Обучение грамоте: основные аспекты подготовки дошкольников к успешному обучению в школе.
статья по обучению грамоте
Статья о подготовке дошкольников к успешному обучению в школе в плане обучения грамоте
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 16.73 КБ |
Предварительный просмотр:
Обучение грамоте: основные аспекты подготовки дошкольников
к успешному обучению в школе.
Золотарева А.В.
Педагог дополнительного образования
МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад №169»
г. Воронежа
Основная работа по подготовке к обучению грамоте детей дошкольного возраста базируется на фундаментальных положениях отечественной психологии, разработанных Элькониным Д.Б., Давыдовым В.В., Выготским Л.С.
За основу взят исходный принцип системы дошкольного обучения Д.Б. Эльконина: знакомству и работе с буквами должен предшествовать до буквенный, чисто звуковой период обучения. «От того, как ребёнку будет открыта звуковая действительность языка, строение звуковой формы слова, зависит не только усвоение грамоты, но и всё последующее усвоение языка» (Д.Б. Эльконин).
Система занятия по обучению грамоте способствует обеспечению общего, интеллектуального и речевого развития детей.
Актуальность работы заключается в том, что она обеспечивает преемственность в обучении и развитии ребенка между детским садом и начальной школой. Необходимость решения данной проблемы соответствует потребностям времени.
Основная цель занятий по обучению грамоте - развитие навыков звукобуквенного анализа и синтеза, ознакомление с буквами родного языка, овладение первичными навыками чтения через систему игровых заданий и упражнений со звуками, словами, текстами на всех этапах обучения ребенка.
Задачи:
Формировать и развивать звуковую культуру речи, навык звукобуквенного анализа и синтеза;
Развивать фонематический слух;
Развивать интерес и способность к чтению;
Готовить руку к письму через развитие основных движений, мелкой моторики руки, формирование графических навыков.
Современная система работы в ДОУ в этом направлении учитывает тенденции модернизации российского образования, требования ФГОС дошкольного образования.
В реализуемых в ДОУ программах участвуют дошкольники двух возрастных групп: старшей (5-6 лет) и подготовительной (6-7 лет). По мнению ученых именно этот возрастной период является сензитивным для обучения грамоте.
По завершении курса обучения ожидаются следующие результаты:
Ребенок обладает развитым фонетико-фонематическим слухом и вниманием,
У него сформированы навыки звукобуквенного анализа и синтеза,
Развит интерес и способность к чтению,
Рука ребенка готова к письму;
Ребёнок знает буквы русского алфавита;
Понимает и использует в речи термины «звук», «буква»;
Правильно произносить все звуки родного языка изолированно, в словах, во фразовой речи;
Определять место звука в слове: в начале, середине, в конце;
Различает гласные и согласные, твёрдые и мягкие согласные, звонкие и глухие согласные звуки;
Делит слова на слоги;
Определяет ударный слог, ударную гласную;
у ребенка сформированы такие волевые и этические качества, как усидчивость, терпеливость, умение общаться со сверстниками, доброжелательность.
Список литературы
1. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 года №1155 г. Москва «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования».
2. Выготский, Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. СПб. 1997.
3. Ильина, М.Н. Подготовка к школе: развивающие упражнения и тесты. СПб. 1998.
4. Колесникова, Е.В. Программа От звука к букве. Обучение дошкольников элементам грамоты» М.: Изд-во ЮВЕНТА, 2007.
5. Шумаева, Д.Г. Как хорошо уметь читать! /СПб. Изд-во Детство-пресс, 2010.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Театрализованная деятельность как подготовка ребёнка –дошкольника к успешному обучению в школе. (из опыта работы)
Данная статья раскрывает опыт работы с дошкольниками театрализованной деятельностью....
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/30/picture-681002-1446207795.jpg)
Совместная работа учителя-логопеда, воспитателей, узких специалистов и родителей по обучению грамоте с целью подготовки детей к обучению в школе.
Аннотация: В данной статье рассматривается опыт работы педагогов ДОУ по обучению грамоте детей коррекционной логопедической группы. Раскрывается актуальность и система работы по данн...
Рабочая программа по подготовке дошкольников 5-6-го возраста к школе " Развитиее речи, логического мышления и позновательных способностей дошкольников с элементами обучения грамоте и использованием математического материала"
Предлагаемый курс начальной математики, развития речи и обучения грамоте дает возможность интенсивно развивать позновательные способности детей, интеллект, творческое начало, развивать все виды речево...
![](/sites/default/files/pictures/2019/09/30/picture-1169064-1569845182.jpg)
Консультация для воспитателей на тему:"Развитие речи, как основной фактор готовности детей к успешному обучению в школе"
Консультация для воспитателей...
![](/sites/default/files/pictures/2022/06/09/picture-1411072-1654761372.jpg)
Обучение грамоте в детском саду Журова Л. Е. "Обучение грамоте в детском саду" Изд-во «Педагогика», М., 1978 г.
В книге освещается опыт экспериментальной разработки нового метода обучения грамоте дошкольников, даны подробные методические указания для использования этого метода в практической работе. Книга адрес...
![](/sites/default/files/pictures/2017/04/18/picture-917861-1492547439.jpg)
Опыт инновационной работы "Игровая нейрогимнастика как средство подготовки дошкольников к успешному обучению в школе"
Нейрогимнастика через движения способна эффективно развить мозг....
![](/sites/default/files/pictures/2022/01/17/picture-1378519-1642408124.jpg)
Подготовка дошкольников к успешному обучению в школе путем развития межполушарных связей, познавательной, коммуникативной и ЭВС
Начало обучения в школе – качественно новый этап в жизни ребенка, к этому времени необходимо, чтобы у него была сформирована психологическая, прежде всего мотивационная готовность к учебной деят...