Конспект НОД
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) на тему
Предварительный просмотр:
Конспект НОД «В гости к осенней березке»
Программное содержание:
Учить детей относиться к живой природе по-доброму, бережно. Учить детей отличать характерные признаки берёзы. Прививать чувство любви к русской березе, как к символу нашей Родины. Развивать логическое и образное мышление; слуховую, зрительную и двигательную память детей, а также координацию движения. Учить детей давать полные ответы на вопросы, используя свои наблюдения и полученную на занятиях информацию.
Предварительная работа:
- Беседа «Осенний лес»
- Тематическая экскурсия в парк «Чем похожи и чем отличаются деревья в парке?»
- Чтение рассказов: Б. Александров «Береза - символ Родины», И. Балбышев «Березовая роща».
- Разучивание загадок, стихотворений о березе.
- Лепка грибов - подберезовиков.
- Рисование грибов - подберезовиков и подосиновиков.
Ход занятия
Воспитатель: Ребята, сегодня мы отправляемся в путешествие к осенней березке. Наша дорога к березке пойдет через лес. Там ждут нас много новых и интересных приключений.
Воспитатель продолжает:
- Если на деревьях листья пожелтели,
Если в край далекий птицы улетели,
Если небо хмурое, если дождик льется,
Это время года - осенью зовется!
Вот мы и попали с вами в осенний лес.
'
- Какие деревья мы здесь видим? (Ивы, березки, клены)
- Найдите мне ивовые листики, березовые листья, и теперь кленовые. Правильно, молодцы.
- А какого они цвета?
- А летом эти листья были какого цвета?
Вывод: Верно, летом были зеленые, а осенью в основном желтого цвета листочки этих деревьев.
- Посмотрите на ствол ивы, какой он? (Высокий, толстый, серый) А ствол клена? (Тонкий, высокий, коричневого цвета) Давайте попробуем обхватить эти деревья по 1 человеку, по 2.
- Вывод: По 1 не обхватишь, только по 2 или 3 человека можно обхватить этих деревьев.
- А давайте сгребем сухие веточки и листочки у этих деревьев и наведем порядок в этом месте, где побывали и оставим о себе добрый след.
Вывод: Поощрение детей. Так мы с вами понаблюдали за деревьями и побывали на станции «Трудовая»
Продолжим наше путешествие и впереди нас ждет «Загадочная станция», здесь мы будем отгадывать загадки.
- Русская красавица Стоит на поляне В зеленой кофточке,
В белом сарафане.
(береза)
- Зимой и летом Одним цветом.
(ель)
- Я грибок *
Под березкой рос.
(подберезовик)
Верно! Молодцы! Так незаметно мы подошли к станции «Грибная».
- Какие же мы видим здесь грибы? (Подберезовик, подосиновик)
- А вот это, ребята, белый гриб. У него очень толстая ножка, более крупная шляпка, но тоже коричневого цвета.
- Чем отличается подберезовик от подосиновика? (Цветом шляпки)
Вывод: Верно. У подберезовика шляпка коричневая, а у подосиновика
красная. А еще подберезовик растет под березкой, а подосиновик под осинкой.
- А теперь поиграем в игру «Грибники».
Выбираются 2 детей, можно 1 мальчика и 1 девочку, завязываются им глаза платочком, в руки по корзинке и по команде «Начали» дети на ощупь собирают грибы, сделанные из картона. По сигналу «Стоп» игра останавливается и все вместе подсчитывают грибы, выявляя победителя. Игра повторяется 2-3 раза.
Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите под каким деревом мы собирали грибы? (Под березой) Послушайте Ульяну, она об этом дереве выучила стихотворение, а я потом задам вопросы, слушайте внимательно.
Березка
Люблю березу русскую,
То светлую, то грустную.
В белом сарафанчике,
С платочками в карманчиках,
С красивыми застежками,
С зелеными сережками.
Люблю ее нарядную,
Родную ненаглядную,
То ясную, кипучую,
То грустную, плакучую.
Воспитатель: В каком же это сарафане ходит березка? Как у наших девочек что-ли?
Дети: это ствол у берёзки такой –белый.
Воспитатель: Верно. Верхний ствол коры покрыт белой шелковистой
берестой. Из бересты делают лукошки, шкатулочки, кузовки, изготавливают красивые необычные картины, украшения. Из веточек делают берёзовые веники для бани. Ребята, а кто из вас знает как называется лес в котором много берёз?
Дети: Берёзовая роща, березняк.
Воспитатель: Правильно. В берёзовой роще светло, радостно, легко дышится! А почему? В лесу, где есть деревья с листьями, много кислорода, то есть очень чистого воздуха.
Мы с вами стоим около березки. Посмотрите, какая она нарядная, красивая,
веселая, стройная. Веточки у нее красиво свисают вниз.
Воспитатель: Ребята, а кто из вас знает, из чего родятся новые березки?
Воспитатель обобщает: У березки есть семена, они с крылышками. Если подует ветерок, семена и разлетятся по земле. А потом прорастут из них вырастут новые берёзки.
Давайте поводим хоровод вокруг березы и споем русскую народную песенку «Во поле береза стояла»
Дети вместе с воспитателем водят хоровод под русскую народную песню «Во поле береза стояла».
Воспитатель: Из каких частей состоит береза?
Дети: Из ствола, корней, веток, листьев.
Воспитатель: Верно! В нашей стране - России растет очень много берез. Русский народ очень любил и любит это дерево, о нем писали и пели, песни, сочиняли стихи, загадки. Береза стала символом нашей страны. Символ - значит самое главное дерево. И нам к нему надо относиться бережно, с любовью, беречь его, не дергать ветки и листочки с дерева, не ломать их, пусть будет воздух чистый и свежий на нашей планете Земля.
Так незаметно мы оказались на последней станции нашего путешествия «Прощальная». Давайте попрощаемся с березкой и вернемся в детский сад, сказав слова:
На одной ножке покружись,
В детском саду ты окажись.
Вот и окончилось наше путешествие.