Презентация проекта "Летний бал у елочки"
проект по окружающему миру (старшая группа) на тему

Проект: «Летний бал у елочки»»

Актуальность темы:

Экологическое воспитание — это направление дошкольной педагогики, которое отличается от традиционного ознакомления с природой. Процесс взаимодействия ребенка с растительным и животным миром противоречив. Эволюционное отношение к нему может проявиться у ребенка, как в нравственном, так и в безнравственном поступке. Это связано с незнанием дошкольника правил взаимодействия с объектами природы. Поэтому важно формировать у детей дошкольного возраста представления о природе и формы отношения к ней. Осознанно правильное отношение вырабатывается при условии тесного контакта и различных форм взаимодействия ребенка с растениями и животными, имеющимися в помещении, на участке детского сада и дома.

 Экологическое воспитание дошкольника — это и есть познание живого, которое рядом с ребенком, во взаимодействии со средой обитания и выработка на этой основе правильных форм взаимодействия с ним.

Цель:

Формирование основ экологической культуры у детей - научить любить и беречь природу, воспитать защитников природы, учить детей бережно распоряжаться богатствами природы, прививать любовь к родным местам.

Задачи:

 -дать знания о елке (особенностях, пользе и т.д),

 - учить различать характерные признаки предметов различными анализаторами,

 - развивать тактильную память,

 - развивать любознательность, наблюдательность,

 - воспитывать любовь к русским народным традициям.

Срок реализации проекта:

30 дней.

Возраст детей:

4 - 6 лет.

В результате реализации проекта ребенок может:

Назвать хвойные деревья: елочку, сосну ;

Назвать полезные свойства ели и сосны;

Назвать чем похожи эти два дерева, чем отличаются;

Назвать поговорки и пословицы о ели;

Исследовать, эксперементировать, наблюдать за елью.

Составить описательный рассказ о ели;

Прочитать наизусть стихи и загадки о елочке

Рисовать и конструировать из природного материала

Принимать участие в экологических праздниках, викторинах;

Ухаживать за животными и растениями, соблюдать правила поведения в природе;

Ожидаемые результаты:

Имеет разнообразные впечатления об объектах окружающего мира;

Группирует  деревья: лиственные, хвойные;

Имеет представление о растительном и животном мире в лесу;

Знает сходства и различия между елью и сосной;

Умеет наблюдать проводить элементарные опыты

Знает характерные признаки времени года- лето, и соотносит с сезоном особенности жизни людей, животных, растений;

Знает правила поведения в природе и соблюдает их;

Устанавливает элементарные причинно- следственные связи между природными явлениями;

Этапы реализации проекта.

Подготовительный этап.

1.Определение источников информации. Постановка задач, уточнение имеющейся информации. Составление плана проекта.

2.Подбор соответствующей литературы: методической, дидактического материала

3.Подбор художественной литературы: рассказы о природе, сказки о елочке и сосне, загадки, стихи.

4.Подбор музыкального сопровождения.

5.Подбор материала для создания видео- слайдов, фотоальбомов.

6.Подбор материала для создания слайд- шоу «Елочка- красавица»

7. Подбор методического материала для составления конспекта экологического праздника «Летний бал у елочки»

8.Изготовление декораций и костюмов.

Деятельносный этап.

1.Составление плана проекта,

2.Составление конспекта развлечения.

3.Подбор музыкальных дисков.

4. Дидактические игры «Собери елку» (пазлы), «Третий лишний», «Найди самую высокую елку», «Сделаем бусы на елку»,

5. Чтение и заучивание стихов о елке.

Использование художественной литературы (чтение рассказов о елке, беседа по тексту),

6.Просмртр мультфильмов «Маша и медведь», «Дед Мороз и лето»

7.Составление фотоальбома: «Что растет на елке?»

8. Наблюдения в природе, опыты и экспериментирования с елью, растениями.

9.Игра «С кем дружит ель»

10.Загадывание загадок и разучивание физкультминуток, пальчиковой гимнастики о ели, чтение художественных произведений;

11. Рассматривание эстетически привлекательных объектов природы (елочек на территории детского сада)

 12.Чтение с детьми рассказов о елочке

13. Раскрашивание и рисование елок в свободной деятельности.

14.Рисование, изготовление поделок, оформление выставки.

Заключительный этап.

1.Выставка детских работ «Елочка- красавица»

2.Просмотр слайд- шоу «Елочка- красавица»

4.Экологический праздник на тему: «Летний бал у елочки»

Методическое обеспечение.

1. Низова А. М. «Великий учитель – природа».

 2. Николаева С. Н. «Экологическое воспитание дошкольников».

3. Дыбина О. В. «Опыты и эксперименты в детском саду»

4 Бондаренко Т. М. «Экологические занятия с детьми»

5. Иванова А. И. «Прогулки в природу»

6.Воронкович О. А. «Добро пожаловать в природу»

7. Шорыгина Т. А. «Экологические сказки»

8.Молодова А. П. «Экологические праздники для детей»

1. Конспект экологического развлечения «Летний бал у елочки»
2. Фотоальбом «Летний бал у елочки»
3. Детские рисунки «Елочка»
4. Фотоальбом «Елочки детского сада»
5. Стихи о елочке
6. Загадки, пословицы и поговорки о ели и сосне
7. Д. И. «Сравни ель и сосну», «Что общее и чем отличаются?»