Познавательное развитие у детей 2 младшей группы "У меня живет котенок"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) по теме

Самоанализ занятия

Тема занятия взята из раздела “Формирование элементарных экологических представлений” О.А. Соломенниковой «Программы воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А. Васильевой

При подготовке к занятию мною были поставлены следующие задачи:

Образовательная: Формировать умение правильно обращаться с животным, развить желание наблюдать за животным. В ходе занятия дети рассматривают котенка, выделяют и называют основные части его тела, идет активная словарная работа.

Развивающая:  Расширять первоначальные знания о домашних животных. Закреплять умение анализировать и делать выводы.

Воспитательная: Воспитывать умение бережного обращения с животным и заботливого отношения к ним. Наблюдения детей за тем, что любит котенок, как любит играть.

Во вводной части мной были использованы следующие методы:

- загадывание загадки,

- сюрпризный момент

На втором этапе занятия я использовала такие методы, как:

- рассмотрение животного,

- беседа о его внешнем виде, повадках,

- дидактическая игра с карточками для закрепления знаний о том, чем питается котенок.

На третьем этапе:

- проведение физкультминутки, где дети весело играют с котенком. Во время игры я нацеливала детей на гуманное отношение к животному,

- художественное слово (стихотворение о том, почему котенок лижет шерстку).

Далее для обобщения полученных знаний проводился анализ занятия.

В результате занятия дети научились выделять основные особенности внешнего вида животного. Расширилось представление детей о том, чем котенок предпочитает питаться, как играет. Дети усвоили, как нужно обращаться с животным. Во время занятия были использованы как коллективные, так и индивидуальные методы работы с детьми. Поставленные задачи были успешно выполнены. Дети получили помимо знаний еще и высокий эмоциональный подъем, что благоприятно сказывается на общем психическом состоянии детей.