Проект "Дружба"
учебно-методический материал по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Актуальность.

На сегодняшний день проблема жестокости и равнодушия в молодежной среде становится все более очевидной. Она проявляется как в напряженных межэтнических отношениях, так и в рамках одной национальной группы. Агрессия, нетерпимость, а порой и вовсе жестокость – это реалии настоящего, игнорировать которые невозможно. Едва ли существует однозначный ответ на вопрос как решать эту проблему. Основа гуманного отношения к людям - способность к сопереживанию, к сочувствию - проявляется в самых разных жизненных ситуациях. Поэтому у детей нужно формировать не только представления о должном поведении или коммуникативные навыки, а прежде всего нравственные чувства.

Вид проекта: познавательно - ориентированный

Длительность проекта: краткосрочный

Участники проекта: дети подготовительной к школе группы, воспитатели, родители воспитанников.

Интеграция образовательных областей:

- социально-коммуникативное развитие;

- познавательное развитие;

- художественно-эстетическое развитие;

- речевое развитие;

- физическое развитие.

Причины разработки проекта.

         Современные дети мало знают о понятии дружба, перед нами встает необходимость донести до них, что дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов.

Цель проекта: Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками, формирование представления о дружбе.

Задачи:

Образовательная - дать знания о понятии «дружба», «друг»; расширять и систематизировать знания о культуре поведения и взаимоотношениях между детьми, учить размышлять над нравственной сутью поступков.

Воспитательная -   воспитывать дружелюбие, доброжелательное отношение друг к другу, сопереживание, сочувствие, взаимопомощь, потребность проявлять доброту, заботу, внимательное отношение к окружающим, способствовать сплоченности коллектива.

Развивающая - развивать коммуникативные навыки, социально- коммуникативные качества (сотрудничество, гибкость, терпимость, умение поддерживать развивающий диалог, развивать связную речь, обогащать словарный запас, побуждать к использованию в речи пословиц и поговорок, умение применять свои знания на практике.

Ожидаемый результат - для детей - развитие игровой деятельности на основе сотрудничества; формирование уважительного отношения к взрослым и сверстникам; дети стали  более раскрепощены и самостоятельны; в свободной  деятельности  широко применяют  пение песен, используют для этой цели  атрибуты и наряды, формирование интереса к труду взрослых и чувства ответственности при выполнении трудовых поручений;

для педагогов - педагоги удовлетворены проведенной работой и результатами проекта; собран и систематизирован весь материал по теме проекта;

для родителей - у родителей появился интерес к  образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей, желание общаться  с педагогом, участвовать в жизни  группы.

Этапы реализации:

Подготовительный

- обозначение проблемы;

- определение цели и задач;

- обсуждение с участниками проекта мотивации и выбор источников;

- составление плана работы.

Основной (формы работы):

- систематизация накопленных материалов на занятиях:

художественно-эстетическое развитие (рисование) – «Как мы с друзьями играем»; художественно-эстетическое развитие (рисование) – «Планета дружбы»; ознакомление с окружающим и социальным миром «О дружбе и друзьях»; речевое развитие «Расскажи про своего друга»; ознакомление с окружающим и социальным миром «День народного единства».

- чтение художественной литературы;

 - подборка загадок о дружбе;

- подборка пословиц и поговорок о дружбе;

- чтение: «Дружно» (Добрый мир, хрестоматия № 2); «Две козы», «Два козлика» (Добрый мир, хрестоматия № 2); Осеева «Синие листья».

- организация игр «Назови ласково», «Зеркало», «Кто такой друг»;

- папка - раскладушка «Дружба».

Заключительный этап:

Викторина на тему «В дружбе наша сила».

Полученный совместный продукт: выставка поделок и рисунков на тему «Подарок другу».