Материалы для семинара
рабочая программа (подготовительная группа)

1. Вступительное слово (5–10 мин)
· Приветствие, обозначение актуальности темы.
· Краткий опрос: «Что вас больше всего тревожит в предстоящем поступлении в школу?» (сбор запросов).
2. Теоретический блок: «Что такое готовность к школе?» (20–25 мин)
Важно развеять миф, что готовность = умение читать и считать. Раскройте 4 компонента:
· Физическая готовность: состояние здоровья, зрелость нервной системы, развитие мелкой моторики.
· Интеллектуальная (когнитивная): внимание, память, мышление, воображение, речь (умение связно рассказывать, задавать вопросы).
· Эмоционально-волевая: умение управлять эмоциями, доводить дело до конца, преодолевать трудности, понимать правила.
· Социально-личностная (коммуникативная): умение общаться со сверстниками и взрослыми, работать в группе, слушать и слышать, соблюдать правила.
3. Практическая часть (30 мин)
Разделите родителей на мини-группы и предложите несколько активностей:
· Игра «Портрет будущего первоклассника»: каждая группа выбирает 5–7 самых важных, на их взгляд, качеств и навыков. Затем обсуждение: совпадают ли ожидания с реальными требованиями школы.
· Упражнение «Трудности первоклассника»: мозговой штурм, с какими трудностями столкнется ребенок (режим, новые взрослые, оценка, страх ошибки). Как родитель может помочь? Составьте список поддерживающих фраз.
· Кейсы: разберите 2–3 ситуации:
1. «Ребенок не хочет идти в школу, плачет» — что делать?
2. «Ребенок умеет читать, но не хочет заниматься» — как мотивировать?
3. «Ребенок стесняется отвечать на уроках» — как поддержать?

4. Рекомендации для родителей (10–15 мин)

· Режим дня: за 2–3 месяца до школы перестройте расписание (подъем, отбой, прогулки).
· Развитие моторики: лепка, конструкторы, обводка, вырезание, штриховка.
· Речь: больше разговаривайте, читайте, обсуждайте прочитанное, учите задавать вопросы.
· Самостоятельность: приучайте собирать портфель, одеваться, убирать за собой.
· Игра — главный учитель: в игре развиваются все навыки (сюжетно-ролевые игры «Школа», «Магазин» и т. д.).
· Психологический настрой: формируйте позитивное отношение к школе, избегайте фраз «Вот в школе тебе покажут!».

5. Блок вопросов и ответов (10–15 мин)

· Ответы на собранные в начале вопросы.
· Раздача памяток.

6. Рефлексия (5 мин)

· «Что было полезным? Что возьмете в работу? О чем еще хотели бы поговорить?» (можно использовать стикеры на доске).


Материалы для семинара

· Памятки: «10 правил подготовки к школе», «Что должно быть в портфеле первоклассника», «Как поддержать ребенка в первые школьные дни».
· Видеоролик: короткий позитивный сюжет о первоклассниках.
· Буклеты: с рекомендациями по играм и упражнениям дома.

Рекомендации для ведущего (педагога-психолога/воспитателя)

· Тон: доброжелательный, без назидания.
· Визуализация: презентация с минимумом текста, схемы, картинки.
· Вовлечение: используйте интерактивные методы (мозговой штурм, кейсы, групповые обсуждения).
· Гибкость: будьте готовы скорректировать план под запросы родителей.