Памятка для родителей «Все начинается с семьи: ребенок и общество, культура общения»
материал

наличие у дошкольника достаточного запаса слов, умение говорить лаконично, сохраняя спокойный тон.

  -Формирование культуры деятельности: проявляется в поведении ребенка на занятиях, в свободной деятельности, в выполнении трудовых поручений дома и в наличие достаточного запаса слов, умение говорить, выражать свои мысли, сохраняя спокойный тон. В речи  детском саду, в привычке доводить до конца начатое дело

в воспитании уважения к людям и результатам их труда.

-Формирование культуры речи: Подразумевает человека, как в зеркале, отражается его культура, воспитанность. Большое значение имеют темп речи, интонация, владение мимикой и жестами, которые помогают.

-Формирование навыков личной гигиены: ребенок должен уметь следовать элементарным правилам личной гигиены, следить за чистотой и опрятностью своих вещей и внешнего вида.

Успешное формирование этих правил начинается в семье и только посредством личного примера родителей. Поведение родителей определяет поведение детей. Очень важно, чтобы то, чему мы учим ребенка, подкреплялось конкретными примерами, чтобы он видел, что у взрослых теория не расходится с практикой. Ребенок копирует поведение взрослых, подражает им, берет с них пример. Поэтому родители воспитывают, прежде всего, своим собственным поведением, отношениями с другими членами семьи и друг с другом.  Помните, дети видят и то, что мы хотим скрыть от них.

            МАДОУ  Боровский детский сад « Журавушка»

Памятка для родителей

 «Все начинается с семьи: ребенок и общество, культура общения»

                                                                         Педагог-психолог:

                                                                         Тимошенко М.К.

Дети являются гордостью своих родителей. В них всё им мило и дорого. Но привлекательность ребёнка не только в красоте его внешнего вида, но и в том, как подрастающий ребёнок ведёт себя, как держится на людях, каковы его манеры. Случается, что даже хорошо образованные люди не всегда выглядят воспитанными, т.к. не выработали в себе элементарных норм культуры поведения в обществе. Быть культурным, воспитанным не является достоянием избранного круга людей. Стать гармоничной личностью, уметь достойно вести себя в любой обстановке - право и обязанность каждого человека. 
        Первые жизненные уроки ребёнок получает в семье. Его первые учителя и воспитатели – отец и мать. Семья даёт ребёнку первые представления о добре и зле, о нормах нравственности, первые трудовые навыки. Именно в семье складываются жизненные планы и идеалы человека. Конечно, нельзя отрицать, что в формировании личности ребёнка также принимают активное участие и детский сад, друзья, телевидение, весь строй  жизни. Но влияние семьи – особое, оно начинается с первых шагов ребёнка. А поэтому уровень нравственной культуры родителей, их убеждения, жизненные планы и цели, опыт социального общения, семейные традиции и нормы поведения, словом, вся атмосфера семьи имеет решающее значение в воспитании ребенка.

     У детей дошкольного возраста любознательность проявляется в виде бесконечных вопросов об окружающем мире, отвечая на которые родители стимулируют познавательный интерес своего ребенка. С дошкольником можно ходить в музеи и на выставки, смотреть театральные спектакли для маленьких зрителей. Посещение таких мероприятий прививает любовь к культуре и искусству, а также развивает творческие интересы ребенка.

Культура поведения, выражает с одной стороны, нравственные требования общества, с другой - усвоение положений, направляющих, регулирующих  и контролирующих поступки и действия детей и взрослых. Усвоенные человеком правила превращаются в воспитанность личности. В культуре поведения органически слиты культура общения, культура внешности, культура деятельности, культура речи. В соответствии с этими компонентами можно выделить следующие задачи  воспитания культуры поведения и общения у детей, которые стоят перед родителями и педагогами :

   -Формирование культуры общения предусматривает выполнение ребенком норм и правил общения со взрослыми и сверстниками, основанных на уважении и доброжелательности, использованием соответствующего словарного запаса и форм общения, а также вежливое поведение в общественных местах, быту. Культура общения обязательно предполагает культуру речи. Это