Экскурсия в библиотеку
методическая разработка по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

                            ЭКСКУРСИЯ  В  БИБЛИОТЕКУ.

Программное  содержание : Познакомить  детей с назначением  библиотеки ,

                                                 содержанием  работы  библиотекаря . Обогатить  

                                                 словарь  за  счёт  слов : библиотека, библиоте –

                                                 карь, абонемент, читальный зал, читатели .  Раз –

                                                 вивать  у  дошкольников  зрительное и слуховое

                                                 внимание, мышление, речь. Вызвать  у  детей

                                                 интерес  к  книгам , бережное  отношение к ним.

Предварительная  работа : 1.Сюжетно-ролевые  игры : «Библиотека»    и

                                               «Книжкина  больница» ; где, кроме  полок с кни-

                                                гами, поставить удобную  мебель, чтобы дети

                                                могли  сами  делать  там  книжки – малютки,

                                                сесть почитать книгу, посмотреть иллюстрации.

                                               2.Устроить  выставки на тему :

                                               а). «Книги – детям»,

                                               б). «Книга – твой  лучший  друг»,

                                               в). «Как  хорошо  уметь  читать…»

                                               3.Беседа с детьми о правилах  поведения  в

                                               библиотеке ;

                                               4.Чтение  художественной  литературы.

  Учитывая  возросшую  тягу  детей к книге и желание стать школьниками , их знакомят  с  библиотекой.  За  несколько  дней  до  экскурсии  сообщить  детям, что  скоро  состоится  экскурсия в библиотеку. В  день  экскурсии  перед  выходом  договориться с  детьми  о  правилах  поведения  на  улице и в библиотеке :

а).Переходить  улицу  можно  только  по  разрешению  взрослого в указанном  месте ;

б).Идя  по  улице, придерживайся  правой  стороны, иначе  будешь  мешать  прохожим , двигающимся  навстречу;

в).В  библиотеке  нужно  разговаривать  тихо , вполголоса , чтобы  не  мешать остальным читателям.

  «Книга – величайшее  достижение  культуры, произведение  искусства, могучее  средство  воспитания».

                                                                    К.Д. Ушинский

  Она  заставляет  ребёнка  думать , размышлять , переживать  чужое  горе ,  смеяться  от  души , радует  метким  словом и звонкой  рифмой . Книга  помогает  познать  окружающий  мир , учит  мыслить.                                                

  У  нас  в  стране  много  библиотек, в  которых  хранится  и  выдается  для  чтения  много  разных  книг  для  детей  и  взрослых.

  При  посещении  библиотеки  знакомим  детей  с  внутренним  оформлением  здания, назначением  его  помещений ( читальный  зал ,  абонемент ) , знакомим с  теми ,  кто  там  работает ( заведующая, библиотекари, абонемент, читальный зал ).

  Просим  библиотекаря  рассказать о том , где и как хранятся  книги.

  Рассматриваем  стеллажи  с  детской  литературой , выставки  новых  поступлений.

  Вместе с  детьми  наблюдаем  за  процессом  выдачи  литературы  библиотекарем , за  его  действиями , взаимоотношениями  с  посетителями .

  Посоветовавшись  с  детьми ,  берём  книгу  для  чтения  в  детском  саду.

  Спрашиваю  у  детей , умеют ли  они  правильно  обращаться  с  книгой ?

- книгу  надо  брать  чистыми  руками;

-нельзя  вырывать  из  неё  страницы ;

-нельзя  рисовать  на  страницах ;

-рассматривать  книгу  можно  только  за  столом ;

-следует  при этом  правильно  держать  её ;

-после  того , как посмотрели  книгу , поставить её на место ;

-книгу листать с правого  верхнего  угла , при этом не смачивать палец , не мять  страницы ;

  В  заключении  экскурсии  читаю  стихотворение  Н.Л. Найдёновой  «Мой друг»  :

Хорошая  книга – мой  спутник , мой  друг ,        

С  тобой  интересней  бывает  досуг .

Ты  мне  говоришь  про  дела  смельчаков ,

Про  злобных  врагов и смешных  чудаков .

Ты  учишь  правдивым   и  доблестным  быть ,

Природу , людей  понимать  и  любить .

Тобой  дорожу  я ,  тебя   берегу ,

Без  книги  хорошей  я  жить  не  могу .  

  После  экскурсии  предлагаю  детям ответить  на вопросы  :

1. Для  чего  людям  нужны  книги  ?
2. Как  правильно  пользоваться  книгой  ?
3. Где  можно  взять  книгу  для чтения  ?
4. Что  делает  библиотекарь  ?
5. Где  и  как  расположены  книги  в  библиотеке ?
6. Как  должны  вести  себя  люди  в  библиотеке  ?
7. Как  называются  люди , которые  берут  книги  в  библиотеке  ?
8. Что  нужно  делать  со  старыми  книгами  ?

  Художественная  литература  для  чтения  детям  :  

1. С. Вангели  « Парта  Гугуцэ ».
2. З. Александрова  « Осенью  Мишутка  стал  учить ».
3. В. Берестов  « Читалочка ».
4. Е. Благинина  « Букварик ».
5. Б. Заходер  « Переплётчица ».