Игры и упражнения на формирование слоговой структуры слова у дошкольников
консультация (средняя, старшая, подготовительная группа)

Уважаемые родители!

Серьёзной проблемой является увеличение количества детей с тяжелыми нарушениями речи. У большинства детей данной категории в той или иной степени выражены нарушения слоговой структуры слова. Данные нарушения мешают нормальному развитию устной речи (накоплению словаря, усвоению понятий) и затрудняют общение детей, что препятствуют усвоению навыков звукового анализа и синтеза при обучении грамоте. В связи с этим серьёзное внимание уделяется проблеме формирования слоговой структуры слова.

В процессе отработки слов с различными типами нарушений слоговой структуры в домашних условиях рекомендуется выполнять следующие виды игр и упражнений:

• на фонематический и слоговой анализ слов:

- игра «Телеграф»: «передать» слово, отстучав его ритмическую структуру (количество слогов);

- игра с мячом: ударить мячом об пол столько раз, сколько слогов в слове; удары сопровождаются чётким произнесением слогов;

- деление слов на слоги, произнесение слогов с одновременным выполнением механического действия (нанизывание колец на стержни); сравнить слова: где колец больше, то слово и длиннее;

- ребёнок записывает цифру, обозначающую количество слогов в слове (слова диктует логопед);

- разбор слова с количественным и качественным анализом его звуко-слогового состава и т.д.

• на фонематический и слоговой синтез слов:

- дополнить данные слоги одинаковым слогом;

- разгадать ребусы;

- из кубиков «построить» слово, соединив кубики стрелками:  НА    МА   ШИ

- из двух слов образовать одно – самосвал, самолет, вездеход

- взрослый медленно произносит слово по слогам, а ребёнок произносит это слово целиком и т.д.

• на развитие фонематических представлений:

- разложить картинки под схемы слов;

- построить «дома», «поселить» туда любые слова (на каждый «этаж» вписывать один слог);

- придумать однокоренные «родственные» слова к слову.

На уровне чистоговорок, предложений, стихов и других текстов рекомендуется выполнять следующие упражнения:

• заучивание чистоговорок с различными типами слогов и повторяющимся слоговым рядом;
• придумывание чистоговорки на заданный слог;
• заучивание речёвок, выполнение движений в процессе речи;
• чтение простых стихов, чистоговорок, предложений, текстов сопряжено со взрослым;
• Игра «Телеграф»: передать телеграмму, отстучав ритмическую структуру слов в предложении;
• пропевание распевок с чёткой ритмической структурой по музыкальное сопровождение;
• договаривание незаконченных слов в предложениях;
• составление предложений со словами сложной слоговой структуры по предметным и сюжетным картинкам;
• изменение по падежам слов сложной слоговой структуры;
• игра «Подскажи словечко».

Успехов Вам в работе с детьми!!!