КВН "В гости к царю Берендею"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) по теме

Конспект непосредственной образовательной деятельности по теме: « КВН- В гости к царю Берендею»

Участники: дети 5 лет старшей группы

Длительность: 25- минут

Педагогический замысел:

Социализация

Задачи:

-формировать гуманное отношение к живой природе

- совершенствовать  у детей навыки игрового взаимодействия

Коммуникация

Задачи:

-воспитывать у детей умение вести разговор на заданную тему.

-совершенствовать речь детей

-учить слушать друг друга дополнять ответы товарищей

Познание

-способствовать обогащению и углублению представлений о деревьях; кустарниках особенности строения и  части деревьев- корень, ствол, листья.

-систематизировать представления о многообразии диких животных живущих на разных материках.

-охарактеризовать особенности внешнего вида животных, образа их жизни

-воспитывать у детей интерес к жизни обитателей леса и других материков.

Художественное творчество

-содействовать развитию у детей творческого воображения

Предварительная работа

Материал:

Дидактические игры: « Парочки»( животные)

« Окружающий мир» (растения, животные)

«Узнаем живой мир»

« Какие звери в лесу?»

« Животные нашей планеты»

«Атлас животный мир»

С детьми проведены беседы:

«Кто живет в лесу?»

- « Жизнь леса»

-« Кто в лесу главный?»

« Кто где живет»( животные разных матариков)

Игры: « Четвертый лишний»

- Игра в слова

-« Кто где живет»

- игра с мячом « Я знаю ….»

Ход совместной деятельности:

В гости к ребятам приходит царь Берендей. Берендей предлагает провести с ребятами КВН « Мы друзья природы» Создаются две команды «Елочки» и « Зайчата»

Первый конкурс

Приветствие

« Елочки»

-Ее всегда в лесу найдешь,

Пойдем гулять и встретим,

Стоит колючая как еж

Зимою в платье летнем.

А к нам придет на Новый год,

Ребята будут рады,

Хлопот веселых полон рот

Готовят ей наряды.

Приветствие

« Зайчики»

В лесу недолго до беды.

Но заяц – не простак.

Умей запутывать следы –

Вот так!

Туда-сюда петляет след,

Вперёд, назад и в бок.

Где заяц был, там зайца нет –

Прыг-скок!

Второй конкурс

Берендей предлагает схемы-модели « Схема- деревья; схема -животные»

Ответы на вопросы ( поочередно)

- Как охотятся волк и лиса? ( Лиса в одиночку ,волк –стаей, в стае есть вожак)

-Кто кроме мамы-зайчихи кормит зайчат и почему? ( Зайчата  не пахнут еще зайчатиной они  питаются молоком, запах хищникам не знаком, Зайчат кормит другая пробегающая зайчиха

-Как спасаются от врагов заяц, еж и белка? ( Зайца спасают ноги, ежа- колючки, а прячется в дупле и ветках деревьев)

-Почему тополя сажают в городах? (  они лучше других деревьев очищают город от пыли и дают кислорода больше чем другие деревья)

-Какое дерево живет дольше других деревьев? ( Дуб)

- Что помогает ежу спасаться от врагов ? (Иголки)

-Какое дерево называют «поющим» (Ель ,из древесины делают музыкальные инструменты)

-Чей дом может занять лиса ?( Норку барсука)

-Какие птицы выкармливают птенцов еловыми семенами холодной зимой( клесты)

-Почему на кончике хвоста у лисы мех совсем белый? ( Лисята в сумерках бегут за мамой и белый кончик хвоста служит ей ориентиром)

-Зачем семенам многих деревьев крылышки? ( Чтобы разлетаться по окрестностям)

- Какое дерево самый лучший медонос? ( Липа)

-Почему воют волки ? ( Передают сородичам послания о добыче)

-Почему зайцы не обгладывают кору черемухи? ( Она ядовитая)

Берендей хвалит детей и предлагает следующий конкурс

Дидактическая игра : « Кто где живет»

Детям предлагается из предложенных конвертов с номерами выбрать  капитанам команды 2-конверта, в конвертах контуры материков, дети по очереди от команды называют, что за материк, далее дети получают задание расселить животных по материкам.( Материки : Австралия, Африка, Антарктида, Евразия)

Дидактическая игра « Узнаем растения»

Детям предлагаются схемы- деревья; схема-кустарник а также карточки разных деревьев и кустарников. Предложить детям разместить карточки вокруг соответствующей схемы.

Физкультминутка

- музыкально-ритмичная композиция

« Звероаэробика»

Третий конкурс

« Лесная цепочка»

Детям предлагаются карточки с изображением леса и в конверте дополнительные карточки. Дети составляют цепочку « насекомые-дятел-ястреб; гриб- белка –куница;желудь- кабан-волк» и .т.д.

После конкурсов подводятся итоги, Берендей предлагает последний конкурс-кроссворд, дети отгадывают загадки и читают ключевое слово « Природа»

Берендей хвалит детей, приглашает к себе еще в гости.

Загадки для кроссворда:

Над цветами кто летает,

Сок цветочный собирает,

В домик свой его несет

Из него готовит мед ( Пчела)

В воде озорница

Играет, резвится,

Блестит чешуей:

Поплыли со мной! ( Рыбка)

Рыжая хозяюшка

Из лесу пришла,

Всех кур пересчитала

И с собой унесла.( Лиса)

Русская красавица

Стоит на поляне,

В зеленой кофточке.

Б белом сарафане.( Береза)

Никто не пугает,

А вся дрожит ( Осина)

Черный жилет,

Красный берет.

Нос как топор,

Хвост как упор,

Не дровосек, не плотник,

А первый в лесу работник.(Дятел)

Маленький, беленький:

По лесочку прыг, прыг,

По снежочку тык, тык.( Заяц)

Дети читают стихи:

Любите родную природу-

Озера, леса ,и поля

Ведь это же наша с тобою навеки родная земля.

На ней мы с тобою родились

Живем мы с тобою на ней

Так будем же люди все вместе

Мы к ней относится добрей.