Хоровое пение в ДОУ: развиваем слух, голос и умение слышать друг друга
консультация

«Хоровое пение в ДОУ: развиваем слух, голос и умение слышать друг друга»

Гречко Елена Борисовна,

музыкальный руководитель ГБДОУ детский сад №17 Выборгского района,
первая квалификационная категория

«Голос ребенка - естественный инструмент,

которым он обладает с самых ранних лет. Вот

поэтому пение все время присутствует в жизни

ребенка, заполняет его досуг».

И. А. Ветлугина

Хоровое пение — активная форма музыкальной деятельности, в которую включены все важнейшие психофизиологические системы человека. Именно эта многогранность определяет огромные возможности хорового пения как инструмента воспитания: оно не просто знакомит ребёнка с музыкой, а становится средой, где одновременно развиваются слух, дыхание, речь, внимание, память, координация, эмоциональная сфера и навыки взаимодействия с другими людьми. В условиях дошкольного образования хоровое пение может и должно решать важные и актуальные задачи художественно-эстетического воспитания подрастающего поколения, органично вписываясь в требования ФГОС ДО и поддерживая все образовательные области развития ребёнка.

Хор — не собрание поющих и не обезличенное абстрактное единство. Хор — это множество личностей, личностных восприятий, переживаний, осмыслений, выражений, оценок и творчества. В детском саду эта идея особенно важна: каждый ребёнок приходит со своим тембром, своим уровнем уверенности, своим способом реагировать на музыку. В своей работе, а именно в хоровом кружке «Ми-фа-солька», я поставила задачу — не «подтянуть всех под один стандарт», а создать условия, где каждый сможет проявить себя: кто-то уверенно поёт припев, кто-то с радостью ведёт «эхо», кто-то отвечает за ритм с помощью инструмента, а кому-то комфортнее просто слушать и постепенно включаться.

Такой подход формирует у ребёнка ощущение ценности собственного вклада: даже если он поёт не идеально, его присутствие и участие важны для общего звучания. Это укрепляет самооценку, снижает тревожность и помогает преодолеть страх ошибки — один из главных барьеров в музыкальном развитии детей.

Значение хорового пения для ребёнка

В наше время хоровое пение — одно из основных средств детского музыкального воспитания, которое способствует физическому и психическому развитию ребёнка, творческой реализации, становлению мировоззрения и формированию будущей личности. Рассмотрим подробнее, как реализуются заявленные эффекты именно в дошкольном возрасте.

• Способствует развитию музыкальных способностей. В хоровом пении ребёнок учится слышать высоту звука, удерживать интонацию в доступном диапазоне, чувствовать ритм и темп, различать динамику и оттенки звучания. Игровые приёмы (например, «пой, как мышка», «пой, как медведь») помогают освоить эти навыки без напряжения.
• Способствует развитию речи. Пение тренирует артикуляцию, улучшает дикцию и чёткость произношения. Пропевание слогов, попевок и скороговорок активизирует речевой аппарат и помогает в профилактике нарушений звукопроизношения. Кроме того, текст песни расширяет словарный запас и обогащает связную речь. Пение очень помогает при заикании.

• Формирует сценическую культуру. Даже простое выступление на утреннике учит ребёнка держать осанку, управлять мимикой, осознанно использовать жесты и взаимодействовать с аудиторией. В игровой форме дети осваивают базовые элементы сценического поведения: как выйти, как встать, как смотреть на дирижёра или педагога, как реагировать на аплодисменты.
• Повышает иммунитет и поддерживает здоровье. Регулярные дыхательные и артикуляционные упражнения, используемые в распевках, укрепляют дыхательную систему и способствуют профилактике заболеваний верхних дыхательных путей. Важно, что в дошкольном возрасте нагрузка строго дозируется, а репертуар подбирается с учётом щадящего режима для голоса.
• Улучшает осанку. Певческая поза — это прямая спина, расправленные плечи, свободная шея. На занятиях хоровым пением дети многократно повторяют правильную постановку корпуса, что со временем становится привычкой. Это особенно актуально в дошкольном возрасте, когда формируются базовые двигательные стереотипы.
• Способствует развитию памяти и внимания. Запоминание мелодии, ритма и текста песни требует концентрации и тренировки памяти. В хоровом исполнении ребёнок учится слушать не только себя, но и других, реагировать на изменения в звучании, следить за вступлением и окончанием фраз — всё это развивает слуховое внимание и способность к саморегуляции.
• Способствует социализации. Хоровое пение — это коллективная деятельность, где успех зависит от каждого участника. Дети учатся договариваться, поддерживать друг друга, радоваться общим достижениям и спокойно относиться к ошибкам. Совместное творчество формирует эмпатию и снижает уровень конфликтности в группе.

Положительные особенности хорового пения как коллективной деятельности.

Хоровому пению как коллективной музыкально-исполнительской деятельности свойственны особые воспитательные эффекты, которые особенно ценны в работе с дошкольниками.

• Формирование умения общаться и объективно оценивать свои действия. В игровой форме ребёнок учится слышать соседа по хору, подстраиваться под общее звучание, замечать, когда вступление не совпало с остальными, и корректировать своё пение. Например, приём «солист и хор» помогает осознать разницу между индивидуальной и коллективной ответственностью: солист ведёт мелодию, а хор поддерживает, и каждый понимает свою роль.
• Развитие положительных личностных качеств, необходимых для работы в коллективе. В хоре ребёнок учится применять свои силы и способности с пользой для общего дела. Даже если у малыша пока не получается чисто интонировать, он может отвечать за ритм, подавать сигнал к вступлению или помогать другим. Это формирует чувство причастности и ответственности.
• Развитие самостоятельности, инициативы и волевых качеств. Коллективное творчество не исключает проявления индивидуальности: дети предлагают варианты движений, придумывают названия для песенок, выбирают инструменты для сопровождения. Педагог поддерживает инициативу, направляя её в конструктивное русло. Так развиваются самостоятельность, креативность и умение доводить начатое до конца.

Практическая реализация хорового пения в ДОУ

В хоровом кружке «Ми-фа-солька» велась работа с группами среднего, старшего и подготовительного возрастов. Чтобы раскрыть потенциал хорового пения, важно выстроить системную работу, учитывающую возрастные особенности детей и требования образовательной программы.

Средняя группа (4–5 лет): введение элементарных форм коллективного пения — подголосков на одном звуке, простых канонов, диалогов «вопрос-ответ». Развивается умение вступать вместе, заканчивать фразу, различать громкое и тихое звучание.
Старшая и подготовительная группы (5–7 лет): освоение более широкого диапазона, работа над чистотой интонации, выразительностью исполнения, элементами двухголосия. Дети участвуют в концертной деятельности, пробуют себя в разных ролях (солист, дирижёр, аккомпаниатор), учатся планировать репетиции и обсуждать результаты.

В этой работе имеет важность подхода Н. А. Ветлугиной, которая подчёркивала важность бережного отношения к детскому голосу, опоры на естественную выразительность ребёнка и постепенного усложнения задач.
А также особое значение в моей работе имело использование подхода М.Ю. Картушиной - автор пособия «Вокально-хоровая работа в детском саду», в котором обобщён многолетний практический опыт развития певческих навыков у дошкольников. Её методика построена на трёх ключевых принципах: игровой характер занятий, строгая последовательность освоения навыков и бережное отношение к детскому голосу. Подход М. Ю. Картушиной ценен именно своей практичностью: каждый этап подкреплён конкретными играми, упражнениями и наглядными материалами.

В своей работе я активно использовала попевки и распевки из пособия Картушиной, а так же упражнения для укрепления здоровья и профилактики заболеваний верхних дыхательных путей. Дыхательные упражнения проводятся в игровой форме, по возможности соединяются с движениями туловища, рук, ног, пальцев.

В дошкольном возрасте очень важна работа по хоровому пению. Она способствует всестороннему развитию ребёнка, его гармоничности, коммуникативности, социализации, тонкости и чуткости фантазии и ассоциативного мышления. Хоровое пение привлекает внимание детей к красоте и богатству звуков окружающей природы, развивает тонкость и остроту тембрового и внутреннего слуха, и развивает способность к моментальной импровизации.