с книжкой»;

«Наши сочинялки»  ( Устами детей)

«Сказочная викторина»;

Благотворительная акция «Книга для группы»;

Мастер-класс с родителями «Книжная закладка».

III. Этап (заключительный)

В результате работы над проектом были созданы продукты детской деятельности: рисунки  и сочинения детей, книжная закладка;

Результаты работы по проекту представлены на сайте ДОУ.

Результат:

1.В конце проекта у детей появился интерес к книгам, к чтению произведений художественной литературы.

2.Дети знают правила обращения с книгой и стараются их применять.

3.Родители принимали активное участие в реализации проекта, получили полезную информацию о роли книги в развитии ребёнка.

Анкета для родителей «Читаем вместе».

                                                       Уважаемые родители!

1. Есть ли у вас дома библиотека, и что она собой представляет?

несколько книжных полок;

книжный шкаф;

стеллажи с книгами;

другое.

2. Есть ли у вашего ребенка своя книжная полка или уголок с книгами?  ( да;    нет)

3. Часто ли вы читаете ребенку книги?

каждый день;

каждый вечер перед сном;

когда попросит;

иногда.

4. Назовите самые любимые книги вашего ребенка.

5. Как вы выбираете книгу для чтения малышу? (  по просьбе ребенка;   случайно;  другое)

6. Беседуете ли вы с ребенком о прочитанном? (да;  нет;  иногда)

7. Может ли ваш ребенок пересказать отрывок из любимой сказки, произведения? (да; нет; не знаю)

8. Как вы считаете, в каком возрасте ребенок должен научиться читать?

                                 Благодарим за сотрудничество!