Итоговое занятие
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему
Конспект интегрированной НОД по ознакомлению с окружающем и лепке
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 42 КБ |
Предварительный просмотр:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «УПРАВЛЕНИЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»
ИСПОЛНИТЕЛЬНОГО КОМИТЕТА НИЖНЕКАМСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН
« Приглашение в магазин игрушек »
(конспект итоговой интегрированной НОД по ознакомлению
с окружающим и лепке)
Составила:
воспитатель группы № 1 МБДОУ
Зарипова Венера Ивановна
декабрь,2015год.
Республика Татарстан
город Нижнекамск
Ход непосредственной образовательной деятельности:
Ребята ,нас сегодня пригласили в гости ,в магазин. Хотите пойти ?
Дети: «Да, хотим!»
Тук-тук-тук-тук
Из ворот раздался стук.
Двери отворяйте,
В дом гостей пускайте.
Весёлых ребятишек
Девчонок и мальчишек!
-Ребята ,почему дверь не открывается? Может быть ,мы что-то не так сказали?
Дети: «Нужно вежливо обратиться».
-Давайте вместе скажем:
Будьте к нам вы так добры,
Разрешите нам войти.
Вот мы и пришли.
-Как вы думаете, как называется этот магазин?
Дети: «Игрушки».
-Как мы скажем по-татарски ?
Дети: «Уенчыклар».
Правильно, ребята. А как нужно вести себя в магазине?
Миша: «Нельзя кричать».
Анита: «Не заходить с мороженым, с пирожками, руки должны быть чистыми».
Алиса: «Лицо должно быть доброе».Правильно. Давайте подарим друг другу улыбки и вспомним чистоговорку : ись -ись-ись-ты соседу улыбнись .А сейчас посмотрим ,что же продаётся в этом магазине?
Дети: «Машина, поезд, корабль, самолёт».
-Как назвать одним словом?
Света :«Это транспорт».
-Правильно. А какие виды транспорта вы видите?
Лёня: «Самолёт -воздушный транспорт»
Саша: «Машина -наземный транспорт».
Алиса: «Корабль -водный транспорт».
Тимур: «Поезд -железнодорожный транспорт».
Хорошо , молодцы!
Проходим в следующий отдел. Что здесь продают?
Рафаэль: «Здесь продают кубики».
-Что у них общего?
Саша: «кубики все пластмассовые».
Софья С .: «Кубики все квадратной формы».
-Правильно. А что здесь лишнее?
Амир: «Лишний маленький кубик, остальные -большие».
Анита : «Лишний жёлтый кубик, другие-красные».
-Как будет жёлтый по-татарски?
Миша: «Соры».
-Как будет красный?
Алиса: «Кызыл».
Молодцы, ребята.
Остался ещё один отдел. Кого мы видим?
Вика: «Это кошка».
Милана: «Это барашек».
Софья Т. «Это лошадь».
Миша: «Это собака».
Амир: «Это медведь».
Света: «Это сова».
-Кто здесь лишний?
Саша: «Сова лишняя, потому что она –птица, а другие-животные».
-Чем отличается птица от человека?
Алиса: «У человека нос, а у птицы -клюв».
Миша: «У человека руки, а у птицы-крылья».
Рафаэль: «У человека кожа, а у птицы-перья».
Алиса: человек-существо разумное, может переживать ,плакать, разгова-
ривать, а птица -нет.
Правильно, хорошо.
-А кто расскажет стихотворение про медведя?
Софья Т. Замело снежком дорожку
Ни травинки не видать…
Мишка топает в берлогу :
Кто куда ,а мишка спать.
Ляжет спать он в декабре,
А когда проснётся-
Будет март уж на дворе,
Оттепель начнётся….
-Хорошо, Софья. Что мы знаем про лошадь ?
Руслан: лошадь-это домашнее животное ,особенно помогает в деревне :при-
возит сено, дрова, воду.
-А про барана кто-нибудь расскажет?
Света: баран -домашнее животное, из его шерсти вяжут варежки, носки.
-Правильно, Света. И кто расскажет про кошку ?
Милана: кошка- домашнее животное, успокаивает человека, в деревне ловит мышей.
-Умница, молодец! А теперь послушайте загадку:
«Если б не было его
Не сказал бы ничего».
Дети: «Язык».
-Человек разговаривает, а что делают животные и птицы?
Давайте встанем в круг и поиграем в игру с мячом: «Кто как кричит?»
(Собака-лает,кошка-мяукает,лошадь-ржёт,баран-блеет,воробей-чирикает,
мышка -пищит, ворона- каркает, корова- мычит).
А сейчас проведём физкультурную минутку: «Рыбки».
Рыбки весело резвятся
В чистой тёпленькой воде.
То сожмутся, разожмутся
То зароются в песке.
Отдохнули? Теперь сядем за столы .Ребята ,скоро Новый Год .Мы все с вами любим получать подарки .Давайте слепим сегодня игрушку для своего близкого друга. Но не забудем про приёмы лепки :соединение, оттягивание, сплющивание , вдавливание, раскатывание между ладонями.
В конце рассмотрим свои работы и выберем кому -что понравилось.
Тема: «Приглашение в магазин игрушек»
Тип: интегрированный, обобщение знаний.
Вид: ознакомление с окружающим.
Возрастная группа: старшая группа.
Цель: накопление и совершенствование знаний о видах транспорта, о животных и птицах.
Закрепление умения сравнивать геометрическую форму предметов, цвет и величину.
Задачи:
-Воспитательные: воспитывать доброжелательное отношение друг к другу,
умение выслушивать ответы сверстников, правильно вести себя в магазине.
-Развивающие: развивать познавательную активность, мыслительную деятельность детей, связную речь. Развивать мелкую моторику рук.
-Образовательные: формировать умение отвечать на поставленные вопросы,
закрепить виды транспорта , знания о домашних и диких животных, птицах.
УМК- закрепить цвета: красный ,жёлтый; игрушки -на татарском языке.
Интеграция с образовательными областями:
Социально-коммуникативное: формирование навыков свободного общения со взрослыми и детьми , слушание песни про игрушки- работать творчески.
Физическое: формировать двигательную активность в игре; сидеть прямо за столом.
Речевое : формировать умение отвечать полным ответом, совершенствовать звуковую культуру речи, обогащать словарь, развивать связную речь.
Художественно-эстетическое: лепка игрушки из пластилина, закрепить приёмы : оттягивание, соединение, вдавливание.
Предварительная работа : непрерывная образовательная деятельность , направленная на получение новых знаний, накопление опыта.
Наблюдение за транспортом, рассматривание альбомов: «Виды транспорта»,
«Игрушки».
ЗКР: звук с , звук р.
Демонстрационный материал: машина, поезд, корабль, самолёт;
кубики- 2 красных,1 жёлтый, 1 маленький жёлтый ;
мягкие игрушки- кошка ,баран, лошадь, собака, медведь, сова;
Раздаточный материал: пластины для лепки, стеки, салфетки .
Структура занятия:
Вводная часть:
а) тук-тук-тук раздаётся в двери стук-1 мин.
б) как вести себя в магазине-1 мин.
Основная часть:
1.Экскурсия в отдел « транспорта» -3 мин.
2.Экскурсия в отдел «кубики»-2 мин.
3.Экскурсия в отдел «мягкие игрушки»-5мин.
Физминутка : «Рыбки»-2мин.
Игра с мячом «Кто как кричит»-2 мин.
Заключительная часть : лепка игрушки-9 мин.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспекты занятий Занятия по развитию речи Конспект итогового занятия по развитию речи «В гости к бабушке»
Конспекты занятийЗанятия по развитию речиКонспект итогового занятия по развитию речи «В гости к бабушке»...
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/17/picture-153388-1421516844.jpg)
Конспект итогового занятия по формированию элементарных математических представлений. Тема занятия: «У зайчика в гостях»
У Зайчика в гостях"...
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/13/picture-328289-1384363581.jpg)
Конспект занятия "Итоговое занятие о зиме"
Конспект занятия по познавательно-речевому развитию в средней группе на тему:: «Итоговое занятие о зиме»...
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/23/picture-387837-1390483629.jpg)
Занятие по математическому развитию «В гости к Бабе-Яге» контрольно-итоговое занятие в старшей группе.
Цель:Ø Закрепить названия геометрических фигур – многогранников (ромб, трапеция, пятиугольник и т.д.);Ø Развивать у детей настойчивость в достижении цели, умение сосредотачиваться, логическое мышление...
![](/sites/default/files/pictures/2019/03/13/picture-667778-1552474060.jpg)
Конспект итогового занятия в первой младшей группе Итоговое занятие в первой младшей группе "Путешествие на поезде"
Конспект итогового занятия в первой младшей группеИтоговое занятие в первой младшей группе "Путешествие на поезде"...
![](/sites/default/files/pictures/2014/12/02/picture-497469-1417510937.jpg)
Конспект итогового интегрированного занятия в подготовительной группе «Дорога в будущее» Конспект итогового занятия в подготовительной группе «Дорога в будущее»
Составила воспитатель: Попова СГ Цель: Закрепление знаний, умений и навыков воспитанников подготовительной группы.Задачи:1. Различать «звук», «слог», «слово», ...
![](/sites/default/files/pictures/2019/01/13/picture-1101479-1547372235.jpg)
Итоговое родительское собрание "Мы знаем, мы можем" (просмотр итогового занятия для родителей)
Итоговое интегрированное занятие в средней группе «Всё мы знаем и умеем»Тема: «Всё мы знаем и умеем»Цель: выявить уровень сформированности знаний и представлений дете...