Консультация для родителей
консультация (младшая группа)

Консультация для родителей «Как научить малыша подпевать?»

         Пойте чаще, старайтесь не пропускать ни одного дня. Разучивайте песни «с голоса». Чередуйте пение с аккомпанементом и пение без музыкального сопровождения. Используйте детские музыкальные инструменты.

        Дети любят слушать и узнавать знакомые мелодии в новом звучании. Старайтесь не искажать мелодию, пойте не громко. Избегайте преувеличенной артикуляции. Иначе малыш, подражая вам, начнёт изображать без звука движение вашего рта, и при этом будет гримасничать и кривляться. Старайтесь подчеркнуть интонацией содержание песни.

         Колыбельные пойте спокойно, ласково, тихо; весёлые песни – оживлённо.

         Помните: маленький ребёнок начинает присоединяться к пению взрослого в моменты, удобные для него в речевом плане, чтобы в тексте песни были простые, легко произносимые и неоднократно повторяемые слова.

Например, песня «Птички».

Прилетайте, птички, к нам, к нам, к нам.

Клювиками птички – клю, клю, клю.

Я смотрю на птичек и пою:

Ля-ля-ля-ля, ля-ля, ля-ля-ля;

Ля-ля-ля-ля, ля-ля, ля-ля-ля.

          Малыш очень мал, ещё не говорит, но слышит, как для него поют. Ему это нравится, и вот его первый отклик, его первое участие в пении: это подговаривание «Да», - то, что, собственно, ему по силам.

Например, «Ладушки».

1. Ладушки, ладошки,

           Звонкие хлопошки,

           Хлопали в ладошки,

           Хлопали немножко. Да!

После каждого куплета вы протяжно поёте «Да» и хлопаете по коленям двумя руками подчёркнутым, фиксированным движением.

2. Кашку варили,

Ложечкой мешали,

Куколку кормили,

Кошечке давали. Да!

3. Кулачки сложили,

Кулачками били:

Тук-тук, тук-тук,

Тук-тук-тук. Да!

4. Ладушки плясали,

Деток забавляли,

Ля-ля-ля-ля,

Ля-ля-ля. Да!

5. Ладушки устали,

Ладушки поспали

Соединив ладошки, прикладывают их к щёчке,

Баю-баю-баюшки,

Баю-баю, ладушки. Да!

        Это «Да» малыш только подговаривает, но вместе со взрослым и в нужном месте текста. Порадуемся, что наш малыш принял участие не только в совместной игре и выполнил движения, но и в «пении». «Да!» - один из первых шажков. Постепенно вы сможете петь, замедляя показ движений, а затем и совсем исключить свой показ. Малыш будет сам выполнять их самостоятельно, вслушиваясь в ваше пение, что очень, очень важно!

         Вслед за подговариванием идут звукоподражания. В текстах песен о кошечке, собачке и т.д. есть слова, воспроизводящие звуки животных: ав, мяу и т.д.

         Такие песни малыши любят и вместе со взрослыми охотно звукоподражают в нужном месте текста. Вот ещё один шажок к совместному участию в пении.

Вы поёте песенку «Птичка».

Села птичка на окошко,

Посиди у нас немножко.

Подожди, не улетай!

Улетела. Ай!

          Ребёнок не только слушает песенку, но его «Ай!» - посильное участие в пении – уже очень близко к интонации, которую передаёт в своём голосе мама. Ещё шажок вперёд.

          Существует много песенок, в которых есть слоговое пение: «ля-ля», «баю-баю».

Например: «Поёт, поёт моя Танечка».

Поёт, поёт моя Танечка,

Поёт, поёт хорошая,

Хорошая, пригожая.

Поёт, поёт свою песенку:

Ля-ля, ля-ля, ля-ля-ля, ля-ля!

           Мама сидит рядом или держит малыша на коленях и поёт. Первое время ребёнок вместе с мамой поёт «ля-ля», затем, если захочет, «поёт» «ля-ля» один.

           Иногда, войдя в комнату, где играет ребёнок, вы услышите, как он «лялякает», «учит» петь игрушечного мишку и т.д. То есть «ля-ля» входит в его игру и потихоньку входит в его жизнь.

Песенка «Баю-баю!».

            Перед пением покажите малышу куклу Таню. Рассмотрите, какя Таня нарядная – красивое платье, бантики. Покажите, управляя куклой, как Таня ходит, как пляшет; скажите, что Таня устала, будет спать, нодо ей спеть песенку.

Поёте и укладываете куклу.

1. Баю-баю-баю,

Куклу раздеваю.

Куколка устала,

Целый день играла.

2. Положи, Танюша,

Щёчки на подушку.

Вытяни ты ножки,

Спи скорее, крошка.

3. Баю-баю-баю,

Баю-баю-баю!

Таня засыпает,

Глазки закрывает.

          Малыш начинает подпевать «баю-баю» и с вами, и без вас, играя с мишкой или куклой. Ещё один шаг вперёд!

          Далее вы включаете в репертуар песенки с простыми повторяющимися словами, например, песенку «Птички» на народную мелодию, сл. И. Плакиды.

          Малыш уже начинает петь отдельные слова, а на третьем году жизни – целые фразы. Но всю песенку, весь куплет или два вместе с вами, и даже с музыкальной поддержкой (аккомпаниментом) поют очень немногие дети. Если вы знаете, что это по силам другому малышу, а ваш не справляется, это не говорит об отставании или отсутствии музыкальных способностей у вашего ребёнка. Музыкальное развитие идёт у всех по-разному; большую роль играют здоровье, речь, общее развитие вашего малыша и то, как вы сами воспитываете его.

           Песенки для слушания, подпевания и пения вы можете найти в музыкальных сборниках для детского сада.