« Осень золотая в гости к нам пришла, и осенние листочки в подарок принесла»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

КУ ХМАО – Югра

Урайский специализированный Дом ребенка.

Конспект непосредственно – образовательной деятельности

«Познание»

Тема:

« Осень золотая в гости к нам пришла,

и осенние листочки в подарок принесла»

первая младшая группа

                                                                             Подготовила:  воспитатель

                                                                               Савина Наталья Анатольевна

Г. Урай

2015г

Задачи: 

Формирующие:

• Формировать элементарные экологические  представления детей об осенних изменениях в природе: похолодало, на деревьях пожелтели и опадают листья, наступила осень;
• Учить детей узнавать, показывать и называть деревья: елка, береза; соотносить листок и елочные иголки с соответствующим деревом (елкой, березой);
• Закреплять знания детей о качествах предметов ( иголки колючие,  листок – гладкий; сухой – мокрый ); величине (большой- маленький) и цвет ( желтый, зеленый);

Развивающие:

• Развивать мелкую моторику;

Воспитательные:

• Воспитывать бережное отношение к живой природе; умение взаимодействовать друг с другом;

Словарная работа: осень, листочек, иголка, береза, елочка,   желтый, зеленый, большой, маленький, колючий, гладкий, сухой, мокрый.

Оборудование: Костюм «Осень», листочки большие и маленькие на палочках, елочка, корзина, береза, большое и маленькое ведерко, яблоки по количеству детей. Гуашь желтая, тарелки и салфетки мокрые по количеству детей, клеенка, лист бумаги А3 «Береза».  

Средства ТСО ( презентация «Осень», CD «Ясельки»: трек 38 «Прогулка и дождик»).

Предварительная работа:

Наблюдения на прогулке: «Листопад» - наблюдение за осенними листочками; «Дождик, дождик, кап да кап» - наблюдение за дождиком; «Храбрая елочка» - наблюдение за елочкой; «Стало холоднее» - наблюдение за прохожими в осенней одежде; «Кто в листочках зашуршал?» - наблюдение за ветром;

Рассматривание  иллюстраций по теме «Осень»;

Дидактические игры: «Найди такой же листок», «Покажи желтый, зеленый листок», «Большие и маленькие листочки»;

Подвижные игры: «Мы осенние листочки»; «Солнышко и дождик»;

Опыт. Часть 1:

1. «Волшебные листочки»

- Ребята, посмотрите, что это? (Листочек) Листочек какой? (Маленький) Давайте потрогаем его. Листочек сухой! Какой листочек? (сухой)

- Да, ребятки, это листочек маленький, сухой.  Он волшебный. Хотите узнать, что умеет делать листочек?

Воспитатель опускает  листочек в прозрачную емкость с водой. Раздает каждому ребенку по листочку, они опускают их тоже в емкость с водой.  Воспитатель накрывает все салфеткой.

- А что будет с листочками, мы посмотрим завтра.

Ход занятия

1.Организационный момент.

- Ребята, посмотрите, сколько к нам гостей пришло!

-Здравствуйте, ладошки, хлоп, хлоп!

-Здравствуйте, ножки, топ, топ!

-Здравствуйте щечки, плюх, плюх!

-Здравствуйте гости! Привет, привет!

2.Беседа об Осени.(Дети стоят в кругу)

- Ребята, когда вы шли в детский сад, на улице было  холодно.

- Какую одежду вы надели?

- Какого цвета листочки на деревьях?

- А какое время года наступило? (осень)

          Если на деревьях листья пожелтели

          Если небо хмурое, если дождик льется

        Это время года осенью зовется!

- Сейчас мы с вами посмотрим, какая красивая осень! (Дети садятся на стульчики)

3.ИКТ. (Показ слайдов DVD  «Осень»).

1. слайд. Дыхательная гимнастика.

- Как дует ветер?

2. Слайд. Артикуляционная гимнастика.

- Кто расскажет стихотворение про осень?

Листопад, листопад, листья по ветру летят.
И шуршат, шуршат, шуршат…

-Как шуршат листья? (Шу-шу-шу)

3. Слайд. Пальчиковая гимнастика.

- Детки гуляют, листья собирают!

Наши пальчики, тоже пойдут гулять.

Погуляем, погуляем в садике своем.

 Желтых листьев, красных листьев много наберем.

4. Сюрпризный момент. Осень

- Закрывайте, вы все глазки, посчитаем мы до трех,

Один, два, три,

Осень, к нам приди!

- А вы меня узнали? (Воспитатель одевает корону  и фартук «Осень»)

Я - Осень золотая в гости к вам пришла

И букет красивых листьев в  подарок принесла!

 (Достает букет осенних листьев)

Вы хотите узнать, на каком дереве  растут  эти листочки? 

А сейчас, я вас приглашаю на прогулку в лес.

5.Физминутка « Лужи»

- Мы по лужам не пойдем, все мы лужи обойдем. CD2, трек 38 «Прогулка и дождик»

6. ЭКСПЕРЕМЕНТАЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

А) Рассматривание елочки.

- Здравствуй Елочка - колючая иголочка, мы в гости к тебе пришли! Ребята, посмотрите, какая Елочка? ( красивая, зеленая, пушистая, колючая) У нашей Елочки есть такие  листочки? ( Нет) А что это у елочки? (иголочки). Давайте потрогаем, какие иголочки у Елочки ? ( ОЙ, колючие).

Б)  Рассматривание березы.

- Вот красивая березка,

На поляночке растет.

И желтыми листочками,

В гости нас зовет!

- Какая березка? (красивая). Что растет на веточках? (Листочки) Какого цвета? (Желтого)

 Такие листочки? ( Дети соотносят листья )  На березка, свои листочки!

-Ой, ребята, посмотрите, что это лежит на ковре? (Веточка елки)

- Ребята, можно листочки с дерева рвать и веточки ломать? (Нет, нельзя, больно будет деревцу)

          -Если я сорву листок,

           Если ты сорвешь листок.

          Опустеют все деревья и не будет красоты!

- Ребята, как вы думаете, от какого дерева эта веточка? (Елочки). Лида веточку возьмет, елочке нашей отнесет. Правильно Лида отнесла веточку? (Да) Как называется это дерево? (Елочка)

7. Дидактическая игра «Большие и маленькие листочки».

Задание:  Собрать: большие листочки – в большое ведерко, маленькие – в маленькое ведерко.

Листопад, листопад,

Листья по ветру летят

Покружились, покружились

И на землю опустились.

Вопрос: Какой листок ты взял? (Большой, маленький). В какое ведерко поставишь? ( в большое, маленькое)

Контроль за выполнением действий детей.

8. Опыт. Часть 2.

-Ребята, а теперь нам пора вернутся, к нашим волшебным листочкам. (Дети подходят к столу)

- Давайте вспомним, что мы положили в чашку с водой? (Листочек) Он какой? (Маленький)

(Если дети затрудняются ответить, воспитатель показывает листочек. Какой листочек? )

- Давайте снимем салфетку и посмотрим, что же стало с нашими листочками.

(Листочек увеличивается в размерах)

- Дети, какой стал листочек? (Большой) Как же мы его достанем? Ручками можно достать? (Нет, мы ручки замочим). ( На столе лежат палочка и ложка) Саша, посмотри, что ты возьмешь? (Палочкой можно достать7 нет? Не получается? Что возьмешь7 Ложку? Попробуй! Получилось? Положи свой листочек на тарелочку. (Дети все по очереди достают свои листочки, складывают в свои тарелочки)  Давайте потрогаем листочек. Какой стал листочек? Мокрый! Какие листочки? (Красивые, большие, мокрый)

9. Продуктивная деятельность. Апликация  «Букет волшебных листьев»

- Ребята, у меня есть еще другие, красивые листочки! Из них составим красивый букет!

(Воспитатель показывает картину : аппликация  « Ваза»)

- Прикладываю листочек  и прижимаю его к основанию. Вот так.  ( Оказывает помощь каждому ребенку)

- Вот какой красивый  букет с нашими листочками получился! Молодцы ребята! Давайте вместе полюбуемся! Ах, как красиво!

10. Рефлексия

- Ребята, вам понравилась прогулка в лес?

 -Что мы видели в лесу? (Елочку, березку)

- Что есть у елочки?

- Где растут листочки?

- Какое время года наступило? (Осень)

-Ребята, мне очень понравилось с вами гулять. Молодцы!

 Я приготовила для вас осенний урожай   – яблочки (Корзина с яблоками)

- Мы корзинку возьмем, дружно в группу мы пойдем!