Конспект совместной деятельности "История создания книги"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая, подготовительная группа) на тему
Совместная деятельность для детей старшего дошкольного возраста. Воспитанники узнают об истории создания бумаги и современном производстве, какой труд вложен в создание книг, стараются сами создать книжки малышки.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 25 КБ |
Предварительный просмотр:
Тема: «История создания книги» (старший дошкольный возраст)
Цель: познакомить детей с историей создания книг, показать их значимость в современном мире.
Задачи:
- уточнить и расширять представление детей о разнообразии книг;
- содействовать развитию связной речи, обогащать словарный запас детей названиями книг разных эпох;
- развивать умение классифицировать книги разной тематики;
- вызвать чувство благодарности к людям, создающим книги;
- воспитывать бережное отношение к книгам; вызвать желание создавать книжки-самоделки, использовать разные дизайнерские находки в оформлении выставки.
Интеграция образовательных областей:
познание
коммуникация
социализация
Словарная работа:
• клинопись, папирус, береста, пергамент, свитки, лесоруб, печатник, переплетчик;
Оборудование:
• книги;
• иллюстрации знакомых книг;
• ноутбук, телевизор;
• слайды (клинопись, свитки, береста, папирус) ;
• музыкальная динамическая пауза «Елочка»;
• комнатное растение «Циперус папирус».
Предварительная работа:
• просмотр презентации «Кто работает в библиотеке»;
• чтение рассказа А. Баркова и Р. Сурьянинова «Откуда пришла книга»;
• чтение сказок, рассказов, рассматривание иллюстраций;
• заучивание пословиц о книге.
Материал и оборудование: разные виды книг, волшебный чемоданчик, эмблемы-символы, «авторское» кресло; стенды для книжной выставки, проектор, мультимедийная презентация «Из истории книг»; книги, изготовленные детьми, родителями; листы бумаги для конструирования книги-веера.
Ход совместной деятельности:
- Дети, вы любите слушать, когда вам читают книги?
Мы с вами много читали, долго собирали интересные книги в нашу библиотеку. Вместе с мамами и папами вы делали собственные книги. У нас в детском саду есть книжное царство. Как вы думаете, что это такое и где оно находится?
Звучит музыка.
Там вы можете найти много разных интересных книг. Кто читает вам книги? Какие книги вам нравятся больше всего? А знаете ли вы, как обращаться с ними?
Чтобы вы ещё больше полюбили книги и берегли их, я приглашаю вас в путешествие, в котором мы узнаем об истории рождения книги. Но сначала надо открыть мой волшебный чемоданчик. Он не простой, и откроется только с вашей помощью, если вы отгадаете загадки.
Загадка: Не дерево, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает
Открывается чемоданчик.
На экране — фильм об истории книги.
Давным-давно люди жили в пещерах и охотились на мамонтов и диких быков. Им необходимо было делиться между собой знаниями, умениями. Поэтому древние люди стали делать рисунки на стенах своих пещер. Эти рисунки и называют каменными книгами, они считаются самыми первыми из всех книг. В них человек впервые выразил и изобразил свою мысль.
Наши предки были людьми изобретательными, они стали использовать для изготовления первых книг всё то, что предлагала им окружающая природа. Материал для письма жители находили буквально у себя под ногами — это была глина.
Примерный рассказ ребёнка:
«Простые люди плели свои жилища из тростника и обмазывали их глиной, из глиняных кирпичей были сделаны и огромные дворцы-храмы. Из глины делали посуду. Неудивительно, что и книги стали делать из глины. Эти книги не были похожи на современные. На ещё влажной и мягкой глиняной дощечке писец острой палочкой выдавливал слова-значки. Потом эту дощечку сушили и обжигали. Одна страница глиняной книги была такой толстой, как теперь вся книга. Хранили их в больших деревянных ящиках».
- Вот как выглядели такие книги. (Показ слайдов.) Кто-нибудь из вас знает, как называется такая книга?
В Древнем Египте изобрели папирус. Он был сделан из растения, которое росло по берегам реки Нил.
«Его стебель расщепляли на ленты. Укладывали их в несколько слоёв и сверху прижимали тяжёлыми камнями. Несколько таких кусков соединяли в длинную полоску и сворачивали в свиток, а чтобы им было удобно пользоваться, к нему прикрепляли палку и сворачивали в свиток. Хранили его в кожаном футляре».
На Руси для письма долго использовали берёзовую кору — бересту.
- Как же на ней писали?
«Слова на бересте бережно выводились костяными или бронзовыми острыми палочками. Бересту как очень дешёвый и непрочный материал больше использовали для личных записей и переписки. Например, на ней можно было написать письмо, молитвы и заговоры, сделать учебные записи».
- Я вам принесла кусочек такой бересты. А теперь сравните (показывает детям бересту и демонстрирует слайды). Для важных документов в ходу был пергамент.
«Делали его из шкур. Он был прочнее папируса и бересты, и на нём можно было писать с обеих сторон. Пергамент сгибали вчетверо, а потом сшивали. Обложку делали из дерева и обтягивали кожей. Пергамент был очень дорогой: на одну книгу требовалось целое стадо телят».
- Как вы думаете, для чего нам нужны древние книги? (Чтобы узнать, как жили люди в древние времена, чем они занимались.)
- Шли годы и столетия. И забыли постепенно о папирусе, бересте и пергаменте, потому что появилась бумага! Варили бумажную массу из измельчённого бамбука или опилок.
450 лет назад в России замечательный русский мастер Иван Фёдоров отпечатал первую детскую книжку, называлась она «Азбука». В ней были не только буквы, но и цифры. Иван Фёдоров думал так: «Если дети азбуку полюбят, то скоро всему научатся».
Прошли столетия со времени изобретения книгопечатания. Теперь книги печатаются в огромных типографиях.
Вот и подошло к концу наше путешествие, ребята! Теперь вы знаете, какой длинный путь прошли книги.
- Я предлагаю оформить настоящую выставку. Давайте попробуем разложить книги по виду и назначению.
Игровое задание «Подбери и расставь книги по символу».
Цель: закрепить умения группировать книги по признаку тематической принадлежности; стимулировать развитие творческих способностей при оформлении выставки.
Материал: книги разной тематики, эмблемы-символы.
- Ребята из группы «Звездочка» изготовили для книг эмблемы-символы. Как вы думаете, для чего они нужны? (Чтобы каждая книга могла легче попасть на своё место в библиотеке, на книжной выставке, в магазине.)
А сейчас мы попробуем выбрать книги в соответствии со своим символом. Приступайте, пожалуйста, а я вам помогу.
Хорошая получилась выставка, на неё мы сможем пригласить гостей, детей из других групп, наших родителей и познакомить их с книгами. Какие книги представлены на нашей выставке?
Книги бывают разные, очень древние и мудрые, детские и для взрослых, авторские, интересные и полезные, (они могут нас многому научить и рассказать обо всём на свете) и необычные,
- Почему эти книги необычные?
«Эти книги необычные, так как сделаны из разных материалов. Все они разных форм и размеров. Одни могут играть мелодии, другие разговаривать. Такие книги интересно не только читать, но и играть с ними.
- Ребята, ведь у нас есть ещё одна необыкновенная книга — электронная. С ней можно поиграть.
А вот эти книги совершенно уникальны, называются авторские. Почему, как вы думаете? (эти книги дети делали вместе с родителями и педагогами, сами сочиняли стихи, рисовали к ним иллюстрации.)
Презентация книжек-самоделок.
Мы с мамами вместе
Придумали сами
И сделали книжки своими руками.
Книга-трансформер.
Моя книжка — малышка,
Но только сначала,
В весёлый трансформер её превращаю.
Она интересна, хоть и мала,
Ведь книжечка эта
Как раз про меня.
Книга-обучалка.
Моя книжка — обучалка
Для маленькой руки,
Чтоб дети научились завязывать шнурки.
Книга-домик.
Моя книжка — домишко,
В ней сказки все дружат.
Героев из сказок
Найти в книжке нужно.
Книга-азбука.
Тот, кто хочет много знать, многого добиться,
Обязательно читать должен научиться.
Азбука, азбука
Каждому нужна,
Нам поможет книжки прочитать она.
Книга-корзинка.
Моя книжка — корзинка,
В ней собрались витаминки.
Это овощи и фрукты —
Все полезные продукты.
Я давно уж не болею,
Всё расту и хорошею,
Много овощей я ем
И советую вам всем.
- Сколько труда, любви и знаний вложено в каждую книгу. Но есть книги, которые может сделать каждый ребёнок. Хотите попробовать? Я хочу показать, как можно быстро сделать книгу-веер своими руками.
Конструирование книги-веера.
1. Послушайте о том, как появились первые книги.
(Просмотр презентации: «История создания книги»)
«Очень давно, когда люди не знали, что такое бумага, они записывали слова - значки /иероглифы/ высекая их на камне. Позднее стали выдавливать надписи на мягкой глине тонкими деревянными палочками. Такие записи назывались клинопись.
В древнем Египте использовали для письма папирус, который делали из тростника. Это растение дожило до наших дней и используется во многих домах как комнатное растение. Называется оно циперус папирус. И у нас в группе есть такое растение. Вот оно. Этот материал очень напоминал нашу современную бумагу.
У нас в России простые люди писали на бересте. Это тонкий слой верхней части коры нашей белоствольной березы. Важные государственные указы и грамоты писали на специально обработанной тонкой коже, пергаменте, который затем скатывался в трубочки – свитки. И, наконец, изобрели бумагу».
- Как вы думаете, из чего делают бумагу? (из дерева)
Чтобы дерево превратилось в бумагу нужно потрудиться людям многих профессий.
Лесорубы пилят в тайге деревья, очищают стволы от веток, сплавщики сплавляют их по реке. Затем бревна везут по железной дороге на деревообрабатывающий комбинат. Тут их очищают, распиливают, размачивают и варят в огромных котлах, пока не получится жидкая волокнистая масса. В нее добавляют мел, чтобы бумага была белая, и пускают в специальную машину, из которой выползает готовая бумага и на вращательном барабане сматывается в рулон. Готовую бумагу развозят по типографиям, где печатают книги.
- Люди, каких профессий трудятся над созданием книги? (писатели, художники, печатники, наборщики)
Умные машины разматывают бумагу с барабана, разрезают, печатают, скалывают листы в отдельные тетради, сшивают их и делают переплет.
Вот какой длинный и трудный путь у книги и сколько людей принимает участие в ее создании.
2. Послушайте стихотворение С. Я. Маршака
«Как печатали вашу книгу»
Взяла машина лист простой
И наложила краску.
И вот писатель Лев Толстой
Рассказывает сказку.
Хоть у машины нет ума,
Но знает она дело.
Листы нарежет вам сама
И сложит их умело.
А переплетчик их сошьет,
Края обрежет мигом,
Потом оденет в переплет,
И вот пред вами книга.
Приятно книжки почитать,
А сделать их попробуй
Искусство тонкое – печать,
И требует учебы.
А вы умеете беречь книги?
Расскажите, как нужно правильно пользоваться книгой, чтобы она прослужила нам очень долго.
Послушайте пословицы о книге. (Подготовленные дети читают пословицы)
«Книга – друг человека».
«Не будешь читать, ничего не будешь знать».
«Возьмешь книгу в руки – не будет скуки».
Итог: - Скоро вы пойдете учиться в школу и из книг узнаете очень много интересного. Никогда не забывайте, сколько людей трудилось, чтобы у вас были книги, относитесь к ним бережно.
Давайте сейчас попробуем выпустить свой журнал. В журнале есть красивые картинки, веселые надписи, загадки и прочее. Придумаем ему название. Подумайте, какой рисунок вы бы хотели нарисовать и приступайте к работе.
Воспитатель собирает при помощи дырокола книгу или журнал.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/04/picture-333031-1383571948.jpg)
Конспект совместной деятельности "Путь создания книги"
Основная цель данной работы заключается в расширении представления детей об окружающем мире. Необходимо дать детям знания о том, как создаётся книга, используя компьютерные технологии, подвести к...
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/24/picture-695170-1445701527.jpg)
Конспект совместной деятельности. Изготовление книги «Встреча с профессией - пожарный».
В рамках профориентационной работы была проведена экскурсия с воспитанниками в пожарную часть, где ребята задавали вопросы об особенностях профессии пожарного. По итогам этого мероприятия п...
![](/sites/default/files/pictures/2022/11/16/picture-624553-1668619896.jpg)
Конспект занятия "История создания книги"
Конспект занятия в подготовительной группе. Окружающий мир. Воспитание нравственных качеств через любовь к книге....
![](/sites/default/files/pictures/2016/12/06/picture-863107-1481049356.jpg)
КОНСТРУКТОР ЗАНЯТИЯ ПО ТЕХНОЛОГИИ «РЕКА ВРЕМЕНИ» организации совместной непосредственно образовательной деятельности с детьми «История создания книги»
Конспект содержит историю создания книги в доступной форме для детей старшего и подготовительного возраста....
Совместный проект с родителями и детьми по созданию книги о городе Павловске с использованием ИКТ и технических средств ДОУ
Новизна проекта заключается в том, что использование традиционных методов и информационно-компьютерных технологий открывает новые возможности как для детей в дошкольном учреждении, так и д...
![](/sites/default/files/pictures/2020/11/21/picture-1291505-1605956082.jpg)
Конспект Совместной деятельности педагога с детьми по познавательному развитию в средней группе по теме: «Угроза исчезновения животных.Создание красной книги» с использованием кейс-технологии
Познакомить учащихся с редкими животными, занесёнными в Красную книгу; рассмотреть экологические взаимосвязи в природе; повторить правила поведения в природе; развивать наблюдательность, познавательны...
Конспект НОД «История создания книги» в средней группе
Цель: формировать у детей интерес к книге и потребность в чтении; расширять и уточнять представления о людях разных профессий.Задачи:• продолжать обогащать представления детей о мире предметов...