Информационно-творческий проект : "Я - будущий ученик!"
план-конспект занятия по обучению грамоте (подготовительная группа) по теме
Воспитатель: Печурина Валентина Михайловна
МКДОУ детский сад №15 г. Острогожск
Возрастная группа подготовительная
Дети - будущие ученики
ЦЕЛЬ и ТИП проекта:
Цель: - Повышение интереса к школе, учебной деятельности.
Проведение викторины6 "Я - БУДУЩИЙ УЧЕНИК".
Использование ИКТ, как средства предоставления информации.
Задачи:
1. Побуждение детей к использованию знаний и умений.
Формирование навыков исследовательской деятельности, работе на интерактивной доске.
2. Закрепление знаний о школе, школьных принадлежнотсях, правилах поведения на уроке и перемене.
3. Формирование умений понимать значение и пименять действия, направленные на сохранение и укрепление
здоровья. Закрепление понятий: "Что хорошо и что плохо для здоровья".
Этапы проекта:
1 этап:
Выбор темы: "Я - будущий ученик".
Постановка цели:
Закрепить знания о школе и провести викторину.
Определене сроков выполнения проекта: с 18 января по 29 января 2016 года.
Проведение викторины - 29 января 2016 года.
2 этап:
Разделение на группы (команды):
Включение дополнительных сил для осуществления проекта, выявление интересов и возможностей взрослых
для решения поставленной задачи: подключение родителей со следующими заданиями:
- Выучить четверостишье о школе.
-Придумать или найти загадку о школе.
- Вспомнить названия школьных принадлежностей и правил поведения в школе.
Определение источников информации в группе: плакаты
о школе, игра: "Хорошо-плохо", "Правильно-неправильно". Книги со стихами и загадками о школе.
Интернет-поиск.
Организация деятельности детей.
- Дети и родители находят стихи и загадки о школе,заучивают.
- С педагогами рисуют школьные принадлежности, готовят материал для коллажа.
Играют в игру: "Собери портфель", "Хорошо- плохо" - правила этикета.
Информирование родителей: информация на стенде,
подключение к выбору источников информации. Помощь детям в поиске
необходимой информации (стихи, загадки).
Деятельность детей: совместная - педагогами ( игры, творческие задания,
сбор информации в группе, формирование и обобщениепредставителей).
Индивидуальная деятельность с детьми - вместе с родителями
(сбор информации, заучивание стихов и поиск загадок).
Направление деятельности в соотвецтвии с типом проекта: информационная деятельность - сродителями.
форматирование развивающей среды в группе вместе с детьми:
Игры о школе, книги, плакаты, продукты детского творчества.
3 этап:
Деятельность педагога:
Планируется работа с учетом направлений развития детей:
- Социально - личностное развитие:
тренинговые игры, направленные на развитее умений правильно себя вести, навыков общения с детьми , действия в коллективе.
- Познавательное - речевре развитее:
Фармирование грамматически правильной речи при составлении предложений,
уменее четко отвечать на конкретно поставленные вопросы, навыков работы со схемами и картинками, закрепление знаний при работе с загадками,
формирование представлений о структуре загадки: в каждой загадке спрятана отгадка.
- Художественно - эстетическое развитее: Подготовка печатного и иллюстрационного материала для создания коллажа.
Итоговая работа - создание коллажа на тему : "Что мне в школе пригодится".
План поведения викторины: " Я - БУДУЮЩИЙ УЧЕНИК".
А). Викторина проводиться в групповой комнате
Дети деляться на две команды: Красные и синие.
Детям приклеиваются на рукав шеврон соответствующего цвета.
У каждой команды есть свой контейнер под жетоны за правильные ответы.
Придумывается зарание девиз - приветствие команды:
"Задания все мы одолеем - все покажем , что умеем".
"На вопросы все ответим - мы ответственные дети".
Б).Команды рассаживаются на места. Места оформлены флажками красного и синего цветов.
Ведущий объявляет начало начало викторины:
-Внимание , внимание! Сегодня в нашем детском саду
происходит важное событие! На соревнования по знаниям и умениям вышли воспитанники нашей группы.
соревнуются две команды за право называться учениками.
Для этого дети выполнят несколько сложных заданий:
ЗАДАНИЕ: Необходимо узнать, знают ли участники викторины цифры и буквы. Небходимо составить числовой ряд от1 до 10 и сгруппировать буквы на гласные и согласные.
Задание: Чтобы ходить в школу, ученику необходимы школьные принадлежности. Предлагаем вам поочерёдно назвать школьные принадлежности и выбрать их из предложенных картинок на доске. Игра: "Соберём портфель".
(На информационном поле набор картинок с изображением школьных принадлежностей и других предметов. Дети группируют их по назначению-по очереди-каждый ребёнок.)
ЗАДАНИЕ: А сейчас у нас будет творческое задание. Кто из вас умеет с выражением читать стихи? Каждое выступление оценивается аплодисментами.
( Дети читают стихи о школе.)
В). Давайте подведём итоги наших конкурсов: Мы с вами сегодня...
( Дети перечисляют выполненные задания.)
- Для того чтобы наши две команды узнали - кто плбедил- необходимо подсчитать количество набраных жетонов.
Каждая команда представляет по два самых ответственных участника для подсчёта бвллов. А в это время остальные участники под весёлую музыку песенка : "Учат в школе" - оформляют коллаж на тему : "Что мне в школе пригодится"
из предложенных материалов.
(Лист ватмана, картинки, мелки, фломастеры, слова, буквы, клей, ножницы.)
Газета-коллаж о школе
4 этап:
Анализ результата проектной деятельности, подведение итогов.
Оценка проекта в целом:
Понравилось-не понравилось.
Обсуждение проекта с детьми:
1. Узнали ли вы что-либо, чего не знали раньше?
2. Что вас удивило?
3. Какие эмоциональные переживания вам запомнились?
4. Какая деятельность вам понравилась больше всего?
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2016/02/13/kollazh.jpg)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/10/25/picture-131190-1351161630.jpg)
Информационно-творческий логопедический проект "Осень в Башкортостане"
Информационно-творческий логопедический проект "Осень в Башкортостане"...
![](/sites/default/files/pictures/2013/12/07/picture-117651-1386416627.jpg)
Информационно - творческий экологический проект "Зимующие птицы"
Расширение и обогащение знаний о зимующих птицах....
Педагогический информационно-творческий, исследовательский проект "Ах, картошка"
Тип проекта: информационно-творческий, исследовательский.Сроки проведения:5 месяцев (май-сентябрь)Участники проекта: дети, логопед, воспитатели, специалисты, родители подготовительной группы №11 «Рома...
![](/sites/default/files/pictures/2014/06/16/picture-430613-1402892710.jpg)
Информационно-творческий групповой проект "Четвероногие друзья"
Домашние питомцы очень важны в жизни человека, они основа добрых отношений, дают возможность быть добродушными. Хотим мы этого или нет, но отношения к домашним животным вошли уже в нашу жизнь: обществ...
![](/sites/default/files/pictures/2017/02/27/picture-876884-1488225673.jpg)
Информационно-творческий групповой проект «Мой четвероногий друг» средняя группа (возраст детей 4-5 лет)
Информационно-творческий межгрупповой проект ...
![](/sites/default/files/pictures/2023/11/02/picture-1392238-1698929957.jpg)
Проект в подготовительной группе на тему: «Зимующие птицы» Вид проекта: познавательно-исследовательский, информационно-творческий. Продолжительность проекта: краткосрочный (1 неделя. С 19.12.2022 – 23.12.2022) Авторы проекта: воспитатель Анисимова
Проект в подготовительной группе на тему:«Зимующие птицы»Вид проекта: познавательно-исследовательский, информационно-творческий. Продолжительность проекта: краткосрочны...