Речевые игры дома
консультация

РЕЧЕВЫЕ ИГРЫ ДОМА

Подборка речевых игр, которые можно проводить дома

с детьми разных возрастов.

Игры на обогащение словаря и активизацию речи

• «Угощаю». По очереди «угощайте» друг друга: называйте вкусные/сладкие/кислые слова и «кладите» их на ладошку.

• Для 2–3 лет: простые слова (каша, банан, сок).
• Для 4–5 лет и старше: добавляйте оттенки вкуса (сладкий, кисленький, хрустящий).

• «Ищем слова». «Вынимайте» слова из предмета или ситуации: «Какие слова можно вынуть из кастрюли?», «из шкафа?», «из прогулки?».

• 3–4 года: 3–5 слов.
• 5–7 лет: просите называть не только предметы, но и действия и признаки (кипит, горячая, крышка, пар).

• «Опиши предмет». Ребёнок берёт любой предмет и говорит о нём: «Яблоко какое?» (красное, круглое, твёрдое, сладкое).

• Для малышей: 2–3 признака.
• Для старших дошкольников: 5–7 признаков и сравнение («похоже на помидор, но слаще»).

Игры на грамматический строй речи

• «Один — много». Яблоко — яблоки, стул — стулья, ухо — уши.

• 2–3 года: простые пары без исключений.
• 4–5 лет: добавляйте слова с чередованием (лист — листья).
• 6–7 лет: включайте сложные формы (человек — люди, ребёнок — дети).

• «Чей, чья, чьё?». Хвост чей? — кошачий. Уши чьи? — собачьи.

• Младшим: животные из ближайшего окружения.
• Старшим: усложняйте до «у верблюда — верблюжья, у оленя — оленья».

• «Весёлый счёт». Считаем предметы вокруг: «один дом, два дома, пять домов». Добавляйте прилагательные: «один высокий дом, два высоких дома…».

• Полезно для 4–7 лет: тренирует согласование числительных и прилагательных.

Игры на развитие связной речи

• «Что мы видим во дворе?». По очереди называйте и подробно описывайте то, что видите из окна.

• Задача: строить фразы из 2–4 слов, затем из 5–8 слов.

• «Кем (чем) был раньше?». Бабочка была гусеницей, курица была цыплёнком, лёд был водой.

• Развивает причинно-следственные связи и употребление прошедшего времени.

• «Потому что…». Взрослый начинает фразу: «Я надел куртку, потому что…» Ребёнок заканчивает.

• Тренирует употребление союзов и логические связи.

Игры на звуковой анализ, фонематику и произношение

• «Цепочка слов». Каждый называет слово на последний звук предыдущего: кошка — автобус — сок — куст…

• Для 5–7 лет: можно усложнить до «на ту же букву» или «на тот же слог».

• «Придумай слово на звук». На звук [м]: мама, мяч, молоко.

• Сначала берите звуки, которые ребёнок произносит чётко.

• «Прохлопай слово». Прохлопывайте слоги: ма-ши-на (3 хлопка), дом (1 хлопок).

• Помогает делить слова на слоги и осознавать структуру слова.

Игры на антонимы, синонимы и сравнения

• «Скажи наоборот». Большой — маленький, горячий — холодный, идёт — стоит.

• Для младших: пары из быта (день — ночь, вверх — вниз).
• Для старших: более сложные (грустный — радостный, медленно — быстро).

• «Что на что похоже?». Снег похож на… (вату, сахар). Дождь похож на… (нити, слёзы).

• Развивает образное мышление и метафоры.

Игровые приёмы, которые легко встроить в быт

• Во время готовки: «Приготовим сок» — из яблок сок какой? (яблочный). Из чего апельсиновый сок?
• На прогулке: «Кто больше заметит» — называйте предметы и их признаки.
• В транспорте или по дороге: игра «Я вижу…»: «Я вижу красный автобус. А ты что видишь?»
• Перед сном: «Отгадай по частям» — взрослый называет части предмета, ребёнок угадывает (ствол, ветки, листья — это дерево).

Практические советы

• Длительность: для 2–3 лет — 3–5 минут, для 4–5 лет — 7–10 минут, для 6–7 лет — 10–15 минут. Лучше играть чаще и коротко, чем долго и через силу.
• Тон: играйте на равных, радуйтесь даже маленьким успехам. Если ребёнок ошибается, не исправляйте резко: лучше дайте правильный образец («Да, бывает и так, а ещё говорят вот так…»).
• Опора на интересы: если ребёнок любит машинки, считайте машинки и описывайте их; если любит животных — играйте с названиями и звуками.