Проект "ЗОЖ"
календарно-тематическое планирование (окружающий мир, подготовительная группа) по теме

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник – 05.11

Утро:

Здоровье,

безопасность

социализ –я

труд

познание

коммуникац.

чтение х/л

Утренняя и дыхательная гимнастика, вдыхание фитонцидов, закладывание оксолиновой мази в носовые ходы, полоскание ротовой полости после приема пищи и полоскание горла перед прогулкой соленой водой (все эти мероприятия проводятся каждый день). Создание проблемной ситуации: героиня стихотворения «Девочка чумазая» не любит мыться,  она не знает, что чистота – залог здоровья, а ведь такие дети есть

 в каждом населенном пункте, как же  им помочь? Нужно написать письмо, в котором рассказать о  здоровом образе жизни детей подготовительной группы: подать хороший пример.

Работа по подготовке к грамоте Цель: учить находить место звука «З», «Р», «В» в слове «здоровье», развивать фонематический слух.

Ситуативный разговор о здоровье Цель: побуждать детей к рассуждению

Чтение стихотворения А.Барто  «Девочка чумазая»

Пальчиковая игра - физминутка «Хомка», «Буратино».Развивать двигательную активность.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Дежурство в уголке природы - комнатные растения поддерживают чистый воздух в группе;

 по столовой - здоровая пища – залог здоровья.

Предложить родителям анкету «Здоровый образ жизни».

Непосредственно образовательная деятельность

Здоровье,

х/ творчество

Продуктивная деятельность. Лепка «Дети играют с мячом». Учить лепить человека в движении; совершенствовать приемы лепки: вытягивание, сглаживание; воспитывать интерес к спортивным играм.

Физкультурное. Совершенствовать навыки бросания мяча в баскетбольное кольцо

Прогулка:

Физич.

культура,

Здоровье,

Безопас-ность,

Социализа-ция,

Труд.

Познание,

Коммуни-

кация,

Чтение х/л,

Худож.

творчество,

Музыка

Наблюдения за погодой

Цель:

-  продолжать учить детей  устанавливать взаимосвязь  между состоянием погоды и одеждой детей.

П/и «Найди пару», «Мы веселые ребята», «Удочка».Разви-вать двигательную активность.

Работа по ознакомле-нию с окружаю-щим с Ксюшей, Аней . Цель: закреплять знания о  видах спорта.

Ситуативный разговор  «Каким видом спорта занимаются члены семьи, родствен-ники, знакомые».

Воспитывать интерес к спорту и желание им заниматься.

Самостоятельная двигательная деятельность на прогулке. Труд на участке – уборка листьев. Развивать силу, выносливость.  

Работа перед сном

Ежедневное проветривание спальной комнаты и

музыкотерапия.

Вечер:

Социализа-ция,

Труд.

Познание,

Коммуни-

кация,

Чтение х/л,

Худож.

творчество

Гимнастика после  дневного сна, ходьба  по «колючей» дорожке ( каждый день).

Д/и «Большая стирка». Цель: развивать внимание, учить найти 10 отличий, закрепить знания о предметах,  необходимых для создания чистоты.

Работа по подготовке руки к письму  с Вовой, Варей, Дашей - нарисовать по клеточкам предметы гигиены: расческа, зеркало

Цель: продолжать развивать мелкую моторику

пальцев рук.

Ситуативный разговор о чистоте одежды - зачем нужна чистая одежда? Учить детей рассуждать, воспитывать желание быть опрятным и чистым.

Работа в центре книги: рассматривание иллюстраций по произведениям К.Чуковского «Мойдодыр», А.Барто «Девочка чумазая».

Сюжетно – ролевая игра «Семья», «Парикмахерская» Поощрять детей за отображение в игре мытья кукол, стирки белья, причесывания волос.

Привлечь родителей  Юли, Жени, Игната, Вадима, Алеши к разучиванию с детьми стихотворений для спортивного развлечения «Если хочешь быть здоров…»

Прогулка 

Здоровье

П/и «Цветные автомобили», «Хитрая лиса».Цель: развивать быстроту, внимание.

День недели

Режим

Образова

тельные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник  - 06.11

Утро:

Здоровье,

безопас-ность,

социали-зация,

труд, познание,

коммуни-кация,

Беседа «Здоровая и полезная пища». Цель: формировать у детей представление о том, что здоровая пища – это один из факторов  ЗОЖ человека.

Работа по ознаком-ю  с окруж. с  Ваней Щ., Мариной, Викой. Цель: закрепить знания о витаминах в овощах.

Ситуативный разговор о пользе фруктов и овощей, о том, как их надо использовать  для поддержания своего здоровья.

Д/и «Аскорбинка и ее друзья». Закреплять  знания о пользе овощей, ягод, фруктов.

Сл./и «Закончи предложение» (Поле, на котором играют в футбол, называется футбольным).Учить подбирать прилагательные.

Предложить родителям  статью «Закаливание детей».

Непосредственно образовательная деятельность

Х/творч.

Рисование «Закаляйся, если хочешь быть здоров» Цель: учить отображать в рисунке здоровый образ жизни; продолжать учить рисовать человека в движении; закрепить знания о закаливании.

Прогулка:

Физ-ра,

здоровье,

безопас-ность,

социализа-ция,

познание,

коммуни-кация.

Наблюдение  за подвижными играми детей старшей группы. Воспитывать

 желание вести ЗОЖ.

Работа

по физо с Денисом, Ксюшей, Ирой. Цель: продолжать учить  

метать правой и левой рукой вдаль.

Ситуативный разговор  о том, какие способы закаливания используют в их семьях. Воспитывать желание закаливаться и приобщать членов семьи.

П/и «Третий лишний», «Бездомный заяц». Развивать быстроту, ловкость.

Самостоятельная двигательная активность детей.

Работа перед сном

Чтение х/л

Чтение стихотворений  о здоровье.

Вечер:

Познание,

труд,

коммуни-кация,

чтение х/л.

Рассказать сказку «Сказка о вкусной и полезной пище» (научно- практический журнал «Медработник ДОУ» №5/2011)  Закреплять знания о пользе овощей, ягод, орехов

Работа по  р. речи с Аней, Димой, Женей.

Цель: продолжать учить  рассказы-вать по сюжетной картинке «Дети делают зарядку»

Вспомнить с детьми о витаминных салатах, которые взрослые приготовили на зиму. Продолжать воспитывать желание кушать здоровую пищу.

Сюжетно-ролевая игра «Семья», «Школа». Цель: побуждать детей отображать в игре занятия физкультурой, зарядкой.

Прогулка.

Здоровье

П/и «Ловишка», «Чье звено скорее соберется?», «Кого назвали, тот ловит мяч». Цель: Развивать интерес к спортивным играм, быстроту, ловкость.

День недели

Режим

Образова

тельные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда – 07.11

Утро:

Здоровье,

безопас-ность,

социали-зация,

труд,  познание,

коммуни-кация,

чтение х/л,

х/творч.

Привлечь детей к придумыванию загадок о предметах личной гигиены, развивая мышление, воображение, связную речь. Пальчиковая гимнастика «Хомка -хомячок».
Дидактическая игра «Какого предмета личной гигиены  не стало?».

Работа по р. речи с Вадимом, Ирой,  Юлей. Цель: продолжать учить словообразованию: футбол - футбольный

Ситуативный разговор о режиме дня: зачем он нужен?

Рассматривание иллюстраций о спорте. Воспитывать интерес к спорту.

Предложить родителям статью «Движение и здоровье»

Привлечь маму Вари, работающую медсестрой в детском отделении ЦРБ, провести беседу о ЗОЖ и разучить с Варей стихотворение о здоровье «Постарайтесь не лениться…»

Непосредственно образовательная деятельность

Познание, здоровье

ФЭМП: физкультурная пауза «Буратино». Развивать двигательную активность.

Физ- ра, здоровье

Двигательная активность: ходьба, бег, общеразвивающие упражнения, основные движения, подвижные игры.

Прогулка:

Здоровье,

безопас-ность,

социализа-ция,

труд,

познание,

коммуни-кация,

чтение х/л,

х/.творч.,

П/и «Космонавты», «Пустое место». Развивать двигательную активность.

Работа по ФЭМП  с Ромой, Дашей, Варей. Цель: учить сравнивать геометрические фигуры со спортив. инвентарем.

Продолжать учить детей придумывать описатель-ные загадки о видах спорта.

Сюжетные игры по выбору детей. Поощрять использование спортивных игр.  

Трудовые поручения. Цель: развивать выносливость, быстроту.

работа перед сном

музыка

Вспомнить с детьми  культурно – гигиенические навыки. Повторное слушание сказки «Гном Гномыч и Изюмка».

Вечер:

Д/и «Подбери пару». Цель: закреплять  знания о видах спорта: клюшка и шайба относятся к виду спорта хоккей.

Работа в тетради с Игнатом, Вовой, Димой. Продолжать учить соединять точки безотрыв-ной линией (контур предметов личной гигиены)

Ситуативный разговор о том – почему нужно соблюдать правила личной гигиены?

Показ детям кукольный спектакль «Сказка о вкусной и полезной еде». Воспитывать желание следить за своим здоровьем.

Прогулка.

Здоровье,

познание

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору.

Развивать двигательную активность детей.

День недели

Режим

Образова-

тельные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образова-тельная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник- 14.11

Утро:

Здоровье,

безопас-ность,

социали-зация,

труд, познание,

коммуни-кация,

чтение х/л,

х/творч.,

музыка

Беседа с детьми на тему «Значение растений в жизни человека». Расширять кругозор детей, развивать умение рассуждать.

Работа по грамоте с Ваней Щ., Алешей, Мариной. Цель: учить составлять предложе-ния о ЗОЖ.

Разговор о значении воды  для  человека. Развивать память, мышление.

Д/и «Кто каким спортом занимается?» Закреплять знания, развивать память.

Самостоятельная деятельность детей  в центрах активности.

Труд в уголке природы – поливка и опрыскивание комнатных растений. Воспитывать бережное отношение.

Предложить родителям  альбом «ЗОЖ детей подготовительной группы». Цель: познакомить родителей с тем, как  их дети оздоравливаются в детском саду.

Непосредственно образовательная деятельность

Здоровье, физ – ра, коммуникация, х/творчество

Физкультурное. По плану физ.руководителя.

Аппликация «Предметы личной гигиены для девочки чумазой».  Цель: учить детей, используя знакомые приемы вырезания и сгибания, отображать в аппликации предметы личной гигиены, воспитывать желание ухаживать за собой.

Прогулка:

Физич.

культура,

Здоровье,

Безопас-ность,

Социализа-ция,

Познание,

Коммуни-кация,

Чтение х/л,

Худож. творчество,

Музыка

П/и «Кто быстрее допрыгает?», «1,2,3! Замри!» Цель:

развивать умение передвигаться прыжками вперед, внимание, быстороту.

Работа по ФЭМП с Варей, Аней Цель: продолжать учить ориентиро-ваться в простран-стве (направо, налево,вперед,назад)

Ситуативный разговор на тему «Зачем нужны зубы?». Воспитывать к.-г. навыки.

Самостоятельная двигательная активность.

Сл./и «Какой, какая, какие?» (мяч – круглый, мыло - душистое) Продолжать учить подбирать к существительному прилагательное.

Передать от детей подготовительной группы мягкие игрушки  в дар детям, которые лежат в больнице и ходят на физиопроцедуры.

работа перед сном

познание

Разговор с детьми о пользе вдыхания фитонцидов.

Вечер:

Беседа медсестры детского отделения ЦРБ г.Вуктыла Крашенинниковой В.И. с детьми на тему «ЗОЖ» Цель: продолжать воспитывать желание вести ЗОЖ.

Работа по рисованию с Димой, Викой. Продолжать учить аккурат-ному закрашива-нию (спорт.инвентарь)

Ситуативные разговоры с детьми о пользе игрушек в детском отделении: у детей поднимается хорошее настроение , а это влияет на быстрое выздровле-ние .

С/р игра «Больница». Поощрять использование знаний, полученных после беседы с медсестрой.

Рассматривание плаката «Внутренние органы». Расширять кругозор детей об организме человека.

Прогулка.

здоровье

П/и «Кто самый меткий?», «Хитрая лиса» Развивать глазомер, ловкость, быстроту.

День недели

Режим

Образова

тельные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образова-тельная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

ПЯТНИЦА18.11                      ЧЕТВЕРГ17.11

1

Утро:

Здоровье,

безопас-ность,

социализа-ция,

труд, познание,

коммуника-ция,

чтение х/л,

х/творч.

Предложить детям разгадать кроссворд «Что важнее всего на свете?» Закрепить знания, полученные раннее о ЗОЖ; воспитывать желание следить за своим здоровьем.

Закрепить с Игнатом, Вадимом, порядко-вый,   количественный счет в пределах 10

(кегли).

Разговор на тему «Мы с микробами сразимся».  Чтение стихот-ворения «Микроб». Продолжать  воспитывать к.- г. навыки.

С/и «Спортивный магазин». Учить описательному рассказыванию.

Поговорить с родителями об одежде детей для прогулки.

Непосредственно образовательная деятельно

сть

Познание,

коммуни-кация,

музыка, здоровье

Рисование с натуры «Комнатное растение» Цель: учить рисовать с натуры; воспитывать бережное отношение к «легким» природы.

 Двигательная активность, музыкотерапия  на музыкальном занятии. Поддерживать хорошее настроение, которое благотворно влияет на психологическое состояние ребенка.

Прогулка:

Здоровье,

безопас-ность,

социа-лизация,

труд,

познание,

комму-никация.

П/и «Мы веселые ребята», «1,2.3! Ира, мяч лови!». Развивать ловкость, быстроту.

Работа по    подготовке к грамоте с Аней, Ромой, Варей.

Цель: продолжатьучить находить место звука в слове (мыло, мочалка и т.п.)

Рассказывание пословиц о здоровье. Рассматривание альбома «ЗОЖ детей поготовительной группы».

С/р игра «Спортивный магазин», «Семья».

Труд в природе – развивать силу, выносливость.

работа перед сном

Чтение х/л

Чтение детской энциклопедии. Продолжать воспитывать интерес к своему организму и желание заботиться о нем.

Вечер:

Здоровье, физ-ра, познание,социолизация

Презентация: спортивное развлечение «Если хочешь быть здоров…» с детьми старшей группы. Развивать двигательную активность, закрепить знания о ЗОЖ.

Работа по физо с Игнатом, Алешей, Ксюшей. Цель: упражнять в прыжках на скакалке.

Написать письмо девочке чумазой, в котором рассказать о том, как важно вести ЗОЖ. Вложить рисунки, фотографии.

В центре физо – игры   с кольцебросом и в боулинг. Развивать глазомер, умение метать, ловкость.

Прогулка.

Самостоятельная двигательная  деятельность детей на участке.