День Победы--70 лет.
проект по окружающему миру (подготовительная группа) по теме

 Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы  средняя  общеобразовательная  школа

с углубленным  изучением  английского языка  и музыки  № 368

"Лосиный  остров"

(дошкольное  подразделение -3)

Паспорт    проекта: «День Победы-70 лет!»

подготовительная к школе группа № 5

                                                                        Воспитатель

                                                                        Попова Л. И.

Москва, 2014-2015 уч.г.

Вид проекта : информационно-творческий.

Продолжительность проекта: сентябрь 2014г.--июнь2015г.

Участники проекта:

  - дети подготовительной к школе группы №5;

  - родители детей группы №5;

   - педагоги: Попова Л.И.

                   Комова К.А.

                  Ниметулаева  Д.Ш.

                  Чичилян Г.С.

                  Ломейко Е.А.

- под руководством: Спириной  Ю.Д.                  

        Образовательная область: социально-коммуникативное развитие,  познавательное развитие,     речевое развитие,        физическое развитие,  художественно-эстетическое   развитие.

         Актуальность проекта: Минуло 70 лет со дня великой Победы над фашистской Германией. Эта Победа была завоевана огромной ценой Советских людей. Война забрала миллионы людских жизней, сломала людские судьбы. В наше время осталось в живых очень мало тех, кто сражался в Великой Отечественной войне. Нашим долгом является сохранить и пронести память и уважение к событиям тех лет.

        А зачем детям - дошкольникам нужны знания об истории страны? Ведь систематизированный курс истории - это задача школы. Да, конечно. Но чтобы это курс был усвоен детьми хорошо, необходимо ещё до школы сформировать у них первоначальные достоверные представления об истории нашей Родины, интерес к её изучению в будущем.

        Исторически сложилось так, что любовь к Родине, патриотизм во все времена в Российском государстве были чертой национального характера. Но в силу последних перемен все более заметной стала утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания.

        В связи с этим очевидна неотложность решения острейших проблем воспитания патриотизма в работе с детьми дошкольного возраста.

        Патриотизм — сложное и высокое человеческое чувство, оно так многогранно по своему содержанию, что неопределимо несколькими словами. Это и любовь к родным и близким людям, и к малой Родине, и гордость за свой народ. Поэтому патриотическое воспитание неотъемлемо связано с ознакомлением окружающего нас мира.

        Цель проекта:

Воспитание патриотизма у старших дошкольников, чувства гордости за подвиг нашего народа в Великой Отечественной войне.

        Задачи проекта:

1.    Дать представление о значении победы нашего народа в Великой Отечественной войне; познакомить с историческими фактами военных лет.

2.    Обогащать и развивать словарный запас детей; познакомить с произведениями художественной литературы и музыки военных лет.              3.    Осуществлять работу по патриотическому воспитанию дошкольников, формировать гражданскую позицию, чувство любви к Родине.

4.    Сохранять трепетное отношение к празднику Победы, уважение к заслугам и подвигам воинов Великой Отечественной войны.

5.     Проводить работу с родителями, привлекая их к патриотическому воспитанию в семье.

         Предполагаемый результат:

-  сохранение интереса к истории своей страны, к Великой Отечественной войне, осознанное проявление уважения к заслугам и подвигам воинов Великой Отечественной войны;

-    осознание родителями важности патриотического воспитания дошкольников;

. -   макеты достопримечательностей г.Москвы;

 -   диорама "Битва за Москву";

 -   семейные фотоальбомы «Этих дней не смолкнет слава! Прадедушкам и прабабушкам посвящается…»;

-     рисунки на тему "Я и папа",  "Мир глазами ребенка";

-     выставка  " Наши ветераны ВОВ";  

-     демонстрационный материал (аудио, наглядный) по теме;

-     подборка художественно-публицистической литературы по теме.

        Предварительная работа: 

-     постановка целей;

-     определение актуальности и значимости проекта;

-     подбор методической литературы для реализации проекта;

-     подбор наглядно-дидактического материала,  художественной литературы, репродукций, картин;

-     организация предметно-пространственной  развивающей образовательной среды в группе;

-     посещение родителями с детьми музеев и мест боевой славы. 

        Роль родителей в реализации проекта:

-     работа над макетами московских достопримечательностей;

-     создание диорамы боя ( "Битва за Москву");

-      предоставление фотографий  из семейного альбома;

-      участие в экскурсиях, посещение музеев и мест боевой славы.

        Участие специалистов в реализации проекта:

-      помощь музыкального руководителя в подготовке досугов: сценарии      "С Днем рождения Москва" и "Мы будущие защитники  Отечества", подбор  патриотических песен  для детей и их разучивание, танцевальных композиций;

-     психолога и администрации детучреждения в оформлении выставки         " Наши ветераны ВОВ";   участии в конкурсах: а) чтецов --  стихотворения о папе, о ВОВ, о Мире и счастливом детстве; б) викторине --"Песни  военного времени";  в) рисунка на асфальте-- "Мир глазами ребенка".

        Работа воспитателей:

-    проведение непосредственно-образовательной деятельности;

-    подбор художественной  литературы, беседы с детьми;

-    подготовка и проведение досугов, конкурсов;

-    показов презентаций, видео;

-    походы в музей, библиотеку;

-    работа с родителями;

-    игровая деятельность.        

План проектной деятельности:

1  НОД  "Моя Родина -- Россия!"-----1 сентября 2014г.

2  досуг  "С Днем рождения Москва"----5 (по10)  сентября 2014г.

3  поделка макетов  родителями ----с 1 по 10 сентября 2014г.

4  сбор   фотографий об участниках ВОВ и их наградах ---ноябрь2014г.

5  НОД  "Битва за Москву--73г."  к 5 декабря 2014г.

6  поделка диорамы битвы---декабрь 2014г.

7 просмотр  видеофильма  о блокаде Ленинграда---январь 2015г.

8 просмотр видеофильма "Битва за Сталинград"--февраль 2015г.

9 зимняя эстафета, спортивная игра -"Взятие крепости" ( Масленица).

10 досуг "Мы будущие защитники Отечества"---- к 23 февраля 2015г.

11  конкурс рисунков "Я и папа"---- к 23 февраля 2015г.

12 конкурс чтецов -----к 23 февраля 2015г.

13 консультация  для родителей, тема: "Растим патриота"--февраль2015г.

14 экскурсия в школьный  "Музей Боевой Славы" -----март 2015г.

15 просмотр видеофильма "Города--герои ВОВ"--март 2015г.

16 поход в библиотеку, тема беседы "Наша планета Земля без войны!"--апрель 2015г.

17 оформление выставки "Наши ветераны Отечественной войны"---апрель.

18 просмотр видеофильма  "Взятие Берлина"--май 2015г.

19 встреча с ветеранами, чтение  стихотворений

--май 2015г.

20 беседа ко Дню защиты детей, тема "Дети войны" (видиофильм: детский концлагерь  Саласпилс) ----28мая, 2015г.

21 досуг  ко Дню защиты детей и конкурс рисунков   на асфальте "Мир глазами ребенка"---1июня 2015г.

        Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы  средняя  общеобразовательная  школа

с углубленным  изучением  английского языка  и музыки  № 368

"Лосиный  остров"

(дошкольное  подразделение -3)

                                   Конспект

                            интегрированной

                НОД  по познанию окружающего  мира

                 в подготовительной к школе группе

                   Тема: " Моя Родина - Россия!"

                                                                                                Воспитатель:

                                                                                      Попова Л. И.

                                 Москва - 1 сентября 2014 г.

Цель: воспитание патриотизма у старших дошкольников, чувства  любви к Родине.

Задачи: Рассказывать детям о нашей стране, ее просторах, природе, жителях,  продолжать изучать символику родного города и государства (флаг, герб, гимн), способствовать осознанию принадлежности к своему народу, воспитывать чувство гордости за свою Родину. Расширять словарный запас  в ходе формирований представлений и знаний об окружающем мире.

Материал:        Глобус и карта , видео-презентация "Моя Родина--Россия"        

Ход непосредственно образовательной деятельности :

1.        Россия - это огромная страна. Одна из самых больших в мире.

Когда на одном конце нашей страны люди ложатся спать, на другом начинается утро. На одном конце нашей страны может идти снег, а на другом – припекать солнышко. Чтобы добраться с одного конца на другой на поезде надо ехать 7 дней – неделю, а на самолете лететь почти сутки.

         Как велика моя земля!

          Как широки просторы!

         Озёры, реки и поля,

         Леса, и степь, и горы!

          Раскинулась моя земля

          От севера до юга.

           Когда в одном краю весна-

           В другом снега и вьюга.

Есть  ОДНО дорогое слово, о нём вы узнаете, если разгадаете кроссворд: 1.Течёт, течёт – не вытечет, бежит, бежит – не выбежит?

2. Про какое дерево говорят: «Мёрзнет, дрожит на ветру»?

3. Живёт в лесу работник – лесной носатый плотник?

4. Вежливое слово?

5. Место, где лежат карандаши, ручки, ластики?

6. Белые сапожки, зелёные ладошки?

1-Р е к а, 2- О с и н а, 3-Д я т е л,  4- с п а с И б о, 5- п е Н а л, 6- б е р ё з А

                        Получилось слово --РОДИНА.

-Наша Родина – Россия. Страна, в которой мы родились, живём. Родина у каждого человека одна!

                    Россия! Наша страна!

                    Очень – очень большая она!

                    Россия – Родина, наш дом…

Дети (хором): Где вместе с вами мы живём!

Что мы Родиной зовем?

 Дом, где мы с тобой растем,

 И березы у дороги  

 По которой мы идем.

 Что мы Родиной зовем?

  Солнце в небе голубом,

  И душистый золотистый

  Хлеб за праздничным столом.

  Что мы Родиной зовем?

  Край, где мы с тобой живем!

         Мой друг, что может быть милей

             Бесценного родного края?

            Там солнце кажется светлей,

           Там радостней весна златая,

            Прохладней лёгкий ветерок,

            Леса и травы зеленее,

         Там сладостней звучит поток

         И соловей поёт нежнее

-А какой самый главный город нашей страны?  (МОСКВА)

                 Москва – столица России

                Москва – это Красная площадь,

                 Москва – это башни Кремля,

                 Москва – это сердце России.

-Кто является президентом Российской Федерации?

        ( Президент России-- В.В.Путин)

 -Что относится к символам России?

        (Символы России: Герб России, Государственный флаг, Гимн Росси).

 --Какие цвета имеет наш флаг?

        Наш флаг имеет прямоугольную форму и состоит из трёх горизонтальных полос. Белый, синий и красный цвета не случайно появились на нашем флаге. Белый цвет означает мир, чистоту совести, благородство; синий – небо, верность, духовность и правду; красный –  огонь, отвагу, храбрость.

        Белый – облако большое,

        Синий – небо голубое,

        Красный – солнышка восход,

        Новый день Россию ждёт.

        Символ мира, чистоты –

        Это флаг моей страны.

-- Герб – это отличительный знак государства, эмблема государства.

 Герб помещают на знамёна, монеты, печати.

         Есть слово «флаг».

        Их знает с детства каждый.

        А  «символ» ?

        Символ – это знак,

        Условный знак, но важный.

        Не ради денег или благ,

        Не ради изобилия

        Они даются – герб и флаг.

        Как имя и фамилия!

         На красном щите расположен золотой двуглавый орёл. В лапах орла скипетр и держава.

 Скипетр – это жезл – символ власти. Он украшен резьбой и драгоценными камнями.

 Держава – это золотой шар с крестом наверху. Корона, скипетр и держава служили знаком царской власти. Сегодня они напоминают нам о прошлом нашей страны и символизируют независимость России от других государств. На груди у орла красный щит с изображением святого Георгия Победоносца, колющего змея. Это христианский воин, который олицетворяет добро. Он убивает копьем чёрного змея – символ зла. Две головы орла – это единство страны, он смотрит одновременно на Запад и на Восток. Его поднятые крылья показывают силу и мощь, чтобы все знали, что Россия могучая страна.  

        --Гимн – это торжественная песня или мелодия, она исполняется в торжественных случаях. В его словах прославляется наша Родина. Когда исполняется гимн, люди встают, а мужчины должны снять головные уборы.

        Сегодня, друзья, мы услышать должны

        Главную песню нашей страны.

        Она называется коротко – «Гимн»,

        Мы каждое утро встречаемся с ним!

(ЗВУЧИТ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГИМН РОССИИ).

        Величаво и спокойно

        Гимн России прозвучал.

        Каждый слушал, тихо стоя,

        Затаил дыханье зал.

        С этой музыкой взрослеем,

        С этой музыкой растём,

        Эту музыку по жизни

        В нашем сердце пронесём!

2.  Народы  России.

Каких народов только нет

В стране великой нашей:

Как пестрый солнечный букет,

Калмыки и чуваши,

Татары, коми и мордва,

Башкиры и буряты –

Всем скажем добрые слова,

Любому будем рады.

--Как вы думаете, сколько народов проживает в России? (Дети называют национальности).

--А чем народы отличаются друг от друга? Они могут отличаться внешностью. У народов России разные обычаи, своя история, свои праздники, свои особые национальные костюмы. Даже любимая еда у всех разная. Каждый народ говорит на своем языке. Самый многочисленный народ в России – русский народ, поэтому русский язык является главным в нашей стране: на нем разные народы общаются между собой.

3.  Главные праздники России.

В нашей стране есть главные праздники, которые отмечают все граждане России. Отгадайте загадки, чтобы узнать, как называются эти праздники.

Дед Мороз принес подарки,

Их под елочку кладет.

Наступил веселый, яркий,

Лучший праздник… (Новый год).

Чтоб на всей большой Земле

Мир настал для человечества,

Отмечаем в феврале

День… (Защитника Отечества).

Если нам куда-то надо,

Путь найти поможет карта.

Если нам нужны награды,

Быстрый бег начнем со старта…

А весной мы встретить рады

Женский день… (Восьмое марта).

Музыка, флаги, шары и цветы,

Столько весенней вокруг красоты!

Первого мая отметим всегда

Радостный праздник… (Весны и труда).

Идет парад, гремит салют,

Звучит оркестр там и тут,

Не только прадеды и деды

Встречают славный… (День Победы).

12 июня мы отмечаем день  Рождения России.

4.   В нашей стране много городов, сел, рек, озер, лесов, гор. Мы гордимся нашей великой Родиной. Но у каждого из нас есть малая Родина- тот уголок земли, где мы родились, где находится наш родной дом.

            Малая Родина -  островок Земли,

            Под окном смородина,

            Вишни расцвели.

            Яблоня кудрявая,

           А под ней скамья.

           Ласковая, малая Родина моя!

  Родного неба милый свет,

   О, Родина святая!

   Какое сердце не дрожит,

   Тебя благословляя!

    Привет тебе мой милый край,

    С твоими тёмными лесами,

    С твоей великою рекой

    И необъятными полями!

    Привет тебе мой край родимый,

    Герой труда неутомимый!

    Среди зимы и в летний зной –

    Привет тебе, мой край родной!

5.    Эта красота, эти широкие степные просторы, эти огромные леса, эти полноводные реки даны нам свыше. А наши деды и прадеды сохранили их для нас, уберегли от гибели, от уничтожения, от врагов земли русской. А теперь уже наша очередь – беречь, хранить, защищать родную землю, родную природу, свою большую прекрасную Родину Россию.

- Подумайте, как мы можем беречь и защищать нашу Родину?

( любить её, беречь каждый кустик, дерево, работать, не давать загрязнять леса, реки, не допускать пожары).

Звучит песня " То береза, то рябина..",  дети подпевают.

        Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы  средняя  общеобразовательная  школа

с углубленным  изучением  английского языка  и музыки  № 368

"Лосиный  остров"

(дошкольное  подразделение -3)

                                        Конспект

                НОД  по познанию окружающего  мира

                 в подготовительной к школе группе

        Тема: «ВЕЛИКАЯ  БИТВА ЗА МОСКВУ--73года"

                                                                        Воспитатель

                                                                        Попова Л. И.

                                Москва, декабрь 2014г.

Цель:

воспитание патриотизма у старших дошкольников, чувства гордости за подвиг нашего народа в Великой Отечественной войне.

Задачи:

1. Уточнить знания детей о своем родном городе.

2. Расширить знания детей о роли победы под Москвой в Великой Отечественной войне, о заслуженном звании «Город-герой».

3. Воспитывать у детей чувство гордости и любви к своему родному городу.

4. Продолжать воспитывать навыки коллективной работы при изготовлении диорамы.

5. Расширять словарный запас  в ходе формирований представлений и знаний об окружающем мире.

Материал:

Иллюстрации с видами Москвы, фотографии военного парада 7 ноября 1941 года, оборонительных работ, сражений. Заготовка для диорамы, цветная бумага, ножницы, клей.

Ход непосредственно  образовательной деятельности :

1. Беседа.

Воспитатель выставляет перед детьми иллюстрации с видами Москвы.

 - Ребята, посмотрите на эти иллюстрации и скажите, узнаете ли вы этот город?

-  Да, это наш родной город – Москва. Он вам родной,  потому что вы родились в нем, живете в нем, растете в нем. Но Москва дорога не только нам, москвичам. Почему про нее говорят так: «Москва – всем городам матушка!», «Москвой столицей вся страна гордится!» (предположения детей).

-  Да, Москва - это самый главный город нашей родины России, ее столица. Ее даже называют сердцем России.

         Москва – это Красная площадь,

         Москва – это башни Кремля,

         Москва – это сердце России,

         Которое любит тебя!

- Вы часто гуляете по Москве, видели ее, знаете ее. Скажите, Москва – какая? (подбор детьми определений).

-  А еще, наша Москва – героический город. У нее даже есть такое звание: «Город – герой». Не у всех городов есть такое звание, а только у тех, которые проявили настоящее геройство. Сейчас я расскажу вам, как и когда наша Москва стала городом – героем.

(Воспитатель вывешивает на доску копии фотографий военных лет, иллюстрации на военную тему).

 - Давно была война. Завоеватели – фашисты хотели захватить все страны, чтобы всех людей сделать своими рабами. Уже много стран было захвачено, на пути фашистов стояла только наша Россия. И чтобы ее победить, фашистам нужно было захватить ее сердце – Москву. Все ближе и ближе подбирались фашистские войска к Москве, уже много наших городов пало под их бомбами и гусеницами их танков. Вот-вот и Москву захватят! Уже фашистские генералы могли в бинокли видеть башни Кремля, так близко они подошли к нашему городу!

  - Но все москвичи как один встали на защиту своего родного города. Они говорили так: «Велика Россия, а отступать некуда – позади Москва!». Посмотрите, как они готовились оборонять свой город  (дети рассматривают иллюстрации).

-  Все москвичи, у которых были силы, вышли на оборону Москвы. Они строили на дорогах баррикады, рыли окопы. На заводах днем и ночью делали снаряды, оружие для фронта. 7 ноября 1941 года на Красной площади прошел военный парад (иллюстрации).

-  По площади прошли колонны бойцов, проехали танки, автомобили, пушки. Сразу после парада они поехали воевать за Москву. Битва была жестокой. Много людей тогда погибло, многие были ранены. Но защитники Москвы сражались стойко и не пропустили врага к городу. Защитники Москвы обороняли каждую позицию. Красная армия накапливала резервы и готовилась к решительному наступлению. С Урала и Поволжья, из Сибири и Дальнего Востока направлялись к Москве эшелоны с войсками, вооружением, боеприпасами.  Битва за Москву длилась 203 дня и ночи. 5-6 декабря1941 года войска перешли в наступление. Наступление оказалось настолько мощным, что фашистские войска стали откатываться от Москвы. В ходе контрнаступления немцы были отброшены от Москвы на 300 км. Миф о непобедимой германской армии был развеян.

-  Очень много настоящих героев не вернулись с того великого сражения, защищая не только Москву, но и всю нашу Родину, они остались здесь навсегда… Но их подвиг мы никогда не забудем. За этот подвиг и получил наш город звание «Город – герой».

Много поэтов сложили стихотворения о  том героическом времени и людях, давайте их прочтем:

        Мы свою победу выстрадали честно,

         Преданы святому кровному родству.

         В каждом новом доме, в каждой новой песне

         Помните ушедших в битву за Москву,

И врагу никогда не добиться,

Чтоб склонилась твоя голова,

Дорогая моя столица,

Золотая моя Москва!  

Ведь героев не сбить на колени

 Во весь рост они встали окрест,

 Чтоб остался в сердцах поколений

 Дубосеково тёмный разъезд.

 Штыки от стужи побелели,

 Снега мерцали синевой.

 Мы, в первый раз надев шинели,

 Сурово бились под Москвой.

 Безусые, почти что дети,

 Мы знали в яростный тот год,

 Что вместо нас никто на свете

 За этот город не умрет.

Не надо фраз про доблесть и отвагу.

 Слова — всего лишь навсего слова.

 Мы здесь стояли. И назад — ни шагу.

 Мы здесь лежим. Зато стоит Москва.

 Владимир Карпенко

Когда у стен твоих гремят мечи,

 Мы все в такую пору москвичи,

 Мы все — твои бойцы — богатыри,

 Все наши силы, Родина, бери!

Звучит песня "День Победы!"

2. Коллективная работа над изготовлением  диорамы «Великий бой»

На акварельных листах А3 нарисовать Битву  с перспективой

- Для обозначения хмурого зимнего неба дети рвут бумагу темных тонов на полоски, наклеивают в верхней половине диорамы.

- Обводят по трафаретам силуэты самолетов, танков вырезают и наклеивают.  

- Диорама дополняется природным материалом, а также игрушками, изображающими военную технику, солдат.

        Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы  средняя  общеобразовательная  школа

с углубленным  изучением  английского языка  и музыки  № 368

"Лосиный  остров"

(дошкольное  подразделение -3)

                Досуг в подготовительной к школе группе

                Тема: " С Днем рожденья,  Москва !"

                                                                        Провели:                                                                                         воспитатель

                                                                        Попова Л. И.

                                                                         муз. руководитель                                                                         Ниметулаева Д. Ш.

                                 Москва, сентябрь 2014г.

Цели: Развивать творческие способности детей, воспитывать чувство прекрасного; дать представления о том, что Москва – столица России. В которой есть спортивные и культурные центры, и что она связана с другими городами, что она многонациональна и связана с другими городами железнодорожными, водными и воздушными путями. Закрепить знание о флаге России, гимне столицы--Москвы.

Оборудование и материалы: презентация с видами Москвы и России, аудиозаписи… 

Ход праздника:

Фото – футаж – Москва сегодня. 

Дети входят в зал произвольно с флажками, цветами под песню «Я шагаю по Москве» муз. А.Петрова,  сл. Г.Шпаликова

Воспитатель: Мы живём в прекрасном городе Москве, столице нашей Родины. Дорогие юные москвичи! Мы празднуем день нашего города.  Москва- именинница! Ей более 867 лет, а она хороша и молода, как и прежде. Недаром говориться: «Москва всем городам мать». Москва, величавая и прекрасная, древняя и мудрая, золотится куполами, шелестит листвой деревьев, зовёт прогуляться по её улочкам, бульварам, проспектам. 

Фото футаж «Древняя Москва»

Исполняется стихотворение 

«Москва – моя столица»  автор Девочкин 
Люблю тебя, мой древний город, 
Люблю и летом и зимой, 
И в день осенний ты мне дорог, 
И дорог раннею весной 

   Люблю, когда на праздник люди                                             

   На     площадь с песнями идут. 

  А вечером, я знаю будет                                                                     Чудесный, праздничный салют. 

Люблю московские фонтаны 
И башни древнего Кремля. 
Люблю весенние тюльпаны… 
Москва! Я так тебя люблю! 

Песня «Лучший город земли!» исп. Муслим Магомаев

Воспитатель: Все москвичи любят свой город, украшают его, делают всё, чтобы стал он ещё лучше, ещё красивее. Люди из других городов и стран мечтают побывать в Москве. Поэты сочиняют стихи о Москве, а композиторы песни. Когда над Москвой течёт чудесный колокольный звон, в душе каждого человека появляются радость и надежда. 

Город чудный, город древний, 
Ты вместил в свои концы 
И посады, и деревни,                                                                             

 И палаты и дворцы! 
                                    Ф.Глинка 

Воспитатель читает отрывок из романа А.С.Пушкина «Евгений Онегин» 

Ну вот уж близко. Перед ними 
Уж белокаменной Москвы. 
Как жар, крестами золотыми 
Горят старинные главы… 
                                                                                                     

         В названиях улиц, площадей, станций метро запечатлена вся история Москвы. С рождения нам знакомы такие слова, как Сокольники, Кремль, Арбат, Кузнецкий мост, Петровка, Солянка, Пречистенка. Остоженка… Мы привыкли к ним, как старым добрым знакомым, друзьям, не всегда понимая их значение. 
 Звучит в записи русская народная песня «Вдоль по Питерской» (в исполнении М.Магомаева). 

Сегодня мы отправимся в путешествие по Москве и узнаем, какие тайны хранит наша древняя столица. 

Показ презентации «Наш город – Москва»  под музыкальное сопровождение. 
Фото футаж Просторы России

        Россия – наша Родина. Родина у нас всех единственная. Как у каждого человека одна мама, один папа, так и родина у каждого бывает одна. 

Любой русский человек, находясь далеко от дома, при слове «Родина» представляет что-то свое, очень-очень родное. 
Что мы родиной зовём? 
Это наш родимый дом, 
Это лужица у дома 
И берёза под окном. 
Это школьная тропинка 
Это красная рябинка 
И, конечно, детский сад, 
Где много маленьких ребят. 

Что мы родиной зовём? 
Это песни, что поём 
Все друзья, подружки наши-                                                   

С ними дружно мы живём.

Стихотворение о Родине. 
Рано утром я встаю, 
С мамой в детский сад иду 
И о городе любимом 
Свою песенку пою. 
Подпевают птицы мне, 
Солнце светит в вышине 
И кричу я: « С Добрым утром 
Лучший город на земле!» 

А теперь приготовьтесь отвечать на мои вопросы. Готовы? Тогда начинаем! 
- Как называется страна, в которой мы живём? (Россия.) 

- Как называются люди, живущие в России? ( Россияне.) 
- Назовите столицу России. (Москва.) 
- А как называются люди, живущие в Москве? (москвичи.) 
- Как называется улица, на которой расположен наш детский сад? (Улица Алтайская.) 

        В этот день все москвичи веселятся, поют песни, танцуют, гуляют, читают стихи, проводят соревнования. Мы вам предлагаем произвольно станцевать Вальс Г. Свиридова.

Вальс Г.Свиридова. В исполнении Симфонического оркестра Москвы

Фото футаж Российский флаг.
Воспитатель: 
У каждой страны обязательно есть флаг: Под флагом сражаются за родину воины, флаг поднимают в честь победы, вывешивают во времена празднеств и в особых, торжественных случаях.

Давайте рассмотрим флаг России, он трехцветный, что наша страна миролюбивая, ни на кого не нападает.

Белый цвет- чистота, свет, красота. 
Синий цвет- это вера, верность. Народ любит свою страну, защищает ее, верен ей. 
Красный цвет- цвет силы, это кровь, пролитая за родину. Красный цвет символизирует отвагу, мужество, храбрость. В древности красным называли все самое красивое, например - весна-- красна, красна девица, красно --солнышко, главная площадь страны - Красная.

А сейчас все встанем и прослушаем Гимн «Моя Москва»

Фото футаж Москва - Кремль 

Исполняется песня Гимн Москвы. Большой детский хор:

«Моя Москва»

Дорогие юные москвичи! Наше путешествие по страницам истории и нашей необъятной Родине и столице – Москве заканчивается. Впереди нас ждёт ещё много нового и увлекательного. Давайте любить и изучать Москву. В ней так много интересного! 
Звучит песня О. Газманова «Москва».

Дети выходят из зала.

        Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы  средняя  общеобразовательная  школа

с углубленным  изучением  английского языка  и музыки  № 368

"Лосиный  остров"

(дошкольное  подразделение -3)

                        Досуг   в подготовительной к школе группе

                Тема: " Мы будущие защитники Отечества"

                                                                        Провели:                                                                                         воспитатель

                                                                        Попова Л. И

                                                                        муз. руководитель

                                                                        Ниметулаева Д. Ш.

                                Москва, февраль 2015г.

Цели: Воспитывать патриотические чувства: уважение к Российской Армии, любви к Родине.
Формировать волевые, психические качества: силу, быстроту, память. Поддерживать в детях желание и умение преодолевать препятствие.
Содействовать укреплению взаимоотношений в семье. Создать бодрое и радостное настроение.

Муз. Ф –ма: Под марш дети с флажками заходят в зал.

Ведущий: Этот праздник очень важный, отмечаем в феврале.
                Праздник воинов отважных, праздник мира на земле.
                От войны спасал планету, нашей армии солдат.
                Всем героям шлют приветы, сотни маленьких ребят.

        Здравствуйте уважаемые гости. Сегодня у нас особый повод для встречи! Мы собрались в нашем садике, чтобы всем вместе отметить замечательный праздник День защитников Отечества. Поздравляем наших мальчиков, которые, когда вырастут, обязательно станут сильными, отважными мужчинами, как их папы. Желаем Вам крепкого здоровья, мирного неба над головой, удачи, успехов во всех делах, мира и мужества.

    Ребёнок: 1.
    Сегодня день особый,
    Для мальчишек и мужчин.
    День Защитника Отечества.
    Знает каждый гражданин!

Ребёнок 2.

День нашей Армии сегодня,

Сильней её на свете нет.          

Привет защитникам народа

Российской Армии …

Все дети: Привет!

Ребёнок 3.

Мы любим армию свою,    

Она большая сила.

Она бесстрашная в бою,

Всех недругов разбила.

Ребёнок 4.

И песни мы о ней поём.

О доблестных походах.

Она хранит наш мирный дом,

Покой и мир народов.

Ребёнок 5.

Родная армия сильна,

В боях непобедима.

На страже Родины она

Стоит несокрушимо.

ПЕСНЯ «НАША РОДИНА СИЛЬНА».

Ведущий: Ребята. В этом году наша страна отмечает 70 лет со дня окончания ВОВ-- «День Победы».
Война была очень жестокой, принесла много горя и слёз. Наша армия воевала смело, солдаты не жалели жизни, защищая свою Родину. Каждый год 9 Мая в честь Великой Победы гремит салют. Давайте, мы в честь нашей Победы и в честь погибших солдат устроим праздничный салют!

5.  Нашей армии Российской        

     День рожденья в феврале!

     Слава ей непобедимой!

     Слава миру на земле!

     6.   Мы встречаем праздник      

          Армии любимой

          Армии Российской

          Непобедимой!

      7.  На площади парад сегодня,      

          Войска торжественно идут.

          В честь нашей армии сегодня

          Устроим праздничный салют!

8. Детский сад к параду готов!

ПРАЗДНИЧНЫЙ МАРШ- ПАРАД С ФЛАЖКАМИ.

9.Трубы громкие поют

Нашей армии …

Все: Салют!

10.В космос корабли плывут,

Нашей армии …

Все: Салют!

11. На планете мир и труд.

Нашей армии …

Все: Салют!

12. Морякам, артиллеристам,

Пограничникам, связистам –

Всем, кто мир наш бережёт

И границы стережёт,

За великие дела

ВСЕ - Слава, слава и хвала!  УРА!  (машут флажками)

Садятся на стульчики.

Ведущий: Все ваши папы служили в армии, а мальчики вырастут и тоже будут солдатами. А с чего начинается утро, каждого солдата?  С сигнала  «Подъём» и утренней зарядки. Итак, «Подъём!». 

 Муз ф-ма: Упр.  «Весёлая зарядка» 

Ведущий: Чтоб стать настоящим мужчиной, нужно послужить в Армии. Солдатская служба нелегка. Надо быть сильным, смелым. Наши ребята мечтают скорее вырасти и пойти в Армию, поэтому они и полюбили песню «Будем в армии служить» музыка Ю.Чичкова.

Песня: «Будем в армии служить».

Ведущий : А сегодня мы проведём «Школу юного бойца» где нам предстоит стать лётчиками, кавалеристами, снайперами, моряками. Эти воины всегда отличались ловкостью, находчивостью, выдержкой.   Мы начинаем учение в нашей школе молодого бойца.

Ребёнок:
Широкие крылья на солнце горят
Летит эскадрилья - воздушный отряд
Круги ,повороты и снова круги
Летят самолёты один за другим .

Ведущий: Выходите поскорей 
Лётчики- пилоты 
Мы посмотрим, как летают ваши самолёты.

1. Проводится игра эстафета «Чья эскадрилья быстрее выполнит задание"

В каждой команде по 5 детей. Первый ребёнок бежит «змейкой» обегая предметы, руки в стороны возвращается в свою команду, передает эстафету.

Ведущий: Молодцы!  А сейчас состязание для самых,  сильных! 
Мы возьмёмся за канат, 
Кто сильнее из ребят? 
Тот, кто перетянет – 
Самым сильным станет! 

2. Конкурс «Перетяни канат» 

3 конкурс: «Настоящий мужчина должен уметь играть в хоккей»

Проводится эстафета «Кто быстрее проведёт шайбу змейкой».

4.  конкурс: «Минное поле».   Следующее задание по сложней. Перед нами минное поле. А нам нужно по быстрей его пройти и не попасть на мину.

Ведущий: Молодцы! Вы выполнили все задания и очень старались, из вас получатся хороши солдаты в будущем.

          В нашей стране чтят и помнят славных героев Отечества. В память о них сооружено много памятников архитектуры. 
        Фото памятников демонстрируется на экране.

Ведущий: Наша армия родная
                Стережёт покой страны,
                Чтоб росли вы, бед не зная.
                Чтоб не было войны!
                А теперь нам всем пора 
                Крикнуть: Армии –Ура!

Дети выходят из зала.

 Государственное бюджетное образовательное учреждение города                Москвы  средняя  общеобразовательная  школа

 с углубленным  изучением  английского языка  и музыки  № 368

                                  "Лосиный  остров"

                          (дошкольное  подразделение--3)

                Консультация для родителей

                        Тема: Растим патриота

                                                        Воспитатель  Попова Л. И.

                                   Москва,   2015г.

          Детский возраст является наиболее оптимальным для системы гражданско-патриотического воспитания, так как это период самоутверждения, активного развития социальных интересов и жизненных идеалов.

         Гражданско-патриотическое воспитание в современных условиях – это целенаправленный, нравственно обусловленный процесс.

        Процесс подготовки подрастающего поколения к функционированию и взаимодействию в условиях демократичного общества, к инициативному труду, участию в управлении социально ценными делами, к реализации прав и обязанностей, а также укрепления ответственности за свой политический, нравственный и правовой выбор, за максимальное развитие своих способностей в целях достижения жизненного успеха. Гражданско-патриотическое воспитание способствует становлению и развитию личности, обладающей качествами гражданина и патриота своей страны, жизненных идеалов.

         «Только тот, кто любит, ценит и уважает накопленное  и сохраненное  предшествующим поколением, может любить Родину, узнать ее, стать подлинным патриотом».   С.Михалков.

        В последнее время появился термин «новый патриотизм», который включает в себя чувство ответственности перед обществом, чувство глубокой духовной привязанности к семье, дому, Родине, родной природе, толерантное отношение к другим людям. Быть патриотом – значит ощущать себя неотъемлемой частью Отечества. Это сложное чувство возникает уже в дошкольном детстве, когда закладываются основы ценностного отношения к окружающему миру. Дошкольный возраст как период становления личности имеет свои потенциальные возможности для формирования высших нравственных чувств, к которым, и относится чувство патриотизма.

        Большое значение в воспитании патриотизма имеют встречи с ветеранами  Великой Отечественной войны, рассказы которых в сопровождении иллюстраций, атрибутов, фронтовых писем  помогают осмыслить величие подвига, совершенного русскими людьми в суровые дни войны. Мы стараемся научить детей выражать ветеранам свое уважение и признательность: к торжественной встрече оформляем в группе стенгазеты или «боевые листки» с рассказами о подвигах и наградах родных, близких. В нравственно-патриотическом воспитании огромное значение имеет пример взрослых, и особенно–близких людей. Такие важные понятия, как «долг перед Родиной», «любовь к Отечеству», «трудовой подвиг» необходимо прививать на конкретных фактах из жизни старших членов семьи – участников Великой Отечественной войны, их фронтовых и трудовых подвигов. Важно подвести ребёнка к пониманию, что мы победили в Великой Отечественной войне потому, что любим свою Отчизну. Родина чтит своих героев, отдавших жизнь за счастье людей. Их имена увековечены в названиях городов, улиц, площадей, в их честь воздвигнуты памятники.

        Использование информационно-коммуникационных технологий в работе с детьми дает возможность познакомить их с  памятниками Великой Отечественной войны, находящимися в любой части нашего города. Экскурсии и прогулки к  этим памятникам дают возможность на ярких примерах показать детям тот героизм, который проявил  наш народ, защищая свою Родину.

        К праздничным датам организуются выставки рисунков и поделок с участием родителей на военные темы. В рисунках и поделках отражаются все знания детей, полученные в ходе работы по ознакомлению  с историческим прошлым нашего города и страны в годы Великой Отечественной войны.

Знание истории родного города, страны, необходимо для формирования гражданской позиции растущего человека, воспитания любви к «малой» Родине и Отечеству, гордости за людей, трудами и талантами которых славна Россия, чувства сопричастности к прошлому, настоящему и будущему своего народа. Дошкольное образовательное учреждение, являясь начальным звеном системы образования, призвано формировать у детей первое представление об окружающем мире, отношение к родной природе, малой Родине, своему Отечеству.

        Воспитать патриота своей Родины - ответственная и сложная задача, решение которой в дошкольном детстве только начинается. Планомерная, систематическая работа, использование разнообразных средств воспитания, общие усилия детского сада и семьи, ответственность взрослых за свои слова и поступки могут дать положительные результаты и стать основой для дальнейшей работы по патриотическому воспитанию.

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы  средняя  общеобразовательная  школа

с углубленным  изучением  английского языка  и музыки  № 368

"Лосиный  остров"

(дошкольное  подразделение -3)

        Досуг  в подготовительной к школе группе

с использованием ИКТ

                  Тема:  "Дню Победы---70 лет"

                                                Воспитатели:  Попова Л.И.

                                                                            Комова К. А.

                        Москва, май 2015г.

В зал приглашены дети и взрослые других групп, гости.

Дети подготовительной к школе группы под марш входят в зал ( песня "Прадедушка" слова  М. Заготы , музыка   А. Ермолова).

 Встают полукругом.

Ведущий: Девятого мая вся наша страна будет отмечать светлый праздник--День Победы нашей страны над фашисткой Германией в Великой  Отечественной войне:        

                                                        Май.

Россия.

Цветёт весна.

Отгремела давно война.

И сегодня у братских могил

Вспомним тех, кто нам жизнь сохранил.

Показ видиофильма "О той весне" слова и музыка Е. Плотниковой.

Дети читают  стихотворения : 
                                Героям Победы - спасибо!!!

СПАСИБО ГЕРОЯМ, 

СПАСИБО СОЛДАТАМ,

Что МИР подарили, 

Тогда - в сорок пятом !!!

Вы кровью и потом 

Добыли ПОБЕДУ.

Вы молоды были,

Сейчас - уже деды.

Мы ЭТУ ПОБЕДУ -

Вовек не забудем !!!

Пусть МИРНОЕ солнце

Сияет всем людям !!!

Пусть счастье и радость

Живут на планете !!!

Ведь мир очень нужен -

И взрослым, и детям !!!

Ольга Маслова, г. Санкт-Петербург

Медали

Ветеран – боец бывалый,

Повидал за жизнь немало.

Он с отвагою в бою 

Защищал страну свою!

В День Победы засверкали

На груди его медали.

На груди его - медали!

Мы с сестрой их сосчитали.

М. Владимов

Ещё тогда нас не было на свете,
Когда гремел салют из края в край.
Солдаты, подарили вы планете
Великий Май, победный Май!

Ещё тогда нас не было на свете,
Когда в военной буре огневой,
Судьбу решая будущих столетий,
Вы бой вели, священный бой!

Ещё тогда нас не было на свете,
Когда с Победой вы домой пришли.
Солдаты Мая, слава вам навеки
От всей земли, от всей земли!

Благодарим, солдаты, вас
За жизнь, за детство и весну,
За тишину, за мирный дом,
За мир, в котором мы живем!

                                Вместе с дедушкой.

                                        Г.Ладонщиов

Растаял утренний туман,
Красуется весна...
Сегодня дедушка Иван
Начистил ордена.
Мы вместе в парк идем
Встречать
Солдат, седых, как он.
Они там будут вспоминать
Свой храбрый батальон.
Там по душам поговорят
О всех делах страны,
О ранах, что еще болят
С далеких дней войны.
Походы вспомнят и бои,
Окопный неуют,
И песни бравые свои,
Наверное, споют.
Споют о мужестве друзей,
Что в землю полегли;
Споют о Родине своей,
Что от врагов спасли.
Спасли народы разных стран
От рабства и огня...
Я рад, что дедушка Иван
Берет с собой меня.

День Победы

Аблулак Игебаев

Мы встречаем день Победы,
Он идёт в цветах, знамёнах.
Всех героев мы сегодня
Называем поимённо.
Знаем мы: совсем не просто
Он пришёл к нам – День Победы.
Этот день завоевали
Наши папы, наши деды.
И поэтому сегодня
Ордена они надели.
Мы, идя на праздник с ними,
Песню звонкую запели.
Эту песню посвящаем
Нашим папам, нашим дедам.
Нашей Родине любимой
Слава, слава в День Победы!

Показ отрывков  из видиофильма "Взятие Берлина":

 начало войны-22 июня и

 конец войны- водружение Красного  знамя над Рейхстагом.

 Дети читают стихотворения:

А. Сурков

 Красоту, что дарит нам природа,
Отстояли солдаты в огне,
Майский день сорок пятого года
Стал последнею точкой в войне.
За всё, что есть сейчас у нас,
За каждый наш счастливый час,
За то, что солнце светит нам,
Спасибо доблестным солдатам –
Нашим дедам и отцам.
Недаром сегодня салюты звучат
В честь нашей Отчизны,
В честь наших солдат!  

 Салют

О. Высотская

Скорей, скорей одеться!
Скорей позвать ребят!
В честь праздника Победы
Орудия палят.

Вокруг все было тихо,
И вдруг - салют! Салют!
Ракеты в небе вспыхнули
И там, и тут!

Над площадью,
Над крышами,
Над праздничной Москвой
Взвиваются все выше
Огней фонтан живой!

На улицу, на улицу
Все радостно бегут,
Кричат "Урра"!
Любуются
На праздничный
Салют! 

Показ  видиофильма  салюта в Москве на 9 мая.

Дети читают стихотворения:

Памятник.

Георгий Рублев

Это было в мае, на рассвете.

Настал у стен рейхстага бой.
Девочку немецкую заметил
Наш солдат на пыльной мостовой.

У столба, дрожа, она стояла,
В голубых глазах застыл испуг.
И куски свистящего металла
Смерть и муки сеяли вокруг.

Тут он вспомнил, как прощаясь летом
Он свою дочурку целовал.
Может быть отец девчонки этой
Дочь его родную расстрелял.

Но тогда, в Берлине, под обстрелом
Полз боец, и телом заслоня
Девочку в коротком платье белом
Осторожно вынес из огня.

И, погладив ласковой ладонью,
Он ее на землю опустил.    
Говорят, что утром маршал Конев
Сталину об этом доложил.

Скольким детям возвратили детство,
Подарили радость и весну
Рядовые Армии Советской
Люди, победившие войну!

… И в Берлине, в праздничную дату,
Был воздвигнут, чтоб стоять века,
Памятник Советскому солдату
С девочкой спасенной на руках.

Он стоит, как символ нашей славы,
Как маяк, светящийся во мгле.
Это он, солдат моей державы,
Охраняет мир на всей земле.

                                         Никто не забыт

(А. Шамарин)

«Никто не забыт и ничто не забыто» -

Горящая надпись на глыбе гранита.

Поблекшими листьями ветер играет

И снегом холодным венки засыпает.

         Но, словно огонь, у подножья – гвоздика.

                                 Никто не забыт и ничто не забыто.

Показ  фотографий памятников ВОВ.

Ведущий читает стихотворение:

Ведущий: Во время войны все  любили  петь песню "Катюша" и сейчас она звучит во всем мире. Давайте ее споем сейчас.

Звучит запись песни "Катюша" слова   М. Исаковского,  музыка М. Блантера. И одновременно идет показ отрывков из видио парада на Красной площади.

Ведущий: Все мы благодарны нашим ветеранам за нашу счастливую жизнь.   9 мая будем поздравлять их с праздником и говорить "Спасибо!"  Дарить цветы живым и возлагать их к памятникам.

Ребенок читает стихотворение:

Пусть будет мир 

Н. Найденов

Пусть пулеметы не строчат,
И пушки грозные молчат,
Пусть в небе не клубится дым,
Пусть небо будет голубым,

Пусть бомбовозы по нему
Не прилетают ни к кому,
Не гибнут люди, города...
Мир нужен на земле всегда!

Дети под марш выходят из зала.

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы  средняя  общеобразовательная  школа

с углубленным  изучением  английского языка  и музыки  № 368

"Лосиный  остров"

(дошкольное  подразделение -3)

Беседа для детей подготовительной к школе группе

                        Тема: Дети и война.

                                                        Воспитатель Попова Л. И.

                                Москва,  май 2015г

        Во время Великой Отечественной войны против гитлеровских оккупантов действовала целая армия мальчишек и девчонок. Только в оккупированной Белоруссии не менее 74500 мальчишек и девчонок, юношей и девушек воевали в партизанских отрядах. В Большой Советской Энциклопедии написано, что в годы Великой Отечественной войны более 35 тыс. пионеров – юных защитников Родины - было награждено боевыми орденами и медалями. 

        Это было поразительное «движение»! Мальчишки и девчонки не дожидались, пока их «призовут» взрослые, – начали действовать с первых дней оккупации. Рисковали смертельно! 

        Так же и многие другие начинали действовать на свой страх и риск. Кто-то находил разбросанные с самолетов листовки и распространял их в своем райцентре или деревне. Полоцкий мальчишка Леня Косач собрал на местах сражений 45 винтовок, 2 ручных пулемета, несколько корзин патронов и гранат и надежно спрятал все это; представился случай – передал партизанам. Таким же образом создавали для партизан арсеналы и сотни других ребят. Двенадцатилетняя отличница Люба Морозова, немного зная немецкий, занималась «спецпропагандой» среди врагов, рассказывая им, как ей хорошо жилось до войны без «нового порядка» оккупантов. Солдаты нередко говорили ей, что она «красная до костей», и советовали попридержать язык, пока это для нее не закончилось плохо. Позже Люба стала партизанкой. Одиннадцатилетний Толя Корнеев выкрал у немецкого офицера пистолет с патронами и стал искать людей, которые помогли бы ему выйти на партизан. Летом 1942 года мальчик преуспел в этом, встретив свою одноклассницу Олю Демеш, которая к тому времени уже была членом одного из отрядов. А когда в отряд старшие ребята привели 9-летнего Жору Юзова, и командир в шутку спросил: «А этого малого кто будет нянчить?», мальчишка, помимо пистолета, выложил перед ним четыре гранаты: «Вот кто меня будет нянчить!». 

Война — не место для детей!

Здесь нет ни книжек, ни игрушек.

Разрывы мин и грохот пушек,

И море крови и смертей.

Война — не место для детей!

Ты знаешь, что была война,
Когда тебя на свете не было;
И сколько помнила страна – 
Такой войны на свете не было.
Разрыв снаряда, пули свист,
Казалось, воздух весь наполнили;
И слово страшное “фашист” 
Все дети в это время поняли.
Не возвратившихся с войны
В свои дома, в свои селения
Так много, что на три страны
Того хватило б населения.

        “Тяжёлый грохот обрушился на землю. Вмиг погас свет. Вздрогнули стены. И сквозь оглушительный вой и рёв всё яснее и яснее прорывались раскатистые взрывы тяжёлых снарядов. И было это 22 июня 1941 года в 4 часа 15 минут по московскому времени” (Б. Васильев).

        Война — сколько ужаса, страха, горя в одном этом слове. Мальчишки и девчонки 1941 года… Их никто не призывал воевать, но они считали, что должны взять на себя равную со старшими меру ответственности.

        В суровые годы войны рядом со взрослыми встали дети. Школьники зарабатывали деньги в фонд обороны, выступали с концертами перед ранеными в госпиталях, собирали тёплые вещи.

        Тяжёлые испытания война принесла детям. Героизм и мужество проявили тысячи ребят. Многие из них отдали свою жизнь за Победу.

Володя Казначеев .

        1941 год... Весной закончил пятый класс. Осенью вступил в партизанский отряд. Когда вместе с сестрой Аней он пришел к партизанам в Клетнянские леса, что на Брянщине, в отряде говорили: "Ну и пополнение!.." Правда, узнав, что они из Соловьяновки, дети Елены Кондратьевны Казначеевой, той, что пекла хлеб для партизан, шутить перестали (Елена Кондратьевна была убита фашистами). В отряде была "партизанская школа". Там обучались будущие минеры, подрывники. Володя на "отлично" усвоил эту науку и вместе со старшими товарищами пустил под откос восемь эшелонов. Приходилось ему, и прикрывать отход группы, гранатами останавливая преследователей... Он был связным; ходил нередко в Клетню, доставляя ценнейшие сведения; дождавшись темноты, расклеивал листовки. От операции к операции становился опытнее, искуснее. За голову партизана Кзаначеева фашисты назначили награду, даже не подозревая, что отважный их противник – совсем еще мальчик. Он сражался рядом со взрослыми до того самого дня, пока родной край не был освобожден от фашистской нечисти, и по праву разделил со взрослыми славу героя – освободителя родной земли. Володя Казначеев награжден орденом Ленина, медалью "Партизану Отечественной войны" 1 степени.

Лара Михеенко.

        За операцию по разведке и взрыву ж/д. моста через реку Дрисса к правительственной награде была представлена ленинградская школьница Лариса Михеенко. Но вручить своей отважной дочери награду Родина не успела... Война отрезала девочку от родного города: летом уехала она на каникулы в деревню Печенёво Псковской области, а вернуться не сумела – деревню заняли фашисты. Мечтала пионерка вырваться из гитлеровского рабства, пробраться к своим. И однажды ночью с двумя старшими подругами ушла из деревни. В штабе 6-й Калининской бригады командир майор П. В. Рындин вначале оказался принять "таких маленьких": “Ну, какие из них партизаны! Но что же много могут сделать для Родины даже совсем юные ее граждане!” Девочкам оказалось под силу то, что не удавалось сильным мужчинам. Переодевшись в лохмотья, ходила Лара по деревням, выведывая, где и как расположены орудия, расставлены часовые, какие немецкие машины движутся по большаку, что за поезда и с каким грузом приходят на станцию Пустошка. Участвовала она и в боевых операциях... Юную партизанку, выданную предателем в деревне Игнатово, фашисты расстреляли. В Указе о награждении Ларисы Михеенко орденом Отечественной войны 1 степени стоит горькое слово: "Посмертно".

Витя Коробков .

        Он любил рисовать. Сидя на каменистом пляже, он ждал волну и старался запомнить её, а потом рисовал в тетрадку с загнутыми уголками. Он любил рисовать синие и зелёные крымские горы, где они играли с мальчишками. Может быть он стал бы художником. А может быть, моряком. Он был быстрый, толковый, сообразительный мальчик. Витя родился и вырос в Феодосии. Он два раза был поощрён путёвкой в пионерский лагерь “Артек”. Его родной город занял враг, но в городе действовало подполье, и Витя стал его участником. Раз Витя подобрал на улице немецкий пропуск, принёс отцу в типографию. По этому образцу были напечатаны пропуска для разведчиков. Витя гнал по улице обруч: вроде бы играл, а сам замечал танки в укрытиях, пулемёты, где и сколько разместилось немецких солдат. И всё, что узнавал, передавал партизанам. Расстрелян фашистами 9 марта 1944 года вместе с отцом. Посмертно награждён медалью “За отвагу”.

Аркадий Каманин .

        Он мечтал о небе, когда был ещё совсем мальчишкой. Отец Аркадия, Николай Петрович Каманин, лётчик, участвовал в спасении челюскинцев, за что получил звание Героя Советского Союза. Было отчего загореться сердцу мальчугана. Но в воздух его не пускали, говорили: подрасти. Когда началась война, он пошёл работать на авиационный завод, потом на аэродром использовался любым случаем, чтобы подняться в небо. Опытные пилоты, пусть всего на несколько минут, случалось, доверяли ему вести самолёт. Однажды вражеской пулей было разбито стекло кабины. Лётчика ослепило. Теряя сознание, он успел передать Аркадию управление, и мальчик посадил самолёт на свой аэродром. После этого Аркадию разрешили всерьёз учиться лётному делу, и вскоре он начал летать самостоятельно. Однажды с высоты юный пилот увидел наш самолёт, подбитый фашистами. Под сильнейшим миномётным огнём Аркадий приземлился, перенёс лётчика в свой самолёт, поднялся в воздух и вернулся к своим. На его груди засиял орден Красной Звезды. За участие в боях с врагом Аркадий был награждён вторым орденом Красной Звезды. К тому времени он стал уже опытным пилотом, хотя было ему пятнадцать лет. До самой победы сражался Аркадий Каманин с фашистами. Юный герой о небе мечтал и небо покорил! Прошёл всю войну. Имеет два ордена Красной Звезды и орден Красного Знамени.

Валя Зенкина.

        Брестская крепость первой приняла на себя удар врага. Рвались бомбы, снаряды, рушились стены, гибли люди и в крепости, и в городе Бресте. С первых минут ушёл в бой Валин отец. Ушёл и не вернулся, погиб героем, как многие защитники Брестской крепости. А Валю фашисты заставили под огнём пробираться в крепость, чтобы передать её защитникам требование сдаться в плен. Валя в крепость пробралась, рассказала о зверствах фашистов, объяснила, какие у них орудия, указала место их расположения и осталась помогать нашим бойцам. Она перевязывала раненых, собирала патроны и подносила их бойцам. В крепости не хватало воды, её делили по глотку. Пить хотелось мучительно, но Валя снова и снова отказывалась от своего глотка: вода нужна раненым. Когда командование Брестской крепости приняло решение вывести детей и женщин из-под огня, переправить на другой берег реки Мухавец – иной возможности спасти их жизнь не было, – маленькая санитарка Валя Зенкина просила оставить её с бойцами. Но приказ есть приказ, и тогда она поклялась продолжить борьбу с врагом до полной победы. И Валя клятву сдержала. Разные испытания выпали на её долю. Но она выдержала. Выстояла. И свою борьбу продолжила уже в партизанском отряде. Воевала смело, наравне со взрослыми. За отвагу и мужество награждена орденом Красной Звезды.

Валя Котик .

        Он родился 11 февраля 1930 года в селе Хмелевка Шепетовского района Хмельницкой области. Учился в школе №4 города Шепетовки, был признанным вожаком пионеров, своих ровесников. Когда в Шепетовку ворвались фашисты, Валя Котик вместе с друзьями решил бороться с врагом. Ребята собрали на месте боев оружие, которое потом партизаны на возу с сеном переправили в отряд. Присмотревшись к мальчику, партизаны доверили Вале быть связным и разведчиком в своей подпольной организации. Он узнавал расположение вражеских постов, порядок смены караула. Фашисты наметили карательную операцию против партизан, а Валя, выследив гитлеровского офицера, возглавлявшего карателей, убил его... Когда в городе начались аресты, Валя вместе с мамой и братом Виктором ушел к партизанам. Мальчик, которому только-только исполнилось четырнадцать лет, сражался плечом к плечу со взрослыми, освобождая родную землю. На его счету – шесть вражеских эшелонов, взорванных на пути к фронту. Валя Котик был награжден орденом Отечественной войны 1 степени, медалью "Партизану Отечественной войны" 2 степени. Валя Котик погиб как герой в феврале 1944 года в городе Изяславле, защищая склад боеприпасов. Родина посмертно удостоила его званием Героя Советского Союза.

                        Нина Куковерова .

        Каждое лето Нину и её младших братишку и сестрёнку мама вывозила из Ленинграда в деревню Нечеперть, где чистый воздух, мягкая трава, где мёд и парное молоко... Грохот, взрывы, пламя и дым обрушились на этот тихий край в четырнадцатое лето пионерки Нины Куковеровой. Война! С первых дней прихода фашистов Нина стала партизанской разведчицей. Всё, что видела вокруг, запоминала, сообщала в отряд. В деревне горы расположился карательный отряд, все подступы перекрыты, даже самым опытным разведчикам не пробраться. Вызвалась пойти Нина. Полтора десятка километров шла она заснеженной равниной, полем. Не обращали внимания фашисты на продрогшую, усталую девочку с торбой, а от её внимания ничто не укрылось – ни штаб, ни склад горючего, ни расположение часовых. И когда ночью партизанский отряд выступил в поход, Нина шла рядом с командиром как разведчица, как проводник. Взлетели в ту ночь на воздух фашистские склады, вспыхнул штаб, пали каратели, сражённые яростным огнём. Не раз ещё ходила на боевые задания Нина – пионерка, награждённая медалью "Партизану Отечественной войны" 1 степени. Юная героиня погибла. Посмертно она награждена орденом Отечественной войны 1 степени.

Лёня Голиков.

        Рос в деревне Лукино, на берегу реки Поло, что впадает в легендарное Ильмень-озеро. Когда его родное село захватил враг, мальчик ушел к партизанам.  Не раз он ходил в разведку, приносил важные сведения в партизанский отряд. И летели под откос вражеские поезда, машины, рушились мосты, горели вражеские склады...    Был в его жизни бой, который Леня вел один на один с фашистским генералом. Граната, брошенная мальчиком, подбила машину. Из нее выбрался гитлеровец с портфелем в руках и, отстреливаясь, бросился бежать. Леня – за ним. Почти километр преследовал он врага и, наконец, убил его. В портфеле оказались очень важные документы. Штаб партизан немедленно переправил их самолетом в Москву. Немало было еще боев в его недолгой жизни! И ни разу не дрогнул юный герой, сражавшийся плечом к плечу со взрослыми. Он погиб под селом Острая Лука зимой 1943 года, когда особенно лютовал враг, почувствовав, что горит под ногами у него земля, что не будет ему пощады...  2 апреля 1944 года был опубликован указ Президиума Верховного Совета СССР о присвоении пионеру-партизану Лене Голикову звания Героя Советского Союза.  В Новгороде стоит памятник этому юному герою войны.

Зина Портнова.

        Война застала ленинградскую пионерку Зину Портнову в деревне Зуя, куда она приехала на каникулы, – это неподалеку от станции Оболь Витебской области. В Оболи была создана подпольная комсомольско-молодежная организация "Юные мстители", и Зину избрали членом ее комитета. Она участвовала в дерзких операциях против врага, в диверсиях, распространяла листовки, по заданию партизанского отряда вела разведку. ...Стоял декабрь 1943 года. Зина возвращалась с задания. В деревне Мостище ее выдал предатель. Фашисты схватили юную партизанку, пытали. Ответом врагу было молчание Зины, ее презрение и ненависть, решимость бороться до конца. Во время одного из допросов, выбрав момент, Зина схватила со стола пистолет и в упор выстрела в гестаповца. Вбежавший на выстрел офицер был также убит наповал. Зина пыталась бежать, но фашисты настигли ее... Отважная юная пионерка была зверски замучена, но до последней минуты оставалась стойкой, мужественной, несгибаемой. И Родина посмертно отметила ее подвиг высшим своим званием – званием Героя Советского Союза.

Витя Хоменко .

        Свой героический путь борьбы с фашистами пионер Витя Хоменко прошел в подпольной организации "Николаевский центр".   ...В школе по немецкому у Вити было "отлично" и подпольщики поручили ему устроится в офицерскую столовую. Он мыл посуду, случалось, обслуживал офицеров в зале и прислушивался к их разговорам. В пьяных спорах фашисты выбалтывали сведения, которые очень интересовали "Николаевский центр".  Быстрого, смышленого мальчишку офицеры стали посылать с поручениями, а вскоре и вовсе сделали посыльным при штабе. Им и в голову не могло прийти, что самые секретные пакеты первыми читали подпольщики на явке... Вместе с Шурой Кобером Витя получил задание перейти линию фронта, чтобы установить связь с Москвой. В Москве, в штабе партизанского движения, они доложили обстановку и рассказали о том, что наблюдали в пути. Вернувшись в Николаев, ребята доставили подпольщикам радиопередатчик, взрывчатку, оружие. И снова борьба без страха и колебания. 5 декабря 1942 года были схвачены фашистами и казнены десять подпольщиков. Среди них два мальчика – Шура Кобер и Витя Хоменко. Они жили героями и погибли как герои. Орденом Отечественной войны 1 степени – посмертно – наградила Родина своего бесстрашного сына.

Таня Савичева.

        Имя ещё одной ленинградской девочки – Тани Савичевой стало бессмертным. Таня Савичева не стреляла в фашистов, не была разведчицей у партизан. Она просто жила в родном городе в очень трудное время. Но, может быть, фашисты потому и не вошли в Ленинград, что в нём жила Таня Савичева, и жило много других девчонок и мальчишек, которые так и остались навсегда в своём времени.

Танин дневник был обнаружен в пустой, полностью вымершей квартире. Он хранится в музее Пискаревского кладбища, до сих пор волнует людей и известен всему миру. Девять страничек из ее дневника, с трудом выведенных обессиленной рукой, стали документом потрясающей силы. Когда началась война, Таня училась в третьем классе 35-й школы. На одной из дверей школы теперь висит табличка: “В этом классе училась Таня Савичева”. Здесь и создан музей девочки блокадного Ленинграда. На стене большой портрет Тани. Он в центре внимания каждого, кто приходит сюда. Горит вечный огонь. На всю стену фотография памятника детям блокадного Ленинграда “Цветок жизни”. Белый цветок тянется к солнцу. Со всех сторон его обступили мрачные валуны, рядом встали противотанковые надолбы, а цветок рвется вверх, к солнцу. На его венчике веселое лицо мальчугана и детским почерком написаны слова: “Пусть всегда будет солнце!” Рядом с цветком на камне запечатлены строки дневника Тани. Здесь, в музее, они воспроизведены крупно, листок за листком и каждый, кто заходит сюда с волнением читает из дневника строчки.

И три последние строчки заключают ее дневник: “Савичевы умерли. Умерли все. Осталась одна Таня”.

Долгих девятьсот дней и ночей жил Ленинград в блокаде…

Когда умерла мама, Таня достала заветную тетрадь, сделала в ней последнюю запись. Затем она взяла самую дорогую вещь, картонную коробку с маминой подвенечной фатой, положила в нее несколько фотографий, писем, свой дневник и вышла из дома. Тонкая былиночка, которую шатал ветер, суровое окаменелое лицо, огромные сухие глаза.

Умирающую Таню удалось вывести из блокадного Ленинграда, но спасти девочку уже было нельзя. Тане поставлено несколько памятников 

Имя Тани стало вечным. Одна из малых планет так и называется — Таня. Танин дневник — это боль Ленинграда, Но прочитать его каждому надо. Словно кричит за страницей страница: Вновь не должно это все повториться.

Дети войны – самые обыкновенные мальчишки и девчонки. Пришёл час – они показали, каким огромным может стать маленькое детское сердце, когда в нём есть любовь к Родине и ненависть к её врагам. Их повзрослевшее детство было наполнено тяжёлыми испытаниями, такими, что придумай их даже очень талантливый писатель, в них трудно было бы даже поверить. Но это было, было в истории нашей страны. И это не должно повториться.

Снова майские звёзды в полях зацветают,
И вдоль старых окопов плывёт тишина.
Там когда-то гремела большая, 
Не по детскому росту война.

Дети и война… На эту тему было написано не мало книг. Когда вы подрастете, то прочтете их сами.

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы  средняя  общеобразовательная  школа

с углубленным  изучением  английского языка  и музыки  № 368

"Лосиный  остров"

(дошкольное  подразделение -3)

                               "Парад Победы

 Сценарий праздника, посвященного 9 Мая 2015г.

               в дошкольном подразделении-3

                                                Муз. руководитель:                                                                         Ниметулаева Д.Ш.

                                                участники: взрослые и дети                                                         дошкольного подразделения №3

.                                Москва, май 2015 год.

Цель: Рассказать детям о Дне Победы, познакомить их с героическим прошлым нашего народа.

Задачи: Воспитывать чувство уважения к защитникам нашей Родины, любовь к Родине. Побуждать родителей проявлять интерес к делам ребенка и быть готовыми к эмоциональной поддержке.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций о войне, Дне Победы, беседы с детьми. Чтение рассказов Л. Кассиля «Памятник советскому солдату» из книги «Твои защитники». Чтение стихов Г. Рублева «Солдаты», Т. Трутневой «Советский воин», «Победой кончилась война» и др. Тренировать детей ходить строем.

Парад проходит на улице у здания детского сада.

Участники: Дети детского сада, все группы, воспитатели, помощники воспитателей.

Каждое войско со своим флагом!

Муз. Ф-ма: Песни военных лет. "Это День Победы" Т. Попатенко

Ведущий: Здравствуйте ребята! Сегодня мы празднуем день Победы нашего народа в Великой Отечественной войне. 9 мая фашистская Германия признала свое полное поражение, а наш народ победил. Каждый год во всех городах проходит парад военных войск. Сегодня в нашем детском саду проходит парад в честь победы. Принимать парад будет главнокомандующий - администратор детским садом Елена Андреевна.

1 ребенок. Что такое День Победы?

                   Это утренний парад:

                   Едут танки и ракеты

                   Марширует строй солдат.

2 ребенок. Что такое День Победы?

                   Это праздничный салют.

                   Фейерверк, взлетает в небо,

                   Рассыпаясь там и тут.

3 ребенок.  Что такое День Победы?

                     Это песни за столом.

                     Это речи и беседы,

                     Это дедушкин альбом.

                     Это фрукты и конфеты

                     Это запахи весны.

4 ребенок.  Что такое День Победы?

                     Это значит, нет войны.

Ведущий: Славной победе нашего народа в Великой Отечественной войне мы посвящаем парад.

Начинаем наш праздничный парад. Первым открывают парад «Барабанщики».                    

Ведущий:

Левой, правой!

Левой, правой!

На парад, Идет отряд.

    На парад, Идет отряд.

Барабанщик, Очень рад.

    Барабанит, Барабанит

Полтора часа

Подряд!

Муз. Ф- ма: «Преображенский полк, бой барабанов».

(Идут барабанщики средней группы №6 )

Ведущий: Встречаем; Военно-воздушные силы – наша авиация.

Мы-отважные пилоты
Это наши самолеты
два крыла, одна кабина
Сзади-гулкая турбина
Разбежались и взлетели,
Полетели...Полетели!

Муз. Ф-ма: «Потому что мы пилоты» минус

(Идут дети ясельной группы №2, в руках бумажные самолеты)

Ведущий: Встречайте наша бронетехника. Приветствуем танковые войска!

Снова в бой машина мчится,

Режут землю гусеницы.

Та машина в чистом поле

Управляется танкистом.

Муз. Ф-ма: «Три танкиста» минус 

(Строем на детских машинах едет младшая группа №4)

Ведущий: Встречаем, наши «Кавалеристы»

У меня матроска, 
Шашка у меня. 
Мама мне купила 
Быстрого коня. 
Ты скачи, коняшка, 
Шашка наголо. 
Ты не бойся, мама,
Никого. 

Муз. Ф-ма: Песня, «Ты не бойся мама»  

(Строем на самокатах едет младшая группа №1)

Ведущий: Прыгнул ночью с парашютом - дорога порой минута! Встречаем десантников.

Десантники в минуты
Спускаются с небес.
Распутав парашюты,
Прочешут тёмный лес,
Овраги, горы и луга.
Найдут опасного врага.

Муз. Ф-ма: Песня, «Парашютисты»,«Детские военные песни».

(Строем с воздушными шарами, идет средняя группа №3)

Ведущий: Красивые, сильные, отважные. Приветствуем Военно-морской флот.

Он как рядовой в пехоте.

Служит рядовым в Морфлоте.

Он привык не вешать нос!

Он в тельняшке! Он-…. (дети –матрос) .

Муз ф-ма: «ВМФ, Гимн» (Идет подготовительная группа № 5). 

Главнокомандующий: Дорогие ребята, поздравляю Вас с праздником Днем Победы. У нас подрастает достойная смена. С такими защитниками никакой враг нестрашен.

(главнокомандующий подходит к каждой группе - войск)

(главнокомандующий подходит к шеренге музыкантов ср. гр. № 6)

ГЛК: Здравствуйте, товарищи Музыканты!

Дети ср. гр. № 3: Здравствуйте!

Воспитатель: Наш девиз…..

Дети: …..

ГЛК: Поздравляю Вас с праздником Победы! Ура!

Дети музыканты ср. гр. № 3: Ура-а-а-а! Ура-а-а-а! Ура-а-а-а!

(главнокомандующий, подходит к шеренге ясельной группе № 2)

ГЛК: Здравствуйте, Товарищи пилоты!

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: Наш девиз!

Дети: ….

ГЛК: Поздравляю Вас с праздником Победы! Ура!

Дети ясельной гр. № 2: Ура-а-а-а! Ура-а-а-а! Ура-а-а-а!

(главнокомандующий подходит к шеренге младшей гр. № 4).

ГЛК: Здравствуйте, Товарищи танкисты!

Дети мл. гр. №4: Здравствуйте!

Воспитатель: Наш девиз!

Дети мл. гр. №4: Мы танкисты, рвемся в бой,
                           Танк любимый, наш герой!…..

ГЛК: Поздравляю Вас с праздником Победы! Ура!

Танкисты: Ура-а-а-а! Ура-а-а-а! Ура-а-а-а!

(главнокомандующий подходит к шеренге младшей гр. № 1).

ГЛК: Здравствуйте, Товарищи кавалеристы!

Дети мл. гр. №1: Здравствуйте!

Воспитатель: Наш девиз!

Дети мл. гр. №1: …..

ГЛК: Поздравляю Вас с праздником Победы! Ура!

Кавалеристы: Ура-а-а-а! Ура-а-а-а! Ура-а-а-а!

(главнокомандующий подходит к шеренге средней гр. № 3).

ГЛК: Здравствуйте, Товарищи парашютисты!

Дети ср. гр. № 6: Здравствуйте!

Воспитатель: Наш девиз!

Дети ср. гр. №6: …..

ГЛК: Поздравляю Вас с праздником Победы! Ура!

Парашютисты: Ура-а-а-а! Ура-а-а-а! Ура-а-а-а!

(главнокомандующий подходит к шеренге подготовительной  гр. № 5).

ГЛК: Здравствуйте, Товарищи моряки!

Дети подг. гр. № 5: Здравствуйте!

Воспитатель: Наш девиз!

Дети подг. гр. №5: …..

ГЛК: Поздравляю Вас с праздником Победы! Ура!

Моряки: Ура-а-а-а! Ура-а-а-а! Ура-а-а-а!

ГЛК: За то, что есть сейчас у нас, 
За каждый наш счастливый час, 
За то, что солнце светит нам 
Спасибо доблестным солдатам, 
Нашим дедам и отцам. 

Все дети : Ура!, Ура!, Ура!
Ведущий:
Почтим память всех погибших за Родину – минутой молчания.                                                                                                      Возложим венок к вечному огню,
Священны места всех сражений, 
Где воины к подвигу шли. 
Стране День Победы весенний 
Они из боев принесли. 
Муз. Ф-ма: Минута молчания.

Возложение венка, к вечному огню подг. гр. (мальчики).

Ведущий: Слава нашим генералам! 
Дети: Слава! 
Ведущий: Слава нашим адмиралам! 
Дети: Слава! 
Ведущий: И солдатам рядовым! 
                Пешим, плавающим, конным,

Дети: Слава! 
Ведущий: В жарких битвах закаленным, 
                Слава павшим и живым! 
Дети: От души спасибо им!

Ведущий: 9 - го мая, во всех уголках нашей страны, в городах - героях прогремит праздничный салют:  Пусть гремит салют Победы,

                                                Этим светом мир согрет.

Ведущий: Мы с вами выпускаем шары цвета флага нашей страны.

Ведущий: Солнцу мира и дружбы подниматься все выше!

                Не смолкать в мощном хоре: нет - войне! Миру - да! »

Муз. Ф-ма:  «Солнечный круг». Все поют песню.

Звучит фонограмма песни Д. Тухманова «День Победы» торжественным строем дети уходят с площади.

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы  средняя  общеобразовательная  школа

с углубленным  изучением  английского языка  и музыки  № 368

"Лосиный  остров"

(дошкольное  подразделение -3)

Детский праздник:  1 июня---День защиты детей

                                                Муз. руководитель:                                                                         Ниметулаева Д.Ш.

                                                участники: взрослые и дети                                                         дошкольного подразделения №3

                              Москва, июнь 2015 год.

Дети одевают костюмы: солнце, дождь, бабочка, пчела, земляника, гриб, кузнечик,  мышка, семеро козлят, Емеля, Красная шапочка, Папа Карло, буратино, три медведя, золушка, три поросенка.

Муз. Ф-ма: Звучат  детские песни

Ведущий 1: Всем-всем добрый день!

Ведущий 2:   Всем-всем лучезарных улыбок и хорошего настроения! Потому что сегодня действительно добрый день – День защиты детей!

Ведущий1:
Детство – время золотое
И волшебные мечты.
Детство – это мы с тобою,
Детство – это я и ты!

Ведущий 2:

Каждый год во всем мире отмечается Международный день детей,

1 июня – день защиты детей, и наш праздник  посвящён Международному Дню защиты детей и сохранению мира на Земле.

Сегодня мы собрались здесь, чтобы встретить первый день лета, посмотреть какими вы сильными стали за год, поиграть и повеселиться. Этот день посвящён вам, дорогие ребята.

Ребенок:  Праздник солнечного лета

Вместе нас собрал друзья,

Праздник солнца, песен, света,

Праздник мира и добра!

Ходит лето по планете

Пышет жаром, словно печь

И спешит лучами солнца

Землю матушку согреть.

Ребенок:  Очень любят дети лето.                                                                             Оно солнышком согрето.

Солнце, воздух и вода –

Наши лучшие друзья,

Потому что закаляют

И здоровье укрепляют.

Ведущий.  Дорогие, ребята, вот и наступило долгожданное лето. Каждый день лета – это радость, отдых, весёлые игры и приключения.

Ребята, что нас летом согревает и ярко светит?

Дети. Солнышко!

Ведущий:

Мы встречаем праздник лета!

Праздник солнца, праздник света!

Давайте вместе позовем в гости Солнце!!!!
Дети : Солнышко, солнышко выгляни в окошечко!

           Солнце, просыпайся, на небе появляйся!

Муз. Ф-ма: Под музыку идет солнышко

Ведущий:

Солнце жаркое проснулось, потянулось, улыбнулось!

Протянуло всем лучи, дотянулось до земли.
Солнышко:  Здравствуйте, друзья мои!

Солнце яркое – свети

Лучи свои расправлю

И с праздником,

Я вас поздравлю!

День детства очень я люблю

И вам тепло свое дарю

Готовы веселиться?

На празднике резвиться!

Хлопайте ладошки!

Топайте ножки!

А что бы было еще веселей

За мной повторяйте, громко скорей!

Настроение у нас просто супер, высший класс!

Хлопайте в ладошки!

Топайте ножки!

Будем весело играть

Будем петь и танцевать

И на праздник к нам пришла

Разноцветная игра!

Ребенок:

Разноцветная планета
Из окошка нам видна,
Там девчонки и мальчишки
Разноцветный строят дом!
Спать ложатся с солнышком
С Солнышком встают
На планете солнечной, радостно живут!

Исполняется танец «Разноцветная игра» сл. Л. Рубальской, муз. Б. Савельева

Ведущий: Солнышко, с нами будь!

Не жалей своих лучей, наших деток обогрей!

Солнышко: (становится в круг, нарисованный мелом)

Ребята! Скажите - какого я цвета? Правильно желтого. Желтый цвет - мой самый Любимый! Ой, кажется  я, что – то потеряла.

                Ребята – лучики ,мои потерялись,

                Все по полям, по лугам разбежались.

                Не встречались вам в пути?

Дети:      Мы поможем их найти!

Ведущий: Ребята, мы Вас приглашаем в сказочное путешествие. И в этом путешествии Вас ждет Сюрприз. Но вы должны пройти  испытания и собрать  лучики.  И так,  в путь.
Дети проходят испытания по станциям. На каждой станции группа проводит 8-10 минут. Под музыку ребята за Солнышком едут паровозиком.

Станция «Музыкальная» - детей встречает муз рук.

Муз. Рук: Здравствуйте, ребята! Вы попали на станцию Музыкальную. А зачем в сюда приехали?

Дети: Лучик для солнышка найти! Играть, веселиться!

Муз. Рук:  Но для начала я проведу с вами игру:

Проводится игра "Как живёшь?"

- Как живёте? – Вот так! (выставляют большой палец вперёд) 
- Как идёте? – Вот так! (идут на месте) 
- Как плывёте? – Вот так! (имитируют плавание) 
- Как бежите? – Вот так! (бег на месте) 
- Как грустите? – Вот так! (грустят) 
- А шалите? – Вот так! (кривляются) 
- А грозите? – Вот так! (грозят друг другу пальчиком)
Муз. Рук:  Молодцы!

А сейчас я буду вам показывать картинки с музыкальными инструментами, а вы будете их называть. Смотрите внимательно.

Игра «Назови музыкальный инструмент» (карточки с музыкальными инструментами)  

  Муз. Рук: И с этим заданием вы справились. Ну а теперь самое трудное. Кто мне назовёт, как называется песня?

 (Звучат песни,,,,).

Очень хорошо. Ну, настало время и песни спеть.
Исполнение песен по желанию детей.
Муз. Рук: вручает лучик Солнышку, и дети паровозиком едут на другую станцию.

Станция «Сказочная - загадочная» - детей встречает Шапокляк     (Васильева, Поликарпова)

Шапокляк: Всем привет! Девочки-вертелочки, мальчишки-кочерыжки! Я – весёлая старушка Шапокляк. А вы попали в гости к сказке. А зачем вы сюда приехали?

Дети: лучик для солнышка найти, играть, веселиться.

Шапокляк: Да?! Я тоже играть люблю. Я такие замечательные игры знаю. Вот, например, скамейку клеем намазать, а когда кто-то на неё сядет – вот смеху-то будет! Ха-ха-ха! Хорошая игра? (нет!) Тогда другая: идёт человек по улице, а я на него сверху ведро воды выливаю. Здорово? (нет!) Ну, тогда ещё одна игра. Мальчик, иди сюда. Вот шла я по улице и потеряла кошелёк, мальчик, помоги мне, подними кошелёк. (Мальчик пытается поднять, Шапокляк дёргает за верёвку). Ой, как весело! Нравится моя игра? Нет? Ой, какие вы все скучные… Игры вам мои не нравятся. А я для вас приготовила загадки-перевёртыши. Будьте внимательны!

Загадки – перевёртыши.

–Вышел зайчик погулять, лап у зайца ровно ……(не пять, а четыре).
– У меня собачка есть, у неё хвостов аж ….(не шесть, а один).
– Есть весёлая примета, выпал снег, встречай….(не лето, а зиму).

– День рожденье на носу, испекли мы….(не колбасу, а торт). 
– У Иринки и Оксанки трехколёсные есть….(не санки, а велосипед).

Ну, вот,  отдохнули, теперь можем   отгадывать летние загадки. Согласны?

Летние загадки

Яркое и доброе, светит нам в окошко,
Мы попросим ласково
Нас погрей немножко. (солнце)

Для одних он - садовод,
Для других он - полевод
Успевает везде быть,
Поле луч и сад полить. (дождь)

На большой цветной ковер
Села эскадрилья-
То раскроет, то закроет расписные крылья! (бабочка)

Домовитая хозяйка –
Пролетает над лужайкой
Похлопочет над цветком
И поделится медком. (пчела)

С ветки на тропинку
С травки на былинку
Прыгает пружинка
Зелененька спинка. (кузнечик)

Поднялись ворота,
Всему миру красота.
Приказало солнце: "Стой,
Семицветный мост крутой".
Туча скрыла солнца свет,
Рухнул мост, а щепок нет. (Радуга). 

Растет в траве Алёнка,
В красной рубашонке.
Кто ни пройдет,
Всяк поклон отдает. (Земляника). 

Шапочка да ножка —
Вот и весь Ермошка. (Гриб).

Загадки из сказки (можно показывать картинки)

Всех важней она в загадке, хоть и в погребе жила:
Репку вытащить из грядки
Деду с бабкой помогла. (Мышка)
из русской народной сказки «Репка».

Ждали маму с молоком, а пустили волка в дом.
Кто же были эти Маленькие дети? (Семеро козлят)
из русской народной сказки «Волк и семеро козлят».

Уплетая калачи, ехал парень на печи.
Прокатился по деревне и женился на царевне. (Емеля)
из русской народной сказки «По щучьему веленью».

В гости к бабушке пошла, пироги ей понесла.          
Серый Волк за ней следил, обманул и проглотил.
(Красная Шапочка)
из сказки Шарля Перро «Красная Шапочка».

Над простым моим вопросом не потратишь много сил.
Кто мальчишку с длинным носом из полена смастерил?
(Папа Карло) из сказки А. Н. Толстого «Золотой ключик, или Приключения Буратино».

Возле леса, на опушке, трое их живёт в избушке.
Там три стула и три кружки, три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки, кто герои этой сказки?
из русской народной сказки «Три медведя».

Так быстро от принца девица бежала,      
Что туфельку даже она потеряла. (Золушка)

Носик круглый, пятачком, им в земле удобно рыться,
Хвостик маленький крючком,
Вместо туфелек — копытца.
Трое их — и до чего же братья дружные похожи.
Отгадайте без подсказки, кто герои этой сказки?
(Три поросенка)

Шапокляк вручает лучик Солнышку, и дети паровозиком едут  на другую станцию.

Станция «Спортивная» - детей встречает Клоун – Бом.

Бом:  Привет, девчонки и мальчишки! Вы узнали кто я?

Дети: Клоун!

А зачем вы сюда приехали?

Дети: Лучик для солнышка найти! Играть, веселиться!

Клоун: Я смешной чудак-затейник

Я и маг и чародей

Добрый клоун и волшебник

Друг для взрослых и детей

Вот ребята, для вас игра.

Если вы со мной согласны говорите «ДА»!

- настроение, каково – во – во - во?

- все такого мнения?

- все без исключения?

- мы повзрослели?

- всё мы сумели?

- везде мы успели?

- один за всех

- а все за одного?

- здоровье в порядке?

- а весело ли вам живётся?

- а вы умеете соревноваться?

Внимание! Внимание!

Объявляю соревнование!

Конкурс называется «Водоносы».

Подготовительная группа – «Посадить цветы на клумбу»

Старшая группа – «Посадить цветы на клумбу»

Средняя группа – «Собери ягоды»

Младшая группа – « Веселый бубен»

Клоун: Песня – танец. Учитель танца.

Клоун вручает лучик Солнышку и дети паровозиком едут  на другую станцию.

Станция «Рисовальная» - детей встречает  Художник – Карандаш.

Художник. Здравствуйте, ребятишки - девчонки и мальчишки!

А зачем вы сюда приехали?

Дети: Лучик для солнышка найти! Играть, веселиться!

Художник: Я – веселый Карандаш,

Я – ваш друг, помощник ваш!

И я очень – очень рад,

Что попал в ваш детский сад.

Вам необходимо пройти испытание!

Ответить нужно на вопросы и загадки

Быстро, правильно назвать разгадки

1. Палочка волшебная,

Есть у меня, друзья.

Палочкою этой

Могу построить я

Башню, дом и самолет,

И большущий пароход! (Карандаш)

2. Разноцветные сестрицы,

Заскучали без водицы.

Дядя длинный и худой,

Носит воду бородой.

И сестрицы вместе с ним,

Нарисуют дом и дым. (Кисточка и краски)

3. В руках держу огромный дом,

Где живут рисунки

И каждый знает этот дом

Он называется. (Альбом)

4. Чтобы убрать ненужный след

И получить пятерку

Здесь всегда поможет нам

Мы достанем. (Стерку)

5.  Белый камешек растаял,

На доске следы оставил (Мел.)

Художник: Ну, а теперь пришла пора порисовать… Ребята, у меня есть картинки, но их нужно дорисовать? Вы поможете?

Дети: Да!

Художник:

Жили-были  котята –

(Дети дорисовывают картинки).

Художник : сколько лапок у котенка.

4 лапки,
1 хвост.

Ушки на макушке,

 Что забыли дорисовать?

 Усы, глаза, мордочку!

Художник вручает лучик Солнышку!

(Пройдя все испытания,  дети и Солнышко едут в центр площадки).

Ведущий:  Ребята, вам понравилось путешествовать!

Дети: Да!

Ведущий:  А испытания вы, все прошли?

Дети: Да!

Ведущий:  Лучики  нашлись?

Дети: Да!

    Солнце, солнце, улыбнись!

    Твои лучики нашлись! 

Солнце: Спасибо  ребята, теперь все лето солнышко будет нам светить ярко и тепло! (кладет лучики вокруг круга )

Солнце: . На асфальте наши дети очень любят рисовать
Разноцветными мелками любят краски рассыпать!
Солнце: А теперь мелки возьмите
И на асфальте нарисуйте, 
Что для счастья нужно.
Пусть в рисунках ваших будут:
Солнце, счастье, дружба!!!

Ведущий: Милые цветочки, дети всей Земли!
Мы вас очень любим, вы нам так нужны!
Не болейте, солнышки, радость нам даря,
Будьте в этой жизни счастливы всегда!

А сейчас рисуют все!

Дети рисуют на асфальте.

Исполняется песня «Детство» сл. С. Кузнецова, муз. Ю. Шатунова.